簡介：海陸變遷教學(xué)設(shè)計海陸變遷教學(xué)設(shè)計作者信息姓名電話學(xué)科地理年級七年級郵件單位教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題一、教材分析本節(jié)是湘教版七年級地理上冊第二章第四節(jié)。本節(jié)主要講述了地球表面是不斷變化的及其原因。這部分知識容易激發(fā)初中學(xué)生的好奇心和興趣，從而樹立“運動”、“變化”的辯證唯物主義觀點。“海陸變遷”內(nèi)容比較抽象，理論性較強，特別是“大陸漂移學(xué)說”和“板塊構(gòu)造學(xué)說”內(nèi)容時間尺度大。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，世界主要山系、地震分布規(guī)律是教學(xué)的重點，世界火山和地震帶的分布與板塊運動的關(guān)系是難點二、學(xué)生分析七年級學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)及原有的知識儲備，對地球表面的海陸分布有一定的認(rèn)識，知道地球表面的海陸分布是不斷變化的，這些都為本節(jié)的教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。而本節(jié)因為內(nèi)容抽象，理論性強，在日常生活中根本感受不到，七年級學(xué)生接觸地理的時間較短，讀圖能力也有待提高。因此需要借助于信息化教學(xué)手段，使抽象的知識具體形象化。現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生家庭中有電腦、智能手機、平板電腦等設(shè)備，具備上網(wǎng)條件；學(xué)生具備一定的上網(wǎng)收集、篩選圖片等能力、運用智能設(shè)備進行演示的能力；這些都為本節(jié)課運用信息化教學(xué)手段提供了可能三、教學(xué)目標(biāo)1運用實例說明海陸的變遷，樹立“海陸不斷運動、變化”的辯證唯物主義觀點。2可以說出大陸漂移假說的內(nèi)容，應(yīng)用板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點解釋世界主要山系及火山地震帶的成因。3通過學(xué)習(xí)大陸漂移板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，進行科學(xué)史教育，養(yǎng)成探究精神及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面使用哪些技術(shù)在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技量海洋生物化石，說明了什么臺灣海峽海底發(fā)現(xiàn)森林遺跡和古河道，說明了什么2）迅速的地表形態(tài)變化是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和積極研究的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)觀察能力。臺灣海峽?；鹕胶偷卣饍煞N現(xiàn)象導(dǎo)致地表形態(tài)變化。過渡海陸是變遷的，那么七大洲四大洋是否是固定不變的呢探究二大陸漂移假說1大陸漂移假說是20世紀(jì)初由魏格納提出的2閱讀課本P41“閱讀”魏格納與大陸漂移假說3展示地圖上得到的啟示（非洲大陸和南美洲大陸可以拼合）4尋求證據(jù)（輪廓，動物的相似性，古老地層的相似形和連續(xù)性）5展示大陸漂移假說內(nèi)容及漂移過程閱讀故事了解大陸漂移假說的由來，觀察魏格納提出家說的“證據(jù)”；觀看視頻明確大陸漂移的過程?！按箨懫七^程”的FLASH演示動畫過渡大陸漂移這個解說還有很多不完善的地方，那么，現(xiàn)代又有什么更精確的學(xué)說解釋海陸變遷這種現(xiàn)象思考

簡介：課題第二節(jié)第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理我們怎樣學(xué)地理主備人教學(xué)目標(biāo)1、了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關(guān)系。2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。3、了解在有指向標(biāo)或經(jīng)緯線的地圖中，方向如何表示。4、了解在實際中判別方向的基本方法。教學(xué)重點1、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。2、了解在有指向標(biāo)或經(jīng)緯線的地圖中，方向如何表示。3、了解在實際中判別方向的基本方法。教學(xué)難點1、了解在實際中判別方向的基本方法。2、通過實踐學(xué)會圖上方向與實際方向的對照。教法與教具讀圖法、實踐法地圖、指南針教學(xué)過程個人復(fù)備預(yù)習(xí)與檢查組織教學(xué)回顧檢查、總結(jié)作業(yè)情況引入新課設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情景通過作業(yè)，雖然學(xué)生畫的都是同一所學(xué)校，但是各不相同，為什么如果一個從未到過我們學(xué)校的人拿著你們的圖，能找著北么在地圖上怎樣才能表示出正確的方向交流與展示講授新課1在一般的地圖上“上北、下南，左西、右東”逐步理解八個基本方向的知識

簡介：第二節(jié)第二節(jié)世界的海陸分布世界的海陸分布課型新授課新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、了解世界的海陸分布比例，掌握世界海陸分布概況2、區(qū)分大陸、島嶼、大洲的概念，掌握七大洲的面積、名稱、分布及各州的分界線3、區(qū)分海洋、海峽三個概念，掌握四大洋的分布特征。要求學(xué)生將復(fù)雜的地圖用幾何簡圖勾畫出來，培養(yǎng)學(xué)生處理知識劃難為易得能力教學(xué)重點教學(xué)重點七大洲在地球上的分布教學(xué)難點教學(xué)難點1、查找各州之間的分界線2、赤道穿過的大洲和大陸教學(xué)安排教學(xué)安排2課時教學(xué)過程教學(xué)過程第1課時課時引入新課俗話說，“退一步海闊天空”，這句話是希望人們學(xué)會忍讓，有海洋和天空一樣廣闊的胸懷。你想知道天空又多大，海洋有多廣嗎一、海洋與陸地1、學(xué)生觀察地球儀，提問地球儀上的蘭色代表了什么蘭色以外的顏色又代表了什么地球上的海洋和陸地，誰占的面積大2、學(xué)生閱讀圖回答世界海陸分布的具體比例3、討論P28活動1、2，得出結(jié)論地球上任何兩個大小相等的半球，海洋面積都大于陸地面積。（過渡）世界的海洋和陸地在全球是如何分布的呢二、七大洲（總述）地球上的陸地被海洋分割成六個大塊和無數(shù)小塊，以大陸和島嶼的形式散布在海洋中。看書思考回答A什么叫大陸什么叫島嶼根據(jù)定義，在地球儀上指出大陸、島嶼、大洲。教師講述半島的含義并在地球儀上指出。（提問）全球可分為哪幾個大洲學(xué)生先熟悉圖227，巴拿馬運河蘇伊士運河板書設(shè)計板書設(shè)計第二節(jié)世界的海陸分布一、海洋與陸地七分海洋，三分陸地二、七大洲1、大陸、島嶼、大洲的含義2、七大洲的名稱及分布3、洲界亞歐烏拉爾山、烏啦爾河、大高加索山、土耳其海峽亞非蘇伊士運河南北美洲巴拿馬運河三、四大洋1、海、洋、海峽的概念2、四大洋的名稱及分布教學(xué)反思教學(xué)反思

簡介：湘教版七年級地理上第一章第一節(jié)我們身邊的地理知識教學(xué)設(shè)計湘教版七年級地理上第一章第一節(jié)我們身邊的地理知識教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、初步培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生注意身邊的地理知識、動態(tài)的地理知識、發(fā)展中的地理知識。2、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題。3、理論聯(lián)系實際、靈活運用地理知識解釋、解決日常生活、經(jīng)濟建設(shè)、社會文化等方面的問題。4、使學(xué)生初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。認(rèn)識到地理知識就在大家身邊，學(xué)習(xí)地理知識，能增強自己的生活和生存的能力。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)地理的基本方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供工具、指明途徑、打好基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的知識體系為學(xué)會看地圖是學(xué)習(xí)地理的首要。要把許多地理事物盡收眼底，靠我們零打敲碎地觀察、識記是不容易做到的。在一般的情況下，個人不可能到過許多遙遠(yuǎn)的地方，從而把地理事物完整的記錄下來。因此通過看地圖來知曉天下景物與事物，是人類認(rèn)識地球與區(qū)域的“捷徑”。教材把地圖的學(xué)習(xí)安排在開頭，就是源于上述認(rèn)識。教材從學(xué)生的視角出發(fā)，讓他們站在學(xué)校的最高建筑物上俯瞰學(xué)校的全貌，分別繪出學(xué)校的鳥瞰圖（把原有的景物描在紙上）、平面圖（用符號表示鳥瞰圖中的景觀）、地圖（加入方向、比例尺、圖例、注記等地圖組成要素）。學(xué)生對地圖的認(rèn)識從感性到感性加理性，符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，自然就把學(xué)生對地圖的學(xué)習(xí)引到了地圖的組成要素方向、比例尺、圖例和注記上了。三、學(xué)情分析（一）學(xué)生基礎(chǔ)薄弱學(xué)生全來自各個不同的小學(xué)校點，鄉(xiāng)完小的生源好一些，其它村完小的校點很多的學(xué)生還不識百字，在中學(xué)學(xué)習(xí)感覺很多很苦很累。（二）對地理學(xué)科沒有興趣大多數(shù)學(xué)生及家長都認(rèn)為，中考的科目就是主科，地理學(xué)科不是中考學(xué)科，學(xué)不學(xué)沒多大關(guān)系，只要及格就行，久而久之，對主要學(xué)科興趣越高，對一般學(xué)科興趣很低，造成學(xué)生無心抓好一般科目的學(xué)習(xí)，師生都處于被動地位（三）學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng)?shù)乩韺W(xué)科不同于其他科目，必須利用地圖來學(xué)習(xí)，而學(xué)生會讀圖，識圖，填圖，用圖的只有三分之一，還有四分之一的學(xué)生不能獨立完成作業(yè)，學(xué)生考試“死記硬背”許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，他們停留在“上課記筆記，下課背筆記，考試考筆記，考后全忘記”的應(yīng)試教育的一套，還是不會“注意觀察”“思考理解”“識記聯(lián)想”“應(yīng)用遷移”停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題，任其自然，有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料，不能獨立完成布置的任務(wù)，要靠老師，家長叮嚀才能完成。四、教學(xué)重難點1、重點讓學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)地理問題、提出地理問題，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2、難點讓學(xué)生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風(fēng)土人情的關(guān)系。五、教學(xué)方法4、“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”說明氣候?qū)κ裁吹挠绊懼卮驛、日常生活B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C、交通出行D、工業(yè)生產(chǎn)5、李明說“我們那里的小孩都會溜冰?！保蠲魇茿、東北人B、上海人C、四川人D、廣東人6、阿拉伯人的長袍多為白色，而且十分寬大，這種服裝主要是為了適應(yīng)A、炎熱的沙漠氣候B、潮濕多雨的氣候C、伊斯蘭教的審美觀D、艱辛的居民生活7、面食是的主食A、北方人B、南方人C、黎族人D、壯族人（二）、綜合題8請將下列地理學(xué)家與他們的突出貢獻連線①李四光A積累了大量的我國氣候資料②竺可楨B系統(tǒng)研究了我國的巖溶地貌③徐霞客C對我國河流進行了深入研究④酈道元D大陸漂移假說的創(chuàng)始者⑤魏格納E發(fā)現(xiàn)了中國的含油地層9課本第五頁有個活動，提到貝貝和玲玲是在北京夏令營認(rèn)識的，你參沒參加過夏令營，或者其他形式的旅游，都去過哪里那些地方有什么東西令你印象最深刻

簡介：20172018學(xué)年度第一學(xué)期海南省瓊山二中湘教版八學(xué)年度第一學(xué)期海南省瓊山二中湘教版八年級地理上第三章試卷年級地理上第三章試卷學(xué)校___________姓名___________班級___________考號___________一、選擇題（每題2分，共60分）123456789101112131415161718192021222324252627282930讀圖“中國人均資源占有量與世界平均水平的比較圖”，完成問題。1下列資源中，人均占有量最接近世界平均水平的是A石油B水C耕地D煤炭2圖中反映我國資源的基本國情是A總量豐富B人均占有量少C總量缺乏D人均占有量多3可以在短時間內(nèi)更新、再生，或者可以循環(huán)使用的資源，稱為可再生資源下列資源中屬于可再生資源的是（）①溫泉；②森林；③草地；④天然氣；⑤藏羚羊；⑥鐵礦A②③④⑤B①③④⑥C①②③⑤D①②④⑤為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我國對人口及水土資源進行了初步調(diào)查，繪成下圖。讀圖完成問題4長江流域以北與長江流域及其以南地區(qū)相比，水資源和耕地的分布特點是（）A長江流域及其以南地少水多B長江流域以北地多水多C長江流域及其以南地多水少D長江流域以北地少水少5針對水土資源的配置情況，經(jīng)過多年研究、論證、規(guī)劃，我國正在建設(shè)的巨大工程是（）A長江三峽工程B淮河治理工程C南水北調(diào)工程D黃河小浪底工程6我國水資源季節(jié)分配特點是（）。A夏秋少，冬春多B夏秋少，冬春也少C夏秋多，冬春也多D夏秋多，冬春少我國耕地分布不均、人均占有量少?；卮鹨韵滦☆}。7我國的耕地主要分布在A非季風(fēng)區(qū)的高原、山地B季風(fēng)區(qū)的山地、丘陵C干旱、半干旱的盆地D季風(fēng)區(qū)的平原、盆地8我國土地的基本國策是A占多少，墾多少B合理開發(fā)，使之永續(xù)利用C因地制宜，合理布局D十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地9造成我國人均資源不足的主要原因是A人口過多B浪費嚴(yán)重C資源總量不足D經(jīng)濟發(fā)展使用量過大10我國各類土地資源中、面積最廣的是A耕地B建設(shè)用地C林地D草地11解決我國水資源空間分布不均的主要途徑是A興修水庫B節(jié)約用水C防治水污染D跨流域調(diào)水12我國礦產(chǎn)資源豐富，在利用時，你認(rèn)為應(yīng)該A為了提高效益，只開采富礦B為了降低成本，只冶煉單一礦產(chǎn)C可以大規(guī)模任意開采礦產(chǎn)D節(jié)約利用，綜合利用A①②B②③C①③D③④24符合我國自然資源分布特點的說法，正確的是（）A水資源華北多，西南少B草地主要分布在東南部濕潤地區(qū)C林地西北多，東北少D耕地南方以水田為主，北方以旱地為主25下列行為中，符合“綠色低碳”生活理念的是（）A關(guān)緊水龍頭，防止滴漏B人走燈不滅，照亮房間C求美味，多吃炭火燒烤D講衛(wèi)生，多用一次性餐具26我國最大的漁場是（）A舟山漁場B北部灣漁場C黃渤海漁場D南海沿岸漁場27我國林地主要分布在（）A東北、西南、西北B東北、西南、東南C東北、華北、西北D西北、西南、東南28北京的李小華高興地對同學(xué)說“我們就要喝到長江水了”他說的“長江水”來自下列的哪項工程（）A引黃濟青B南水北調(diào)C興修水庫D引灤入津29下列不屬于四大海產(chǎn)的是（）A大黃魚B烏賊C帶魚D鯉魚30中華人民共和國水法中明確提出建設(shè)節(jié)水型社會，要求在生產(chǎn)和生活中節(jié)約用水，防治水污染下列做法不符合這一要求的是（）A種植耐旱、耗水量少的農(nóng)作物B工業(yè)污水處理，達標(biāo)排放C生活用水一水多用D大量使用洗滌劑和清潔劑二、綜合題二、綜合題31材料一據(jù)統(tǒng)計，平均每小時每條車道空間上，小汽車可運輸3000人，公共汽車6000人，軌道交通1﹣6萬人，運送相同數(shù)量的乘客，公共交通與小汽車相比，可節(jié)約能耗80以上，節(jié)約道路資源90左右，污染物排放減少80正因如此，發(fā)展公共交通、減少小汽車出行被國際公認(rèn)為是緩解擁堵、改善環(huán)境的一劑良藥材料二地下水水質(zhì)監(jiān)測等級示意圖材料三電子垃圾也叫“E垃圾”，是家庭和企業(yè)報廢的電子產(chǎn)品，如果隨意丟棄，其有毒物質(zhì)就會進入土壤、空氣和水中2014年，我國電視機、冰箱、洗衣機、空調(diào)、電腦等產(chǎn)品的報廢量超過1億臺，而實際進入正規(guī)處理機構(gòu)回收利用的卻不多材料四2016年2月中共中央、國務(wù)院印發(fā)關(guān)于進一步加強城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見提出“強化城市規(guī)劃，建設(shè)宜居城市”的重要舉措（1）據(jù)材料一可知，平均每小時每條車道空間上，公共汽車可運輸A3000人B6000人C1萬人D6萬人（2）根據(jù)材料一分析，下列做法不利于緩解城市交通擁堵的是A步行上學(xué)B搭乘地鐵C多開小汽車D乘坐公共汽車（3）從材料二可以看出，地下水水質(zhì)優(yōu)良級所占比例是A108?59?8?54（4）電子垃圾既是“環(huán)境的炸彈”，也是“身邊的礦山”，結(jié)合材料三分析，針對廢舊手機處理，下列做法正確的是A隨意丟棄B埋在土里C扔進河里D交給正規(guī)處理機構(gòu)回收利用（5）據(jù)材料四分析，建設(shè)宜居城市應(yīng)采取的措施是①市區(qū)內(nèi)建鋼鐵廠②完善公共交通③污水治理④垃圾處理⑤減少綠地A①②③B①③⑤C②③④D①④⑤（6）有人這樣說過，“我一人之力固然不能消除污染，但我們每一個人都肩負(fù)保護和改善生態(tài)環(huán)境的莊嚴(yán)責(zé)任”作為中學(xué)生，你能為宜居城市的建設(shè)做些什么（寫出一條措施即可）

簡介：第三節(jié)第三節(jié)世界的地形世界的地形課型新授課新授課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、理解海拔、相對高度、等高線、等深線等基本概念。2、了解陸地上平原、高原、山地、丘陵、盆地等五種地形類型的特征，熟悉各種地形的世界之最3、了解海底地形的結(jié)構(gòu)，學(xué)會看地形圖，根據(jù)等高線的分布來判斷各種不同的地表形態(tài)。4、通過讀圖比較平原與高原、山地與丘陵的異同點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納地理事物的能力。5、通過指導(dǎo)學(xué)生看地形圖，培養(yǎng)學(xué)生判斷地勢高低、坡度變化及辨別地表形態(tài)的能力。教學(xué)重點教學(xué)重點弄清海拔與相對高度的觀觀念，掌握陸地地形的劃分及其特征，會看等高線地形圖教學(xué)難點教學(xué)難點在地形圖上根據(jù)等高線辨別方向，量算距離。分析地勢變化；根據(jù)等高線的分布判斷山谷、山脊、懸崖、鞍部等地形教學(xué)安排教學(xué)安排2課時教學(xué)過程教學(xué)過程第1課時課時引入教學(xué)我們生活的地球上，陸地地表高低起伏，形態(tài)各異。你認(rèn)為我們這兒的地表起伏如何你對哪里的地形感興趣為什么一、陸地地形首先向?qū)W生講解和地形相關(guān)的兩個概念海拔和相對高度，而后結(jié)合板圖理解展示五種地形景觀圖設(shè)問你知道這些有差異的美麗圖片分別代表了什么地形嗎（過渡）從地表景觀來看，五種地形的地表形態(tài)的起伏各有差異，那么，我們應(yīng)如何描述各種地形的特征呢（從海拔和相對高度兩個方面）展示表格，學(xué)生分組討論，完成下表主要特征地形類型海拔高低地面起伏狀況共同點的地方，等高線稀疏學(xué)生口答P9活動2（過渡）等高線不僅能反映出坡度的起伏，而且還能反映出不同的地形和山體部位類型。結(jié)合投影，講述如何在等高線地形圖上判斷不同的地形類型。（先看海拔，再看相對高度）引導(dǎo)學(xué)生閱讀Ｐ39圖249，指導(dǎo)學(xué)生如何辨認(rèn)山脊、山谷，而后介紹陡崖、鞍部山峰等山體部位的等高線特征。引導(dǎo)學(xué)生觀察P39圖246，思考等高線地形圖有什么明顯的不足（線條太多，看起來費勁）（過渡）較復(fù)雜的等高線地形圖，因為曲線太多，看起來費勁，沒有色彩變化顯得單調(diào)。如果在不同的等高線之間涂上不同的顏色，那么看起來直觀清晰，這就是等高線地形圖結(jié)合圖246和247，指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀等高線分層設(shè)色地形圖。并得出結(jié)論在分層設(shè)色地形圖上，藍(lán)色代表海洋，綠色代表平原。黃色代表山地和高原、或丘陵（小結(jié)鞏固）學(xué)生小結(jié)，教師點撥板書設(shè)計板書設(shè)計第三節(jié)世界的地形一、陸地地形二、海底地形三、學(xué)看地形圖四、分層設(shè)色地形圖教學(xué)反思教學(xué)反思

簡介：試卷第1頁，總5頁湘教版七年級地理上冊第一章第一節(jié)我們身邊的地理同步測試卷湘教版七年級地理上冊第一章第一節(jié)我們身邊的地理同步測試卷一、選擇題1下列問題中，不屬于地理問題的是A我國新疆生產(chǎn)的瓜果為什么特別甜B(yǎng)酷寒的南極大陸為什么沉睡著萬頃煤田C甲型H1N1流感有哪些癥狀D世界年平均氣溫分布有哪些規(guī)律2“昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰”產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是A海水運動B地殼運動C氣候變化D人類活動3地理環(huán)境影響和制約著生產(chǎn)建設(shè)，下列選項不正確的是A波斯灣沿岸有豐富的石油資源B長江沿岸地區(qū)的水運交通便利C住在山林里的人往往以柴薪作燃料D海邊可以發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)4新疆的瓜果特別甜，是因為A當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)好B晝夜溫差大C品種特殊D氣候濕潤5如圖阿拉伯人多身著白袍頭戴頭巾，其原因是A地理環(huán)境B傳統(tǒng)服飾C審美觀念D風(fēng)俗習(xí)慣6諸葛亮借東風(fēng)的故事說明A觀察自然現(xiàn)象可以預(yù)測天氣B通過念咒語可以呼風(fēng)喚雨C每天都會有東南風(fēng)D諸葛亮具有“神功異術(shù)”7北京寒假期間，媽媽給小明準(zhǔn)備了下列去海南的物品，你認(rèn)為最沒有必要的是A雨傘B棉衣C地圖D水壺8地理學(xué)可以直接指導(dǎo)人們試卷第3頁，總5頁18下列生產(chǎn)活動最能體現(xiàn)人與自然和諧的是A圍湖造田，提高糧食產(chǎn)量B封山育林，保護生態(tài)環(huán)境C開發(fā)小煤窯，發(fā)展地方經(jīng)濟D大量開發(fā)沼澤地，擴大耕地面積19下列選項中與當(dāng)?shù)刈匀粭l件不符合的是A青藏高原上種植著大量的玉米B寒冷地區(qū)的民居墻厚，門窗往往是雙層的C阿拉伯人用駱駝運送貨物D新疆有“早穿皮襖午穿紗”的說法20“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”說明氣候?qū)κ裁吹挠绊懼卮驛日常生活B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C交通出行D工業(yè)生產(chǎn)二、綜合題二、綜合題21閱讀下面的短文，完成下列問題。悟空的旅行孫悟空取經(jīng)后修成了正果，被封為佛，住在西天。日子長了，倍感煩悶，決定出門旅行放松心情。第一天，孫悟空來到了新疆的綠洲上。這里的村民因為得到過悟空的救助，都熱情地款待他，并邀請他住下。悟空看了看住處，問道“為何房子都不留窗戶”1你能幫助悟空解答這個問題嗎第二天，悟空離開這里，一個筋斗翻到長江中下游地區(qū)。他看到這里的房子都是斜頂和尖頂?shù)模芷婀?，忙問?dāng)?shù)氐木用瘛澳銈兊姆宽敒槭裁匆ǔ蛇@樣”2你能告訴悟空嗎第三天，孫悟空又一個筋斗翻到了雪花飛舞的大興安嶺。在鄂倫春族的屯子里，他發(fā)現(xiàn)屋頂還是尖的。他不由地想“這里跟長江中下游地區(qū)相差幾千千米，氣候條件截然不同，怎么房頂還是一樣呢”3你能解答這個問題嗎22閱讀材料，完成下列問題。材料一在發(fā)展與環(huán)境一書中有這樣一句話“你可以不卷入戰(zhàn)爭，你可以不從事生產(chǎn)，但你不能不關(guān)心環(huán)境，除非你拒絕生存。”材料二有關(guān)環(huán)境問題的兩幅漫畫。

簡介：中小學(xué)教育資源站（，百萬資源免費下載，無須注冊中小學(xué)教育資源站第一節(jié)中國的疆域（兩課時）教學(xué)目的1、通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學(xué)生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進一步培養(yǎng)學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力。2、在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國的東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，3、使學(xué)生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。4、通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。教學(xué)重點中國的地理位置及優(yōu)越性。教學(xué)難點學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。教學(xué)用具歌唱祖國歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復(fù)合投影片、地球儀、世界主要國家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。課時安排二課時板書設(shè)計第一章中國的疆域和人口第一節(jié)中國的疆域一、偉大的祖國1、位于東半球和北半球2、亞洲東部，太平洋西岸二、遼闊的國土1、面積960萬平方千米2、跨近50個緯度教學(xué)過程第一課時〔導(dǎo)入新課〕播放歌唱祖國歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性我國的國土究竟有多大瀕臨哪些海洋我國有哪些陸上鄰國有多少個國家與我國隔海相望今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識，深入地認(rèn)識我們偉大的祖國中華人民共和國中國?！舶鍟车谝徽轮袊慕蚝腿丝诘谝还?jié)中國的疆域一、偉大的祖國〔投影〕“中國在地球上的位置示意圖”。（活動）讀中國在世界上的位置圖我國在南北半球中在哪個半球、東西半球中在哪個半球〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國位于哪個半球〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國正好位于東半球，從南北半球來看，我國正好位于北半球?！不顒印持笇?dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應(yīng)的位中小學(xué)教育資源站（，百萬資源免費下載，無須注冊中小學(xué)教育資源站〔提問〕夏季，當(dāng)北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕爾米高原各是什么景象，為什么〔歸納〕我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，當(dāng)北京時間為清晨6點時，最東邊烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜?！簿毩?xí)〕1、閱讀地圖冊中國政區(qū)圖，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。2、緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差多少千米?！矚w納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。第二課時板書設(shè)計三、海洋和島嶼1、東臨四海一洋2、領(lǐng)海和內(nèi)海3、漫長的海岸線和眾多的島嶼4、優(yōu)越的海陸位置四、陸上疆界、鄰國和隔海相望的國家〔復(fù)習(xí)提問〕我國的四至點分別在什么地方我國緯度位置的特點是什么我國緯度位置的特點是什么我國的緯度位置有何優(yōu)越性〔新課導(dǎo)入〕我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域?！舶鍟橙?、海洋和島嶼〔活動〕讀課本圖14〔提問〕由北向南我國瀕海的海洋分別是哪些〔講述〕我國所瀕臨的海洋，從南至北依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線；臺灣海峽的南端為東海與南海的界限；南海是我國面積最大，海水最深的海區(qū)?！舶鍟?、東臨四海一洋2、領(lǐng)海和內(nèi)?！渤修D(zhuǎn)〕我國東臨遼闊的海洋，但這些海洋并不全部是我國的領(lǐng)海。〔提問〕我國的領(lǐng)海寬度是多少海里〔講述〕我國的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海洋，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領(lǐng)海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國行使主權(quán)的范圍。我國的領(lǐng)海面積大約有300萬平方千米。請同學(xué)們在圖冊上找到我國的的臨海和內(nèi)海?！簿毩?xí)〕在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域?！蔡釂枴澄覈箨懞０毒€有多長，居世界第幾位

簡介：八年級上冊地理第四章練習(xí)題八年級上冊地理第四章練習(xí)題第1頁共4頁第四章第四章中國的主要產(chǎn)業(yè)中國的主要產(chǎn)業(yè)（時間40分鐘）讀圖，回答1～2題。1東北平原糧食作物的分布特點是（）A小麥種植面積占絕對優(yōu)勢B從北向南大致分布著小麥、玉米、水稻C從東向西依次分布著小麥、玉米、水稻D糧食作物品種單一2甲地和乙地的畜牧業(yè)類型分別是（）A農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)、牧區(qū)畜牧業(yè)B農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)、農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)C牧區(qū)畜牧業(yè)、牧區(qū)畜牧業(yè)D牧區(qū)畜牧業(yè)、農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)3與珠江三角洲相比，東北平原種植糧食的主要劣勢條件是（）A平原面積狹小B雨熱不同期C熱量條件較差D不利于機械化生產(chǎn)4下列農(nóng)業(yè)發(fā)展符合因地制宜原則的是（）A新疆大力發(fā)展種植業(yè)B東北平原大力發(fā)展甘蔗種植業(yè)C長江中下游地區(qū)發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)D青藏高原大力發(fā)展水稻種植業(yè)讀近三十多年來我國能源生產(chǎn)量變化表，完成56題。5與1978年相比，2011年產(chǎn)量增長最慢的能源是（）A原煤B石油C天然氣D電力6目前我國第一大能源是（）A原煤B石油C天然氣D水電讀我國某局部地區(qū)某類工業(yè)中心分布示意圖，完成79題。7甲丁表示同一類大型工業(yè)中心，該類工業(yè)可能是（）A鋼鐵工業(yè)B紡織工業(yè)C機械工業(yè)D高新技術(shù)工業(yè)八年級上冊地理第四章練習(xí)題八年級上冊地理第四章練習(xí)題第3頁共4頁12適合管道運輸?shù)氖牵ǎ〢煤炭B旅客C糧食D石油和天然氣13表中民航運輸客運量比重較小，但客運周轉(zhuǎn)量比重較大，其原因是（）A航空運量較小，但平均運輸距離較遠(yuǎn)B航空運量較大，但平均運輸距離較近C航空運量較小，但平均運輸距離較近D航空運量較大，但平均運輸距離較遠(yuǎn)鐵路運輸是一種適宜于長距離運送客、貨的現(xiàn)代化運輸方式。讀我國部分地區(qū)鐵路分布圖，回答14～16題。14從上海到蘭州走便捷的線路，依次經(jīng)過的鐵路干線是（）A京滬線、隴海線B滬昆、成昆、寶成、隴海C滬昆線、京廣線、隴海線D京滬線、京包線、包蘭線15甲、乙、丙三地交通樞紐名稱分別是（）A徐州、鄭州、南昌B連云港、洛陽、南昌C連云港、株洲、鄭州D寶雞、焦作、柳州16圖中能直接溝通中國東部和西部地區(qū)的鐵路干線有（）A隴海線、滬昆線B京廣線、寶成線、成昆線C隴海線、京包線D滬昆線、青藏鐵路17“玉米黃，高粱紅，大地籠罩青紗帳”，存在這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀的地區(qū)是（）A東北平原B塔里木盆地C青藏高原D長江中下游平原18、造成我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中“春播、夏種、秋收、冬藏”的主要因素是（）A地形因素B氣候因素C海陸位置D土壤因素19下列氣候特征中，最有利于我國水稻生長的是（）A氣候復(fù)雜多樣B多樣的溫度帶C南北溫差大D雨熱同期20下列產(chǎn)業(yè)中，位居我國國民經(jīng)濟“主導(dǎo)地位”的是（）A農(nóng)業(yè)B工業(yè)C交通運輸業(yè)D商業(yè)21根據(jù)因地制宜的原則，下列生產(chǎn)布局最適宜的是（）A在新疆建立水產(chǎn)品加工基地B在青海大力開展海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖C在重慶大規(guī)模建太陽能電站D在內(nèi)蒙古建立乳畜制品加工廠22讀圖“中西部三條跨洲貨運鐵路路線”及材料，完成下列各題。三條跨洲鐵路線并非新建之路，而是把現(xiàn)有鐵路線路進行優(yōu)化組合形成的。渝新歐鐵路使重慶到歐洲的運行時間比海運（江海聯(lián)運）大致節(jié)約20多天，被譽為“新絲綢之路”；該鐵路不僅有利

簡介：20172018學(xué)年度宣城市第六中學(xué)八年級第一章單元檢測地理試題卷（命題人盧傳明）一、選擇題每小題2分，共50分。每小題只有一個正確答案我國疆域遼闊結(jié)合所學(xué)，回答1～2題。1下列關(guān)于我國領(lǐng)土四端的說法正確的是Ａ最北端有極晝現(xiàn)象Ｂ最東端在臺灣省的釣魚島Ｃ最南端長夏無冬Ｄ最西端號稱“世界雨極”【答案】C【解析】知識點我國經(jīng)緯度位置特點及其影響我國最北端位于漠河以北的黑龍江主航道中心線上，約為北緯53度，屬于北溫帶，故無極夜現(xiàn)象；最東端位于黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處；最南端在曾母暗沙附件，約為北緯4度，屬于熱帶，所以長夏無冬；最西端位于帕米爾高原，地處內(nèi)陸，干旱少雨。2春節(jié)時，黑龍江冰天雪地，海南島卻繁花似錦，造成這種差異的最主要因素是Ａ地形地勢Ｂ海陸位置Ｃ緯度因素Ｄ經(jīng)度差異【答案】C【解析】知識點緯度位置對自然景觀的影響我國緯度跨度大，約跨50度，南北氣溫差異明顯，尤其是冬季，南方正午太陽高度比北方大，晝長比北方長，南北溫差大，氣溫不同導(dǎo)致南北自然景觀差異顯著。故選C讀“我國主張管轄的海域空間結(jié)構(gòu)示意圖”，完成3～4題。3我國主張的領(lǐng)海寬度為A12海里B24海里C200海里D350海里【答案】A【解析】知識點我國主張的領(lǐng)海寬度和海洋權(quán)益保護的意識我國擁有18萬多千米的大陸海岸線和約300萬平方千米的管轄海域。領(lǐng)?；€是測量沿海國領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架的起點，我國主張的領(lǐng)海寬度為12海里。故選A。4我國是一個A沒有海域的內(nèi)陸國家B獨占一塊大陸的國家C島嶼眾多的群島國家D海陸兼?zhèn)涞难睾４髧敬鸢浮緿【解析】知識點比較不同國家海陸位置特點按海陸位置特點劃分，有些國家是由眾多島嶼構(gòu)成的，例如日本；有些與海洋不相臨，屬于內(nèi)陸國，例如蒙古；極少數(shù)國家獨占一個大陸，例如澳大利亞；讀新中國成立后六次人口普查總?cè)丝跀?shù)量變化圖，完成9～10題。9下列結(jié)論正確的有①2000年，人口總量達到137億人②2000至2010年，人口總量仍在增加③1982年，人口總量超過10億人④2000至2010年，增長速度有所下降A(chǔ)①②③B①②④C①③④D②③④【答案】D【解析】知識點我國人口的突出特點新中國成立后，我國人口突出特點是人口基數(shù)大，人口增長快。2000至2010年，人口總量仍在增加人口總量有1295億增加到137億；1982年，人口總量為103億人；20世紀(jì)70年代我國開始實施計劃生育，人口自然增長率下降，所以②③④是正確的，2000年，人口總量為1295億，所以①是錯誤的。故選D。10新中國成立以來，我國人口明顯加快的原因有①經(jīng)濟發(fā)展水平提高②醫(yī)療衛(wèi)生條件改善③出生率提高，死亡率下降，平均壽命延長④實行計劃生育A①②③B①②④C①③④D②③④【答案】A【解析】知識點影響人口自然增長率的因素新中國成立以來，經(jīng)濟發(fā)展水平提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，出生率提高，死亡率下降，平均壽命延長，人口明顯加快。實行計劃生育是為了抑制人口過快增長的勢頭，不是人口自然增長率提高的原因。故選A。11我國把實行計劃生育作為基本國策的原因是A東部人口密度大，西部人口密度小B農(nóng)村人口多，城市人口少C我國是世界上人口最多的國家D人口增長過快同經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境矛盾十分突出【答案】A【解析】知識點我國的人口問題人口增長過快是我國人口方面的主要問題之一，人口增長過快同經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境矛盾日益突出，所以我國從20世紀(jì)70年代起，實施計劃生育基本國策，抑制人口過快增長的勢頭。故選D。

簡介：廣西的地理是怎樣的廣西的地理是怎樣的廣西地處祖國南部。南臨北部灣，與海南省隔海相望，東連廣東，東北接湖南，西北靠貴州，西鄰云南，西南與越南毗鄰。陸地區(qū)域面積2367萬平方公里，占全國國土總面積的25，居各省區(qū)市第9位。廣西地處云貴高原東南邊緣，山多地少。地勢由西北向東南傾斜，四周山地環(huán)繞，呈盆地狀，盆地邊緣多決口，中部和南部多為平地。在陸地總面積中，山地（海拔400米以上）占398，石山（海拔400米）占197，丘陵（海拔200400米）占103，臺地（海拔200米以下）占63，平原占206，水面占33?，F(xiàn)有耕地面積約4000萬畝，占土地面積的11，人均耕地082畝。廣西屬沿海地區(qū)。北部灣海域面積約1293萬平方公里，海岸線東起粵桂交界處的洗米河口，西至中越邊境的北侖河口，大陸海岸線長1500多公里。海岸類型分沖積平原海岸和臺地海岸兩種。沿海島嶼有697個，島嶼岸線長600余公里，島嶼總面積84平方公里。潿洲島是廣西沿海最大的島嶼，面積約28平方公里。廣西壯族的地理概況是怎樣的廣西壯族的地理概況是怎樣的壯族1482萬人，占廣西人口的33，是全國55個少數(shù)民族中人口最多的民族，壯族為廣西的土著民族。主要分布于南寧、百色、河池、柳州4個地市。廣西地形概況廣西地形概況廣西位于全國地勢第二臺階中的云貴高原東南邊緣，地處兩廣丘陵西部，南臨北部灣海面。整個地勢自西北向東南傾斜，山嶺連綿、山體龐大、嶺谷相間，四周多被山地、高原環(huán)繞，呈盆地狀，有“廣西盆地”之稱。山地丘陵性盆地地貌山地丘陵性盆地地貌廣西地貌總體是山地丘陵性盆地地貌，呈盆地狀。其特征是1、盆地大小相雜。西、北部為云貴高原邊緣，東北為南嶺山地，東南及南部是云開大山、六萬大山、十萬大山。盆地中部被廣西弧形山脈分割，形成以柳州為中心的桂中盆地，沿廣西弧形山脈前坳陷為右江、武鳴、南寧、玉林、荔浦等眾多中小盆地，形成大小盆地相雜的地貌結(jié)構(gòu)。2、山系多呈弧形，層層相套。自北向南大致可分為4列第一列為大苗山九萬大山第二列為大南山天平山鳳凰山第三列為駕橋嶺大瑤山蓮花山鎮(zhèn)龍山大明山都陽山此列亦稱廣西弧〕第四列為云開大山六萬大山十萬大山大青山。綠城南寧山系走向明顯呈現(xiàn)東部受太平洋板塊擠壓、西部受印度洋板塊擠壓跡象。山地以海拔800米以上的中山為主，占廣西總面積235；海拔400800米低山次之，占廣西總面積159。桂東北貓兒山主峰海拔2141米，為廣西第一高峰，也是南嶺最高峰。越城嶺貓兒山與海洋山之間的湘桂走廊是中國三大走廊之一。3、丘陵錯綜，占廣西總面積103，在桂東南、桂南及桂西南連片集中。4、平地（包括谷地、河谷平原、山前平原、三角洲及低平臺山占廣西總面積269。廣西平原主要有河流沖積平原和溶蝕平原二類。河流沖積平原主要分布于各大、中河流沿岸，較大平原有潯江平原、郁江平原、賓陽平原、南流江三角洲等。其中潯江平原最大，面積達630平方公里。5、喀斯特廣布，占廣西總面積378，集中連片分布于桂西南、桂西北、桂中、桂東北。其發(fā)育類型之多的，北部灣為輔的西南出海大通道，結(jié)果是西南諸省不買賬，西南諸省只想聯(lián)姻廣東，原因很簡單北部灣沒市場，沒回頭貨。于是開始攔截，阻止西南流向廣東，不肯對接廣東，柳肇鐵路胎死腹中。貴州迫不得已，只好出臺貴廣高鐵，正所謂青山擋不住，必競東流去，大西南出海通道夭折。廣西也損失了對接廣東，廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的20年大好時光。南寧于是不甘心出臺一個所謂的東盟橋頭堡，只是名義上的，空頭的，實質(zhì)上的橋頭堡在昆明。為何因為越南是個反復(fù)無常的無賴國家，不肯合作，無法修經(jīng)越南至新加坡的高鐵，順便提醒一下各位當(dāng)初老毛選南寧做省府是出于軍事上的考慮，當(dāng)時便于與越南打仗，于是幸運當(dāng)上了省府。而今越南不合作，昆明經(jīng)柬埔寨至新加坡的高鐵今年馬上開工，南寧的東盟橋頭堡再一次夭折，正所謂成也越南，敗也越南。于是又提出北部灣經(jīng)濟區(qū)，北部灣以有著湛江，海南，以及廣東各港口的挑戰(zhàn)，北部灣收效微乎其微，現(xiàn)在又要提出以南寧為首的總部經(jīng)濟。各位看官你們看了覺得煩不一次次的夭折，又提出新的花招，廣西的老百姓悲哀不每一次都是舉全區(qū)之力，聚全區(qū)之財去打造一個氣數(shù)逐漸衰落的南寧及北部灣。為何南寧的決策如此多變，是因為現(xiàn)在的南寧已喪了自已的文化，催毀了自己的歷史，找不到了自己的根，沒了自己的靈魂，沒了精神支柱，就象浮萍一樣飄浮不定。南寧也是有著一千多年的歷史，但是今天的南寧已看不到了過去的歷史文物，現(xiàn)在的年輕南寧找不到根了，全部南普了。南寧其實是廣東的移民，說白話，由于南寧人沒有好好的保護歷史文物，找不到根，就沒有去認(rèn)同廣東，沒有對接廣東。而今，每一位到南寧上任的官吏，由于看不到南寧的歷史文物，找不到南寧的根，從而不知從南寧的特色去決策南寧的經(jīng)濟。于是就在南寧地圖上用尺子去決策，本屆在位者量一下大西南經(jīng)南寧到北部灣出海好象比到廣東出海近一點，于是出臺一個決策大西南出海通道，下屆到任者量一下南寧到東盟的距離，好象也有優(yōu)勢，于是出臺一個東盟橋頭堡，下一個量一下，南寧到北部灣很近有海，出臺一個南寧坐莊的北部灣經(jīng)濟區(qū)，再下一個量一下，北部灣的市及南寧周邊的縣沒南寧強大，出臺一南寧總部經(jīng)濟，再再下一個。。。。。。。。。。南寧氣數(shù)已衰，但它仍用手中特權(quán)作掙扎。50年后，風(fēng)水必回柳江以北，這是從過去，現(xiàn)在，將來的歷史總結(jié)，也許誰也不期望這樣，但是風(fēng)水不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，風(fēng)水在柳江以北，因為桂柳代表中原文化，才能一統(tǒng)廣西，歷史也證明，過去省府在桂林，廣西是何等的風(fēng)光，是中國的模范省，今天的南寧統(tǒng)治廣西在中國是倒數(shù)。廣西的地理氣候廣西的地理氣候廣西屬亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。主要特征是夏天時間長、氣溫較高、降水多，冬天時間短、天氣干暖。年平均氣溫211℃。最熱月是7月，月均氣溫2329℃；最冷月為1月，月均氣溫614℃之間。年日照時數(shù)1396小時。≥10℃年積溫達50008300℃，持續(xù)日數(shù)270340天。年均降雨量在1835毫米。桂南防城、桂中金秀昭平、桂東北的桂林和桂西北的融安為多雨中心，年降雨量均在1900毫米以上。桂西左、右江谷地和桂中盆地是主要旱區(qū)，年降雨量僅為11001200毫米。廣西地理概況廣西地理概況

簡介：第9周課時教案周課時教案年11月12日第節(jié)總第17課時課題世界的人口課型新課時1知教識學(xué)能目力標(biāo)思想1掌握世界人口增長的特點和人口分布的特點學(xué)會計算人口自然增長率和人口密度。2在學(xué)習(xí)人口增長和分布的基礎(chǔ)上，歸納影響人口增長和分布的因素，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。3通過人口增長和分布的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到人口問題最嚴(yán)重的是亞非拉的發(fā)展中國家，中國也在其中。從而使我們進一步認(rèn)識人口問題的重要性。重點人口分布的特點和人口問題難點人口問題教法討論法、觀察法、讀圖分析法教具地圖冊教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動引入新課出示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1990年，聯(lián)合國決定將每年的7月11日定為“世界人口日”，以喚起人們對人口問題的關(guān)注，你知道世界人口有哪些問題嗎出示目標(biāo)出示自主學(xué)習(xí)提綱1、讀教材48頁圖31完成下列任務(wù)。①、讀圖1650年、1800年、2010年，世界人口各是多少2025年，估計世界人口將達到多少②、計算1999年世界人口約是1974年的多少倍到2025年，估計世界人口約是1999年的多少倍③、分析1650年到1800年，世界人口增長有何特點1800年至今，世界人口增長又有何特點④、思考有人說我們正處于一個“人口爆炸”的時代，你能解釋其中的含義嗎2、人口的增長的快慢用表示，由和決定。３、怎樣計算人口的出生率、死亡率、自然增長率４、完成教材５０頁活動。５、人口的分布用表示，怎樣計算６、完成教材５１頁活動，并總結(jié)填空人口稠密的地區(qū)有、、，這些地區(qū)從緯度上位于（高、中、低緯度），地形多為，從海陸位置上，位于（臨海，學(xué)生稍作交流回答學(xué)生看目標(biāo)了解目標(biāo)要求讀圖31、計算、分析、思考完成1題閱讀教材49頁思考2、3題并在課本中標(biāo)注計算、分析讀圖34思考51頁活動

簡介：第二章第二章地球的面貌地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球【教材分析】地球與地球儀一節(jié)是選自湘教社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書地理七年級上冊中的第一章地球與地圖，它從靜態(tài)的角度來研究地球和地球儀，它為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。因此在學(xué)習(xí)自然地理、世界地理、中國地理之前，必須先學(xué)習(xí)地球知識，它是地理知識的基礎(chǔ)部份。本課時主要讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀、經(jīng)線和緯線等知識?！緦W(xué)生情況分析】初一學(xué)生對地球知識的感性和理性認(rèn)識都很少，空間思維能力較弱。本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，故在學(xué)習(xí)過程中設(shè)計學(xué)生自學(xué)自畫、合作互助等環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從而學(xué)習(xí)掌握地理知識、培養(yǎng)地理技能。本節(jié)課將在教授知識的同時教會學(xué)生自主探究、合作分享、列表對比知識的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解人類認(rèn)識地球形狀的過程，能夠比較詳細(xì)的描述地球的形狀。2、學(xué)會運用地球的半徑、赤道周長、表面積來描述地球的大小。3、培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力。4、使學(xué)生領(lǐng)悟到人類對大自然的認(rèn)識，是一個孜孜不倦的求索、深化的過程，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進其求真務(wù)實科學(xué)態(tài)度的形成?！局攸c】（1）會觀察地球儀。（2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。【難點】（1）會觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。【教學(xué)方法】講授法、演示法、啟發(fā)法【課前準(zhǔn)備】1學(xué)生課前準(zhǔn)備分小組、每小組至少準(zhǔn)備一小地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布等。2教學(xué)器材教學(xué)地球儀。教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動（小組同學(xué)可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。）（總結(jié)）準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛(wèi)星照片。（討論）從人類對地球形狀的認(rèn)識過程中，你感悟到了什么（總結(jié)）任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動，甚至以生命為代價。板書板書2地球的大小地球的大?。ǔ修D(zhuǎn)）現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識了地球的形狀，而且精確的測量出了地球的大小。（展示圖片）地球的大?。▽W(xué)生活動）讓學(xué)生讀出地球的平均半球6357千米，地球的表面積51億平方千米，地球周長約4萬千米。（講解）精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。（板書）二、地球的模型（板書）二、地球的模型地球儀地球儀（展示）地球儀（提問）1地球儀與地球真實的原貌有什么區(qū)別2地球儀在日常生活中有什么作用啟發(fā)學(xué)生積極回答（講述）在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師再繼續(xù)總結(jié)補充地球儀的特點。地球儀是地球縮小的模型。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。（板書）三、制作簡易地球儀（板書）三、制作簡易地球儀（學(xué)生活動）引導(dǎo)學(xué)生參看教材提供的關(guān)于地球儀模型制作的活動進行制作。在制作過程中教師要及時指導(dǎo)，強調(diào)制作環(huán)節(jié)中的要領(lǐng)，通過制作地球儀起到鞏固本節(jié)知識的作用。最后，評出制作最好的優(yōu)勝組，進行表揚。

簡介：店慶活動的相關(guān)策劃方案目錄一、店慶活動效果預(yù)估3二、店慶活動主題、時間及地點3三、店慶活動宣傳方式31、前期媒體宣傳32、后期現(xiàn)場推廣3四、店慶活動具體事宜31、參與部門及人員32、活動現(xiàn)場的搭建及裝飾3一、店慶活動效果預(yù)估1、宣傳造勢，聯(lián)合開業(yè)圣誕，氣勢宏大，讓消費者產(chǎn)生強烈的記憶感，引起良好的口碑宣傳，提高公司的知名度和美譽度。2、店內(nèi)外造型富有人情味，服務(wù)周到，能提升目標(biāo)消費者對本企業(yè)忠誠度。3、通過服務(wù)比賽、菜品以及廚師比賽、成本節(jié)約，能極大的增強本公司員工的企業(yè)歸屬感和向心力，提高工作積極性。4、通過促銷，提升公司營業(yè)額。5、本次活動規(guī)模大、而費用相對低廉，能取得事半功倍的效果，形成大的轟動效應(yīng)。二、店慶活動主題、時間及地點1、店慶活動的主題顧客滿意、文化創(chuàng)新。2、店慶活動的時間XX年12月XX日至XX日3、店慶活動的地點某火鍋店三、店慶活動宣傳方式1、前期媒體宣傳店慶活動前期，通過西安順隆禮儀文化傳播有限公司的合作媒體金頁導(dǎo)航，做一期為其一個月的免費宣傳，圖文并茂的詳細(xì)介紹某火鍋店的地理位置、就餐環(huán)境及配套設(shè)施等情況，從而達到在西安酒店餐飲行業(yè)的一個廣泛宣傳作用。2、后期現(xiàn)場推廣通過慶典前發(fā)出的給媒體朋友、客戶及商界友人的邀請函，店慶期間，這些人的到達為本店更廣范圍的推廣起到了很好的效果，這時加上現(xiàn)場演藝活動的進行，吸引了大批群眾，在此期間對其派發(fā)店慶優(yōu)惠券或折扣卡，來吸引人流量，這樣也起到了推廣的作用。四、店慶活動具體事宜1、參與部門及人員保衛(wèi)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場的停車、秩序的維護、和突發(fā)事件的處理工作。演出部按照事先定制好的節(jié)目單的順序進行演藝，負(fù)責(zé)演出順利有序的進行。禮儀部負(fù)責(zé)來賓的導(dǎo)位及剪彩的服務(wù)工作。舞美部負(fù)責(zé)音響等設(shè)備的調(diào)試，保障演出的順利進行。后勤部現(xiàn)場的工作人員，負(fù)責(zé)督導(dǎo)各個部門人員的工作情況及協(xié)調(diào)工作。2、活動現(xiàn)場的搭建及裝飾場外空飄氣球帶著條幅在空中飄飄欲飛吉祥物熱情向你招手樓體外打出“盛大店慶”醒目標(biāo)和優(yōu)惠項目的大條幅，以及供應(yīng)商和祝賀單位的條幅進門處設(shè)置一個高精度噴繪的店慶告示牌禮儀小姐發(fā)放公司店慶紀(jì)念品整體呈現(xiàn)出一種喜氣洋洋的氣氛。營造出簡潔又有品位的節(jié)日氛圍，消費者從門前一過，就會被這種氣氛所吸引。場內(nèi)服務(wù)員穿戴整齊，面帶微笑，熱情洋溢總臺服務(wù)細(xì)致耐心地面光可鑒人桌椅一塵不染公司各種宣傳資料隨手覽閱音樂如高山流水綠色盆景賞心悅目顧客從進店時刻起，即能享受到一流的服務(wù)和視、聽、觸、嗅覺的全方位感官享受。進餐完畢，還可以參與抽獎，并贈送紀(jì)念品。讓顧客自始至終享受到某火鍋店12

簡介：地理教師教學(xué)工作年終個人總結(jié)XX年下學(xué)期我擔(dān)任了XXX學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對普通高中課程方案實驗進行了解讀人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修地理2、海洋地理自然災(zāi)害與防治的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。。二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備集體研討個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期，