簡介：學校分管教學副校長的述職報告學校分管教學副校長的述職報告一、虛心學習，完善自我我認為，教書人首先是讀書人。隨著課改的推動，管理領(lǐng)域的深化，讓我更加感受到管理不易。假如管理者專業(yè)學問、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治標不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應(yīng)當是每日的必修課。我常常勉勵自己登高望遠，學無止境。老師是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己首先應(yīng)當是一名老師。我覺得老老師們的班級管理與協(xié)調(diào)實力、青年老師的熱忱與虛心好學、黨員的高風亮節(jié)都值得我去學習，我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則，領(lǐng)先垂范。我始終追求做對學生發(fā)展有利、有益的事，這也是學校工作的動身點。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求老師們領(lǐng)悟課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要仔細學習。我有時間就仔細學習各科課標，閱讀教材，分析教參，探討課堂。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會在網(wǎng)上聽名師講課，邊聽邊比照自己的教學來分析優(yōu)缺點。每次外出學習，我都隨帶U盤，剛好拷貝重要材料回來探討。了個人博客。這些措施的實施，實現(xiàn)了老師教學方法的轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)了老師由為學生“駕馭”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W生發(fā)展、創(chuàng)新而教，有效地促進了我校教學質(zhì)量的提升。做為業(yè)務(wù)副校長，對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規(guī)工作檢查、督導的同時，平常加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上激勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。對學校承接的省級課題，我不敢絲毫懈怠，能剛好探討探討中遇到的問題及解決的方法，總結(jié)成果。效果也逐步顯現(xiàn)半年來學校的整體教學質(zhì)量之所以能呈現(xiàn)上升趨勢，歸根究竟就是學校班子把教學科研與質(zhì)量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。面對我校的位置偏僻，質(zhì)量現(xiàn)狀，生源流失等不利因素，我們立足本地，從源頭抓起，厚實老師功底，努力提高老師的整體素養(yǎng)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學科老師專題研討會，與大家分析緣由，找尋對策。平常加強教學的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度。組織召開家長會，贏得家長對教學的協(xié)作，形成合力。青年的成長須要關(guān)愛，須要扶持。我覺得，全力以赴助人勝利是對青年老師最好的幫助。我常常與他們溝通、溝通思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心摯友的局面。學校年輕老師參與各類評優(yōu)

簡介：第1頁共9頁學前班語言教學工作計劃范文學前班語言教學主要是培養(yǎng)學生通過多種途徑識字的能力，并且要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，同時也需要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，為他們今后的學習打下基礎(chǔ)。下面是OKWTTWTT整理的學前班語言教學工作計劃范文，希望對大家有所幫助學前班語言教學工作計劃范文一在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃一、教學目標及任務(wù)1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確，清楚，說話連貫、完整2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣第3頁共9頁2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題3、善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象5、重視德育培養(yǎng)。四、德育滲透方面在本學期教學中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)1、幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領(lǐng)4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。五、課外活動的安排1、通過“比一比看一看“提高幼兒的書寫能力2、舉辦寫字展覽。學前班語言教學工作計劃范文二一、學情分析P

簡介：大班健康活動好玩的呼啦圈教案（附教學反思）主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣，學會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看好玩的呼啦圈教案吧?；顒釉O(shè)計背景幼兒園教育指導綱要中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學習的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學，在學中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和動手的能力。活動目標1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。2、學會一物多玩，開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學重點、難點探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。1、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進行比賽。1、套圈接力賽。2、滾圈比賽3、用圈趕球比賽。四、活動結(jié)束1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。2、結(jié)束語寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。教學反思本次教學內(nèi)容的選擇比擬適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比擬貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比擬散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

簡介：第1頁共2頁學年度化學教學工作計劃____學年度化學教學工作計劃新的一年，我代97班化學課。為了有效的工作，取得優(yōu)異的成績，特制定工作計劃如下一、加強學習，提升素質(zhì)在新的學年里，我將繼續(xù)加強政治學習，提高政治覺悟，認真實踐科學發(fā)展觀，堅持科學地學習，科學地工作，做到高效學習、高效工作。在工作中還要認真學習有關(guān)法律知識，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，不斷提升個人綜合素質(zhì)。二、認真工作，做好本學科的教學工作在新的學年里，我將加強研究課程標準，分析P各省市中考題，把握考試方向，為明年中考做好準備。在教學工作中，堅持備好課才能上好課的思想，認真?zhèn)浣滩?、備學生、備習題，加強與學生的交流，堅持多批多改，把握學生學情，做好本學科的教學工作。三、加強交流，配合好班主任及其他各部門工作第2頁共2頁在新的學年里，我將積極配合好班主任做好班級管理工作，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。另外，還要配合教務(wù)處做好教研組的活動，認真參加聽評課、集體備課等，配合政教處做好師德師風建設(shè)，力求做一名優(yōu)秀的人民教師。四、制定目標，并為之努力在新的學年里，我將認真代課，力求使同學們獲得最好的成績，及格率爭取達到100，優(yōu)秀過半。九年級下學期化學教學計劃20__年1月初三化學教學計劃范文20__年下學期初三化學教學工作計劃范文20__春學期中學化學教學工作計劃范文20__20__年初三化學教學工作計劃20__年初三化學教學計劃下學期九年級化學教學工作計劃學年度春學期化學教學計劃20__年春季學期初中化學教學計劃化學教學下學期工作計劃

簡介：大班家長會幼小銜接快樂成長課件。主要包含什么是幼小銜接，幼小如何銜接，區(qū)域活動介紹，區(qū)域活動的種類等。大班家長會幼小銜接快樂成長什么是幼小銜接“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活的過渡。幼小如何銜接1、良好生活習慣的培養(yǎng)溫馨建議兒童在入學前缺乏時間概念和規(guī)那么意識。家長要把培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識和任務(wù)意識貫穿在幼兒一日生活之中，從日常生活的每件小事嚴格要求，形成良好的生活和學習習慣。2、自己的事情自己做3、提高孩子的知識技能1提高孩子對語言的理解水平。堅持和孩子多說話，堅持用規(guī)范的語言說話。2學習拼音，拼音書寫一定規(guī)范，要找準第幾格和書寫的位置。要和學校教育相統(tǒng)一。要練習寫好自己的名字。3盡量多識字，提前讀寫，增加閱讀量，減輕上學后的學習負擔，適應(yīng)小學新課改的要求。4激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力，將使孩子終生受益。建議家長每天陪孩子讀半個小時的故事，做到聲情并茂，大聲朗誦。4、培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力2、培養(yǎng)幼兒交往能力；3、鍛煉幼兒動手操作能力；4、培養(yǎng)幼兒好奇好問的能力；5、增強幼兒的表現(xiàn)力，促進幼兒社會性的良好開展。區(qū)域活動的種類閱讀區(qū)、語言區(qū)。益智區(qū)。建構(gòu)區(qū)?？茖W區(qū)。

簡介：第1頁共4頁地理復習備考教學工作計劃～～第一學期墾利一中高三第一輪地理復習備考教學工作計劃以地理教學大綱和高考考試說明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，完滿完成教學任務(wù)。努力提高學生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學生讀圖、理解、綜合分析P和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關(guān)，高考成績力爭使學生、家長、學校、社會各方面都滿意。1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學情又具有本校特色的地理教學新模式，做教研的帶頭人。2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文12篇。第3頁共4頁9、考根據(jù)學生實際情況及多年來的備考經(jīng)驗，研究高考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓練量，難度系數(shù)控制在05左右。10、結(jié)沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。一、先預(yù)習1、先認真按提綱提前預(yù)習教材，完成提綱所留內(nèi)容。2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓練。3、總結(jié)哪些地方還不懂，記錄下來。1、帶著預(yù)習的問題認真聽課，作好筆記。2、如沒聽懂，應(yīng)舉手詢問或課后詢問。3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清知識脈絡(luò)，掌握基矗1、整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。2、完成提高訓練。3、不懂的可與同學討論或請教老師。考點內(nèi)容1－4考點地球和地圖宇宙環(huán)境

簡介：在綜合實踐活動中培養(yǎng)小學生習作能力作文教學開展語文綜合實踐活動能多方面豐富小學生寫作素材，是個一舉多得的教學活動。在學生寫作之前，如果能安排一個與作文相關(guān)的語文實踐活動，既可以為小學生提供豐富的作文題材，又可以有效地激發(fā)小學生習作興趣，從而把小學生引進“慧眼看世界，妙筆寫文章”的寫作樂園中。如何優(yōu)化小學的習作教學，培養(yǎng)小學生的習作興趣我從綜合實踐活動著手嘗試，為小學生的習作開創(chuàng)了一片新的天地。一、開展綜合實踐活動，激發(fā)學生習作興趣我們常說興趣是最好的老師，所以要讓小學生喜歡習作，必須激發(fā)習作的興趣。我為了上好部編版三年級下冊第一單元古詩惠崇春江晚景，讓小學生更愛春之美，抒發(fā)愛春的情感，寫好本單元的習作，開學上課之初，我設(shè)計了“找春天一一話春天一一寫春天”等一系列實踐活動。首先讓孩子們走進大自然，感受大自然的美先由家長利用雙休日時間帶上家人和孩子走進大自然去尋找春天，感受春天的美；再讓學生感受校園的春天之美，開學上課第一天，我就帶著學生走出教室，觀看校園里的桃花美景。其次讓學生暢所欲言，讓學生暢說自己看到的春天美景。進行調(diào)查，并做好調(diào)查報告。通過實踐活動，學生收集了許多有價值的環(huán)境問題。而后，我又組織學生交流各自在多元互動的過程中獲得大量第一手資料，進行全面解讀、篩選、整理、釋疑，促進學生信息加工能力、明辨是非和自我教育能力不斷提升。在學生整理好材料之后，再組織學生寫倡議書。顯得輕松自如，內(nèi)容豐富，語句通順。三、開展綜合實踐活動，學生用我手寫我心開展小學語文綜合實踐活動，讓小學生在活動過程中產(chǎn)生表達欲望，激發(fā)寫作的靈感，用我手寫我心。小學生都喜歡節(jié)日，尤其喜歡體驗節(jié)日帶來的快樂?？墒?，小學生對“節(jié)日”知道多少呢在教學三年級下冊古詩三首元日、清明、九月九日憶山東兄弟時，我打破教學常規(guī)，沒有進行詩詞講解，而是帶著孩子對節(jié)日習俗的疑問，我和孩子們進行了一次“快樂的節(jié)日”的實踐活動首先，將活動的要求告訴家長，取得家長配合，讓孩子對“節(jié)日”了解更深。接著讓學生帶上節(jié)日的留影、紀念品、節(jié)日小資料到學校。最后在語文課上，先引導孩子們說說自己喜歡的節(jié)日，如春節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等，再在引導孩子們簡單介紹了節(jié)日后，教師出示一張標注有節(jié)日的日歷卡。這時教師告訴孩子們每一個節(jié)日都有一個動人的故事或美好的傳說，給他們現(xiàn)場播放了端午節(jié)微課，孩子們對端午節(jié)的由來及不同地域的風俗有了全面了解。順勢鼓勵孩子喜歡節(jié)日就要多

簡介：第1頁共5頁四年級第一學期勞動實踐教學計劃一、指導思想綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?？傊ㄟ^各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、學情分析P小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。三、教學內(nèi)容第3頁共5頁（4）、關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（1）、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）、掌握基本生活技能，學會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；（3）、了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；（4）、養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

簡介：第1頁共10頁四年級第一學期語文教學工作計劃計劃是管理的一項重要職能，一起來看看WTT為大家整理的四年級第一學期語文教學工作計劃，供您借鑒學習，希望你們喜歡。四年級第一學期語文教學工作計劃一、班級基本情況分析P經(jīng)過了三年的語文學習，我班學生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力很比較強。多數(shù)學生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期結(jié)合學校的研究主題，著力于學生習作水平的提高。二、本冊教材的重、難點教學重點1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。2、加強詞、句訓練。3、要重視朗讀的指導和訓練。第3頁共10頁7、加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先進經(jīng)驗，彌補自己工作中的不足。四年級第一學期語文教學工作計劃一、學生情況分析P我班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強，但不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神不夠?？磥恚虒W的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容導語、課例精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋、詞語盤點、語文園地口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等。三、本冊教材的教學目標本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

簡介：第1頁共10頁四年級數(shù)學上冊教學計劃一、學生情況分析P通過上學期的接觸與交流，對所帶班四年級三班、四年級四班的學生有了全面的了解。兩個班學生的學習習慣及個體差異有很大的差別。但總體來講，有70的學生基礎(chǔ)好、能力強，能完成老師交給的學習任務(wù)，學習積極性高，興趣大，有強烈的求知欲、自覺性高。有和20的學生處于中等，學習比較被動，其中有10的學生自覺性差，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級。是小學數(shù)學開始進入系統(tǒng)學習的開始。經(jīng)過前三年的教學，學生在掌握的數(shù)學知識有了一定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學生在接受程度上，分析P問題的能力上，以及語言表達的能力上都有較明顯的提高。第3頁共10頁（本單元主要使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。主要了解負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。（二）空間與圖形1、線與角（線的認識、平移與平行、相交與垂直、旋轉(zhuǎn)與角、角的度量、畫角。）（通過本單元的學習，學生能識別直線、線段、射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；認識平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。2、圖形的變換（讓學生經(jīng)歷把一個簡單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移和旋轉(zhuǎn)的過程。3、方向與位置（通過本單元的學習，學生將能在具體的情景中，用數(shù)對來表示物體的位置；在具體的情景中，用方向和距離表示物體的位置。）（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計（栽蒜苗一、二、三）（通過本單元的學習，學生將體會

簡介：因數(shù)和倍數(shù)教學反思三、四因數(shù)和倍數(shù)教學反思三、四因數(shù)和倍數(shù)教學反思三、四因數(shù)和倍數(shù)教學反思三因數(shù)和倍數(shù)是一節(jié)數(shù)學概念課，人教版新教材在引入因數(shù)和倍數(shù)的概念時與以往的教材有所不同。在以往的教材中，都是通過除法算式來引出整除的概念，每個除法算式對應(yīng)著一對有整除關(guān)系的數(shù)，如B÷A＝C，表示B能被A整除，B÷C＝A，表示B能被C整除。在此基礎(chǔ)上再引出因數(shù)和倍數(shù)的概念。而現(xiàn)在的人教版教材中沒有用數(shù)學語言給“整除”下定義，而是利用一個簡潔的實物圖（2行飛機，每行6架）引出一個乘法算式26＝12，通過這個乘法算式干脆給出因數(shù)和倍數(shù)的概念“數(shù)學是科學中的皇后，而數(shù)論又是數(shù)學中的皇冠”，因數(shù)和倍數(shù)這部分學問屬于數(shù)論中的分支，比較抽象。我覺得這部分內(nèi)容學生初次接觸，對于學生來說是比較難駕馭的內(nèi)容。尤其對因數(shù)和倍數(shù)是一對相互依存的概念，不能單獨存在，不是很好理解。因此在教學中我重視學生主體作用的發(fā)揮，注意為學生創(chuàng)建自主探究的時間與空間。采納質(zhì)疑探究釋疑鞏固總結(jié)的課堂教學模式收到了較好的教學效果。對于這節(jié)課的教學，我特殊留意從以下幾個方面來幫助學生理解因前者是相對于“積”而言的，與“乘數(shù)”同義，可以是小數(shù)，而后者是相對于“倍數(shù)”而言的，兩者都只能是整數(shù)。我在課堂上反復強調(diào)，幫助孩子們仔細理解辨析，所以學生一節(jié)課下來對這組概念就理解透徹了，不會模糊自主探究，合作學習。三、實踐中發(fā)覺，優(yōu)化學習方法。在學生相識了因數(shù)與倍數(shù)的概念之后，我又放手讓每個同學找出36的全部因數(shù)，學生圍繞我提出的“怎樣才能找全36的全部因數(shù)呢”這個問題，去找尋36的全部因數(shù)。由于個人閱歷和思維的差異性，出現(xiàn)了不同的答案，但這些不同的答案卻成為探究新知的資源，在比較不同的答案中歸納出求一個數(shù)的因數(shù)的思索方法。既為學生留足了自主探究的空間，又在方法上有所引導，避開了學生的盲目揣測。通過展示、比較不同的答案，發(fā)覺了按依次一對一對找的好方法，突出了有序思索的重要性，有效地突破了教學的難點。通過視察12，36，30，18的因數(shù)和2，4，5，7的倍數(shù)，讓學生自己說一說發(fā)覺了什么由于供應(yīng)了豐富的視察對象，保證了視察的目的性。誘發(fā)學生探究與學習的欲望，從而激活學生的思維。讓學生在很多的不同中通過合作溝通找到相同。因數(shù)和倍數(shù)教學反思四因數(shù)和倍數(shù)是一節(jié)數(shù)學概念課，人教版新教材在引入因數(shù)和倍數(shù)的概念時與以往的教材有所不同。在以往的教材中，都是通過除法算式來引出整除的概念，每個除法算式對應(yīng)著一對有整除關(guān)系的數(shù)，如B÷A

簡介：品德與社會教學計劃品德與社會教學計劃一、本期教學目標1、通過教學活動，讓學生在知道“人各有所長，要取長補短，學會觀賞和敬重另人，以人寬容”“懂得做人要自尊、自愛、有羞愧感，疼惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為”。2、通過學習“學校和班組等集體生活，理解公允、公正、民主、同等在社會生活中的現(xiàn)實意義。培育現(xiàn)代民辦法識”讓學生了解建立民主同等的重要性。3、本單元為地方特色教材。引導學生了解鄉(xiāng)村的新面貌，了解經(jīng)濟、法制建設(shè)、文化活動、農(nóng)村新形象。激發(fā)對祖國家鄉(xiāng)的酷愛。4、通過學生生活中的所見所聞所感，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)生活的影響，理解和敬重不同地區(qū)人們的生活方式。5、讓學生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)學生的愛國情感和民族自信念。二、本期要重點解決的教學問題由于教材綜合性和情感性較強，考慮在引導學生學習品德和社會學問的同時，如何建立一種開放性。讓教材的“話題引子”激發(fā)學生的學習欲望，同時盡可能讓學生深化到社會，通過實地調(diào)查、參觀、擴展到到自己須要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立新教化觀，專心投身到教化教學改革的實踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的課程體系。為使本學期的品德與社會教學工作更有成效，特制定安排如下一、學情分析我校四年級共有學生60人，其中女生人，男生人。學生能在以前所學學問的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展自己的閱歷、情感、潛力、學問，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。學生本身是非常喜愛品德與社會這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響。在本課程的教學工作中，我力爭削減一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學效率。二、教材分析（一）教材基本結(jié)構(gòu)本冊教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個顯明的教化主題，本冊教化資料由生活中講規(guī)則、健康地生活、交通連著你我他等三個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導學生學習、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。（二）教材特點本冊教材以學生的社會生活為主線，將促進學生良好品德的構(gòu)成和

簡介：第1頁共7頁四年級科學下冊教學計劃和總結(jié)四年級科學下冊教學計劃一、教材分析P本冊教科書有四個單元“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”?！半姟眴卧菑摹笆裁词请姟遍_始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后第3頁共7頁4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學生情況分析P進人四年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。四、教學措施

簡介：四年級下冊道法教學計劃【指導思想】在本學期的道德與法治教學中，將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和道德與法治課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教育教學研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高道德與法治教學質(zhì)量。同時，將以新課程改革為契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為目標，全面貫徹各級教育主管部門各項任務(wù)，通過外出請教、自主鉆研、集體學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。【學情分析】學生能在以前所學知識的基礎(chǔ)上，不斷豐富和開展自己經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好行為習慣。學生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于重視不夠，這樣影響了一些實踐活動的開展。在本課程的教學工作中，力爭減少一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學效率?！窘滩姆治觥浚ㄒ唬┙滩幕窘Y(jié)構(gòu)本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明教育主題，本冊教育內(nèi)容由同伴與交往、做聰明的消費者、美好生活哪里來、熱愛家鄉(xiāng)四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導學生學習、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題,也就是課時活動主題。（二）教材特點本冊教材以學生的社會生活為主線，將促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結(jié)合，突出同伴交往、合理消費、了解衣食之源、熱愛家鄉(xiāng)等方面的教育內(nèi)容。從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能?！窘虒W目標】新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學生的開展”的教學目標。我在教學過程中，要更新觀念，關(guān)注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。同時，在教學過程，要指導學生怎樣學，通過什么方法學，不把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生，而是讓學生用自己的眼光、方式來看待世界,允許學生有自己的看法。1幫助學生參與社會、學習做人。道德與法治課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，開展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，表達以人為本的現(xiàn)代教直價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。2以兒童的生活為基礎(chǔ)。道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。我在教學過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。3要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。兒童期是道德與法治開展的啟蒙階段，我在教學過程中，要從兒童開展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧開展與完善奠定基礎(chǔ)。（二）改革教學方式。我要注意遵循道德與法治課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。（三）重視學生學業(yè)評價。

簡介：第1頁共10頁四年級第八冊語文教學計劃一、本冊教學目標1學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。（6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。2．漢語拼音。第3頁共10頁（2）繼續(xù)學習默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）繼續(xù)學習按要求預(yù)習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。（6）能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。6．習作。（1）能用學習的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學習使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號。二、各單元目標、重點、難點。第一單元教學目標