簡(jiǎn)介：1醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)政策及管理規(guī)定醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)政策及管理規(guī)定（20192019年3月整理）月整理）一、基本醫(yī)療保險(xiǎn)類型一、基本醫(yī)療保險(xiǎn)類型（一）我院目前執(zhí)行的醫(yī)保類型主要有省職工醫(yī)保、市職工醫(yī)保、市居民醫(yī)保、異地職工醫(yī)保、新農(nóng)合醫(yī)保、省生育醫(yī)保、市生育醫(yī)保、工傷醫(yī)療保險(xiǎn)；其中新農(nóng)合醫(yī)保分為新農(nóng)合實(shí)時(shí)和新農(nóng)合按病種付費(fèi)；其中市居民醫(yī)保、異地職工醫(yī)保中14周歲以下的兒童白血病實(shí)行按病種付費(fèi)政策。（二）目前已執(zhí)行城鄉(xiāng)醫(yī)保整合的地區(qū)目前已執(zhí)行城鄉(xiāng)醫(yī)保整合的地區(qū)有合肥及所轄縣區(qū)、六安及所轄縣區(qū)、滁州及所轄縣區(qū)、蚌埠及所轄縣區(qū)，其中合肥及所轄縣區(qū)職工醫(yī)保政策不變，合并后的城鄉(xiāng)居民醫(yī)保參照合肥市市本級(jí)居民醫(yī)保政策執(zhí)行（按病種付費(fèi)政策繼續(xù)執(zhí)行），城鄉(xiāng)居民醫(yī)保門檻費(fèi)調(diào)整為2000元（合肥市本級(jí)居民醫(yī)保門檻費(fèi)1000元）。六安、滁州及蚌埠的職工及城鄉(xiāng)居民醫(yī)保在我院均登記異地職工醫(yī)保六安、滁州及蚌埠的職工及城鄉(xiāng)居民醫(yī)保在我院均登記異地職工醫(yī)保，必須先辦必須先辦理備案理備案才可登記醫(yī)保進(jìn)行實(shí)時(shí)結(jié)報(bào)（辦理轉(zhuǎn)診手續(xù)報(bào)銷比例有所提高），這些地區(qū)除小兒白血病執(zhí)行按病種付費(fèi)外，其他均暫不執(zhí)行按病種付費(fèi)政策。二、基本醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)報(bào)銷政策二、基本醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)報(bào)銷政策各種醫(yī)療保險(xiǎn)住院門檻費(fèi)、報(bào)銷比例、封頂線一覽表（20192019年印制年印制）醫(yī)療保險(xiǎn)類型門檻費(fèi)（單位元）報(bào)銷比例（醫(yī)保范圍內(nèi)醫(yī)保范圍內(nèi)）年度最高支付限額省直職工年度首次600，第二次300，三次及以上0。在職90退休950萬(wàn)合肥市職工每年度首次600，以后每次300。在職90退休950萬(wàn)合肥市城鄉(xiāng)居民市本級(jí)普通居民1000在校學(xué)生及18周歲以下居民500肥東、肥西、廬江、長(zhǎng)豐、巢湖2000750萬(wàn)異地職工以參保地政策為準(zhǔn)新農(nóng)合300075≥25萬(wàn)3住院等。（三）用藥違規(guī)1限制性用藥對(duì)沒(méi)有相應(yīng)適應(yīng)癥的參保者使用該限制性用藥。2超范圍用藥住院治療與診斷無(wú)關(guān)的藥物。3出院帶藥超量出院帶藥應(yīng)在臨時(shí)醫(yī)囑和出院小結(jié)中有記錄，與出院診斷無(wú)關(guān)的藥品、限住院或急診搶救時(shí)使用的藥品不得帶出院。出院帶藥原則上不超過(guò)7天量慢性病原則上不超過(guò)半個(gè)月量。（四）目錄外用藥串換目錄內(nèi)。（五）分解住院人次一次住院治療，人為地分成二次或多次。（六）病史不全用藥無(wú)記錄，檢查化驗(yàn)沒(méi)有報(bào)告單，重復(fù)檢查、出院多記賬。（七）出院后間隔未滿14天，重新入院（非急診）。（八）外科入院后無(wú)正當(dāng)理由未經(jīng)手術(shù)治療出院。（九）新農(nóng)合意外傷害的病人進(jìn)行即時(shí)結(jié)報(bào)。（十）符合新農(nóng)合按病種付費(fèi)診療路徑未走按病種付費(fèi)醫(yī)保報(bào)銷。（十一）違反物價(jià)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。五、貧困人口相關(guān)規(guī)定五、貧困人口相關(guān)規(guī)定（一）保障政策“351”工程建檔立卡貧困人口通過(guò)基本醫(yī)保、大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助等綜合補(bǔ)償后，貧困人口在省內(nèi)縣域、市級(jí)、省級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診的，個(gè)人年度自付封頂額分別為03萬(wàn)、05萬(wàn)、10萬(wàn)元。在我院治療，年度內(nèi)個(gè)人自付累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)元以上的合規(guī)費(fèi)用由政府兜底保障；肥東、肥西、長(zhǎng)豐、廬江及居巢區(qū)貧困人口必須在當(dāng)?shù)剞k理轉(zhuǎn)診方可享受肥東、肥西、長(zhǎng)豐、廬江及居巢區(qū)貧困人口必須在當(dāng)?shù)剞k理轉(zhuǎn)診方可享受政策。政策。（二）服務(wù)方式先診療后付費(fèi)建檔立卡貧困人口享受“先診療后付費(fèi)”服務(wù)，無(wú)須繳納預(yù)繳金，但須與我院簽訂安徽省農(nóng)村建檔立卡貧困人口先診療后付費(fèi)和行為規(guī)范協(xié)議書；患者出院結(jié)算時(shí)，只須支付自付部分的費(fèi)用；持卡就診，確保人證合一；貧困人口嚴(yán)禁過(guò)度治療。六、門診特種病相關(guān)政策六、門診特種病相關(guān)政策

簡(jiǎn)介：世界地理定位世界地理定位非洲非洲1、235N0撒哈拉沙漠2、30N30E開(kāi)羅尼羅河三角洲北側(cè)地中海氣候南側(cè)熱帶沙漠氣候3、020E剛果盆地（15E_25E5S_3N）熱帶雨林氣候4、30S20E開(kāi)普敦地中海氣候5、10N50E索馬里半島6、36N5W直布羅陀海峽地中海氣候密度流從西向東流（表層海水從大西洋向地中海流）7、23、5N33E阿斯旺水壩（納賽爾水庫(kù)）埃及南部8、030E東非大裂谷西側(cè)剛果盆地，東側(cè)東非高原（熱帶草原氣候）維多利亞湖9、5N7E尼日爾河河口幾內(nèi)亞灣沿岸熱帶雨林氣候10、6S13E剛果河河口11、20S36E贊比西河河口熱帶草原氣候12、23、5S20E熱帶沙漠氣候13、20S40E莫桑比克海峽馬達(dá)加斯加島西側(cè)14、20S50E馬達(dá)加斯加島東側(cè)15、00幾內(nèi)亞灣16、10N20W大西洋17、35N10E突尼斯地中海氣候（非洲北部最西到15W左右，南部非洲在0經(jīng)線以東，20E經(jīng)線縱貫整個(gè)非洲。）歐洲歐洲1、665N20W冰島2、050N英吉利海峽3、50N10E德國(guó)中部中德山地法蘭克福4、55N10E日德蘭半島基爾運(yùn)河丹麥5、60N10E奧斯陸溫帶海洋性氣候6、60N30E圣彼得堡7、55N40E莫斯科東歐平原8、40N30E土耳其海峽9、45N10E意大利波河平原地中海氣候10、40N50E里海石油22、60N180日界線白令海24、40N135E日本海地中海沿岸地中海沿岸北非的摩洛哥、阿爾及利亞、突尼斯、埃及，亞洲西部的黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、土耳其，歐洲南部的葡萄牙、西班牙、法國(guó)、意大利、希臘。東經(jīng)東經(jīng)9090穿過(guò)亞洲中部。主要的地理事物有葉尼塞河西西伯利亞平原與中西伯利亞高原界河、阿爾泰山、準(zhǔn)噶爾盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原、拉薩東經(jīng)90東側(cè)、恒河三角洲、孟加拉灣等。120120E穿過(guò)大興安嶺、渤海、黃海、杭州、臺(tái)灣海峽、菲律賓、澳大利亞西部5050E穿過(guò)里海阿拉伯半島波斯灣北部6060E穿過(guò)烏拉爾山脈咸海圖蘭平原阿拉伯海印度洋東經(jīng)東經(jīng)150150穿過(guò)亞洲、澳大利亞?wèn)|部。主要的地理事物有東西伯利亞山地、千島群島、大分水嶺、悉尼東側(cè)、堪培拉西側(cè)等。西經(jīng)西經(jīng)3030穿過(guò)大西洋中部。往西歐洲、非洲，往東美洲。西經(jīng)西經(jīng)6060穿過(guò)北美洲東部、南美洲中部。主要的地理事物有紐芬蘭島西部、加勒比海東部、圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原、南極半島。西經(jīng)西經(jīng)9090穿過(guò)北美洲中部。主要的地理事物有密西西比河、墨西哥灣、中美洲。西經(jīng)西經(jīng)120120穿過(guò)北美洲西部。主要的地理事物有落基山。西經(jīng)西經(jīng)150150穿過(guò)美國(guó)的阿拉斯加州中部、夏威夷群島東部。西經(jīng)西經(jīng)3030穿過(guò)大西洋中部。0經(jīng)線經(jīng)線穿過(guò)歐洲英國(guó)、法國(guó)、西班牙和非洲西部阿爾及利亞、馬里、布基納法索、加納。赤道赤道穿過(guò)的國(guó)家加蓬、剛果、烏干達(dá)、肯尼亞、索馬里、印度尼西亞、、厄瓜多爾、哥倫比亞、巴西。235235N穿過(guò)北非、阿拉伯半島、印度半島、中南半島、中國(guó)華南地區(qū)、臺(tái)灣島、夏威夷群島、墨西哥高原、墨西哥灣。大洋洲大洋洲1、30S120E澳大利亞西南部珀斯（地中海氣候）2、35S150E悉尼堪培拉亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候3、30S140E大自流盆地艾爾湖4、35S140E墨累河河口地中海氣候

簡(jiǎn)介：2015年地理教師年終總結(jié)本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年?jí)地理，對(duì)我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開(kāi)展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如培養(yǎng)學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。2015年地理教師年終總結(jié)本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年?jí)地理，對(duì)我來(lái)說(shuō)地理是來(lái)到芹池中學(xué)來(lái)的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好，他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開(kāi)展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如培養(yǎng)學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

簡(jiǎn)介：①「て」「て」～ています、～てから、～てもいいです、～てください、～てはいけません、～ても補(bǔ)充補(bǔ)充動(dòng)詞的「て」形表示動(dòng)作的先后順序，以及動(dòng)作行為的方式方法。例えば例えば顔を洗って學(xué)校へ行きます。歩いて駅へ行きます。②「ない」「ない」～なくてもいいです、～ないでください、～ないほうがいいです、～なければならない補(bǔ)充補(bǔ)充動(dòng)詞的「ない」形表示否定。例えば例えば會(huì)社へ行かない。③「た」「た」～たことがあります、～たほうがいいです、～たり～たりします、～たら補(bǔ)充補(bǔ)充動(dòng)詞的「た」形表示過(guò)去時(shí)。例えば例えばフランスへ行った。①「て」「て」～ています、～てから、～てもいいです、～てください、～てはいけません、～ても補(bǔ)充補(bǔ)充動(dòng)詞的「て」形表示動(dòng)作的先后順序，以及動(dòng)作行為的方式方法。例えば例えば顔を洗って學(xué)校へ行きます。歩いて駅へ行きます。②「ない」「ない」～なくてもいいです、～ないでください、～ないほうがいいです、～なければならない補(bǔ)充補(bǔ)充動(dòng)詞的「ない」形表示否定。例えば例えば會(huì)社へ行かない。③「た」「た」～たことがあります、～たほうがいいです、～たり～たりします、～たら補(bǔ)充補(bǔ)充動(dòng)詞的「た」形表示過(guò)去時(shí)。例えば例えばフランスへ行った。

簡(jiǎn)介：20152016年第二學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期仍然承擔(dān)七、八、九三個(gè)年級(jí)10個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了保證能夠比較順利的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排一指導(dǎo)思想以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。二學(xué)生基本情況分析所教學(xué)的班級(jí)中，大部分學(xué)生思想覺(jué)悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。三教材分析七年級(jí)地理第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識(shí)記亞洲的重點(diǎn)國(guó)家的名稱，位置及重要國(guó)家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個(gè)國(guó)家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，掌握這幾個(gè)國(guó)家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對(duì)于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分，東半球其他的國(guó)家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國(guó)家，包括美國(guó)和巴西。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個(gè)國(guó)家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分。八年級(jí)地理本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難，因此設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過(guò)講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過(guò)自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的。九年級(jí)地理盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。四教學(xué)設(shè)想1抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課保障每節(jié)一練，做到全批全改。2認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。五具體措施1以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。2認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，達(dá)到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。3繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。4強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。5充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于重難點(diǎn)則有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破，培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。“保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭(zhēng)取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒(méi)有遺憾。為此，我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步。

簡(jiǎn)介：7C教育資源網(wǎng)（，百萬(wàn)資源免費(fèi)下載，無(wú)須注冊(cè)最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類（域名釋義7C學(xué)科網(wǎng)）批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系QQ372986183，78763217第一章第一章從世界看中國(guó)從世界看中國(guó)一、遼闊的疆域一、遼闊的疆域1、位置優(yōu)越、位置優(yōu)越⑴半球位置半球位置東半球，北半球東半球，北半球。⑵海陸位置海陸位置亞洲東部，太平洋西岸亞洲東部，太平洋西岸。⑶緯度位置大部分位于緯度位置大部分位于中緯度中緯度地區(qū)，屬地區(qū)，屬北溫帶北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的，南部少數(shù)地區(qū)位于北回歸線以南的熱帶熱帶，沒(méi)有，沒(méi)有寒帶寒帶。⑷位置優(yōu)點(diǎn)位置優(yōu)點(diǎn)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)我國(guó)地域廣大，南北、東西氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了我國(guó)地域廣大，南北、東西氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。有利條件。對(duì)外交往與合作對(duì)外交往與合作東瀕太平洋，多優(yōu)良港灣，海上交通便利，有利于同海外各國(guó)友好往東瀕太平洋，多優(yōu)良港灣，海上交通便利，有利于同海外各國(guó)友好往來(lái)；西部深入亞歐大陸內(nèi)部，與多國(guó)接壤，使我國(guó)陸上交通能與中來(lái)；西部深入亞歐大陸內(nèi)部，與多國(guó)接壤，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來(lái)。亞、西亞、歐洲直接往來(lái)。發(fā)展海洋事業(yè)發(fā)展海洋事業(yè)東臨太平洋，沿海多優(yōu)良港灣，便于開(kāi)發(fā)各種海洋資源。東臨太平洋，沿海多優(yōu)良港灣，便于開(kāi)發(fā)各種海洋資源。其它其它造就了我國(guó)豐富的旅游資源，如北國(guó)冰雪、南國(guó)熱帶風(fēng)光。造就了我國(guó)豐富的旅游資源，如北國(guó)冰雪、南國(guó)熱帶風(fēng)光。2、國(guó)土遼闊、國(guó)土遼闊⑴陸地面積約陸地面積約960960萬(wàn)KMKM2，差不多與整個(gè)，差不多與整個(gè)歐洲歐洲的面積相等，僅次于的面積相等，僅次于俄羅斯、加拿大俄羅斯、加拿大，在世界各國(guó)中居第，在世界各國(guó)中居第3位，位，是世界上面積較大的國(guó)家。是世界上面積較大的國(guó)家。⑵領(lǐng)土四至東西相距約領(lǐng)土四至東西相距約50005000千米，南北相距約千米，南北相距約55005500千米。千米。最東最東黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處（135135E）；最西；最西新疆的帕米爾高原新疆的帕米爾高原（7373E）；最南最南南海的南沙群島中的曾母暗沙南海的南沙群島中的曾母暗沙（4N）；最北；最北黑龍江省漠河以北主航道的中心在線黑龍江省漠河以北主航道的中心在線（5353N）。⑶陸上疆界陸上疆界2萬(wàn)多千米萬(wàn)多千米；海岸線；海岸線1、8萬(wàn)多千米萬(wàn)多千米。⑷陸上鄰國(guó)陸上鄰國(guó)（陸上鄰國(guó)陸上鄰國(guó)（1414個(gè)）個(gè)）朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。⑸隔海相望的國(guó)家（隔海相望的國(guó)家（6個(gè)）個(gè)）日本、韓國(guó)、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞日本、韓國(guó)、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。⑹我國(guó)是世界上重要的海洋大國(guó)，瀕臨的海洋從北到南依次是我國(guó)是世界上重要的海洋大國(guó)，瀕臨的海洋從北到南依次是渤海、黃海、東海和南海渤海、黃海、東海和南海，管轄的海域面積約，管轄的海域面積約300300萬(wàn)平方千米。萬(wàn)平方千米。渤海、瓊州海峽渤海、瓊州海峽是我國(guó)的內(nèi)海。渤海有我國(guó)最大的鹽場(chǎng)是我國(guó)的內(nèi)海。渤海有我國(guó)最大的鹽場(chǎng)長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)，東海有我國(guó)最大的漁場(chǎng)，東海有我國(guó)最大的漁場(chǎng)舟山漁場(chǎng)舟山漁場(chǎng)。⑺半島、島嶼主要半島半島、島嶼主要半島遼東半島、山東半島、雷州半島遼東半島、山東半島、雷州半島。主要島嶼。主要島嶼臺(tái)灣島臺(tái)灣島（我國(guó)第一大島）（我國(guó)第一大島）、海南島海南島。3、3434個(gè)省級(jí)行政個(gè)省級(jí)行政⑴行政區(qū)劃我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃基本上劃分為行政區(qū)劃我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃基本上劃分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）（自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）、縣（自治縣、縣級(jí)市）（自治縣、縣級(jí)市）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）三級(jí)。三級(jí)。⑵我國(guó)共有我國(guó)共有3434個(gè)省級(jí)行政單位，包括個(gè)省級(jí)行政單位，包括2323個(gè)省、個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和香港、澳門個(gè)直轄市和香港、澳門2個(gè)特別行政區(qū)。個(gè)特別行政區(qū)。⑶我國(guó)我國(guó)3434個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心。個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心。新課新課標(biāo)第標(biāo)第一網(wǎng)一網(wǎng)⑷特殊的省級(jí)行政區(qū)。特殊的省級(jí)行政區(qū)。①跨緯度最廣的是跨緯度最廣的是海南海南省?？缃?jīng)度最廣的是省?？缃?jīng)度最廣的是內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)蒙古自治區(qū)。緯度最高的是。緯度最高的是黑龍江黑龍江省。緯度最低的是。緯度最低的是海南省海南省。②少數(shù)民族數(shù)目最多的是少數(shù)民族數(shù)目最多的是云南省云南省。③面積最大的是面積最大的是新疆維吾爾自治區(qū)新疆維吾爾自治區(qū)。面積最小的是。面積最小的是澳門特別行政區(qū)澳門特別行政區(qū)。大陸海岸線最長(zhǎng)的是。大陸海岸線最長(zhǎng)的是廣東省廣東省。沿海島嶼最。沿海島嶼最多的是多的是浙江省浙江省。全部處于熱帶的是。全部處于熱帶的是海南省海南省。同時(shí)瀕臨黃、渤海的是。同時(shí)瀕臨黃、渤海的是遼寧省、山東省。遼寧省、山東省。④鄰國(guó)最多的是鄰國(guó)最多的是新疆維吾爾自治區(qū)新疆維吾爾自治區(qū)。鄰省最多的是。鄰省最多的是內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省。⑤北回歸線自西向東穿過(guò)的省是北回歸線自西向東穿過(guò)的省是云南省、廣西壯族自治區(qū)、廣東省、臺(tái)灣省云南省、廣西壯族自治區(qū)、廣東省、臺(tái)灣省。二、二、眾多的人口眾多的人口1、世界上人口最多的國(guó)家、世界上人口最多的國(guó)家7C教育資源網(wǎng)（，百萬(wàn)資源免費(fèi)下載，無(wú)須注冊(cè)最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類（域名釋義7C學(xué)科網(wǎng)）批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系QQ372986183，78763217云貴高原云貴高原喀斯特地貌廣布，地表崎嶇不平?？λ固氐孛矎V布，地表崎嶇不平。內(nèi)蒙古高原內(nèi)蒙古高原我國(guó)第二大高原，地面坦蕩、一望無(wú)垠。我國(guó)第二大高原，地面坦蕩、一望無(wú)垠。⑵三大平原特點(diǎn)三大平原特點(diǎn)東北平原東北平原我國(guó)面積最大的平原，地勢(shì)坦蕩，黑土廣布。我國(guó)面積最大的平原，地勢(shì)坦蕩，黑土廣布。華北平原華北平原我國(guó)最完整的平原，又稱“黃淮海平原”我國(guó)最完整的平原，又稱“黃淮海平原”。長(zhǎng)江中下游平原長(zhǎng)江中下游平原我國(guó)最低平的平原，河湖密布，著名的“魚米之鄉(xiāng)”我國(guó)最低平的平原，河湖密布，著名的“魚米之鄉(xiāng)”。⑶四大盆地特點(diǎn)四大盆地特點(diǎn)塔里木盆地塔里木盆地我國(guó)面積最大盆地，有我國(guó)最大沙漠我國(guó)面積最大盆地，有我國(guó)最大沙漠塔克拉瑪干沙漠和我國(guó)最大內(nèi)流河塔克拉瑪干沙漠和我國(guó)最大內(nèi)流河塔里木河。塔里木河。準(zhǔn)噶爾盆地準(zhǔn)噶爾盆地我國(guó)面積第二大盆地，相對(duì)濕潤(rùn)。我國(guó)面積第二大盆地，相對(duì)濕潤(rùn)。柴達(dá)木盆地我國(guó)地勢(shì)最高的盆地，有“聚寶盆”之稱。柴達(dá)木盆地我國(guó)地勢(shì)最高的盆地，有“聚寶盆”之稱。四川盆地四川盆地也稱“紫色盆地”也稱“紫色盆地”，西部有面積較大的成都平原，，西部有面積較大的成都平原，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有“天府之國(guó)”的美，有“天府之國(guó)”的美譽(yù)。譽(yù)。⑷主要山脈主要山脈①東西走向的三列北列東西走向的三列北列天山天山陰山陰山；中列中列昆侖山昆侖山秦嶺；南列；南列南嶺南嶺。②東北東北西南走向的三列西列西南走向的三列西列大興安嶺大興安嶺太行山太行山巫山巫山雪峰山雪峰山；中列；中列長(zhǎng)白山長(zhǎng)白山武夷武夷山；東列；東列臺(tái)灣山脈臺(tái)灣山脈。③西北西北東南走向的三列北列東南走向的三列北列阿爾泰山阿爾泰山；中列；中列祁連山祁連山；南列；南列巴顏喀拉山巴顏喀拉山。④南北走向的三列北列南北走向的三列北列賀蘭山賀蘭山；中列；中列六盤山六盤山；南列；南列橫斷山區(qū)橫斷山區(qū)。⑤弧形走向喜馬拉雅山脈，其主峰弧形走向喜馬拉雅山脈，其主峰珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰海拔海拔88448844米，是世界第一高峰，位于中國(guó)和米，是世界第一高峰，位于中國(guó)和尼泊爾尼泊爾邊境。境。⑥中國(guó)五岳東岳中國(guó)五岳東岳泰山（山東）泰山（山東），西岳，西岳華山（陜西）華山（陜西），南岳，南岳衡山（湖南）衡山（湖南），北岳，北岳恒山（河北）恒山（河北），中岳，中岳嵩山（河嵩山（河南）南）。⑸主要丘陵自北向南依次是主要丘陵自北向南依次是遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。3、山區(qū)面積廣大、山區(qū)面積廣大⑴山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國(guó)陸地面積的山區(qū)包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國(guó)陸地面積的2323。⑵山區(qū)的開(kāi)發(fā)利用山區(qū)的開(kāi)發(fā)利用有利條件山區(qū)在發(fā)展有利條件山區(qū)在發(fā)展旅游、采礦和農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)旅游、采礦和農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)等方面優(yōu)勢(shì)較大，等方面優(yōu)勢(shì)較大，森林、礦產(chǎn)、生物資源、山區(qū)水能森林、礦產(chǎn)、生物資源、山區(qū)水能豐富。富。不利條件地形崎嶇，交通不便，易發(fā)生自然災(zāi)害不利條件地形崎嶇，交通不便，易發(fā)生自然災(zāi)害崩塌、滑坡、泥石流崩塌、滑坡、泥石流。二、氣候多樣、季風(fēng)顯著二、氣候多樣、季風(fēng)顯著1、南北氣溫的差異、南北氣溫的差異⑴冬季氣溫分布特點(diǎn)冬季氣溫分布特點(diǎn)冬季南北氣溫差異大，北寒南暖，而越往北氣溫就越低冬季南北氣溫差異大，北寒南暖，而越往北氣溫就越低。原因主要受。原因主要受緯度影響緯度影響，北方比南方獲得的太陽(yáng)熱量少，氣溫低；北方比南方獲得的太陽(yáng)熱量少，氣溫低；冬季風(fēng)冬季風(fēng)加劇了我國(guó)北方的嚴(yán)寒，而南方由于山嶺的阻擋，受到的加劇了我國(guó)北方的嚴(yán)寒，而南方由于山嶺的阻擋，受到的影響較小。一月影響較小。一月0℃等溫線大致沿℃等溫線大致沿秦嶺秦嶺淮河淮河一線分布。一線分布。⑵夏季氣溫分布特點(diǎn)在夏季，除青藏高原等地區(qū)外，全國(guó)夏季氣溫分布特點(diǎn)在夏季，除青藏高原等地區(qū)外，全國(guó)普遍高溫普遍高溫。WWWXKB1COM⑶我國(guó)冬季最冷的地方我國(guó)冬季最冷的地方黑龍江的漠河鎮(zhèn)黑龍江的漠河鎮(zhèn)；夏季最熱的地方；夏季最熱的地方新疆的吐魯番新疆的吐魯番。⑷我國(guó)溫度帶的劃分我國(guó)溫度帶的劃分①依據(jù)依據(jù)A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際；B、將≥、將≥1010℃持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫累加起來(lái)，得到℃持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫累加起來(lái)，得到的氣溫總和，稱為的氣溫總和，稱為活動(dòng)積溫活動(dòng)積溫，它是劃分溫度帶的主要指針。，它是劃分溫度帶的主要指針。②五個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū)。五個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū)。溫度帶溫度帶寒溫帶寒溫帶中溫帶中溫帶暖溫帶暖溫帶亞熱帶亞熱帶熱帶熱帶高原氣候高原氣候區(qū)作物熟作物熟一年一熟一年一熟一年一一年一兩年三熟到一年兩兩年三熟到一年兩一年兩熟到三一年兩熟到三一年三一年三一個(gè)一熟一個(gè)一熟

簡(jiǎn)介：義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)20112011年版第一部分前言現(xiàn)代社會(huì)要求公民能夠科學(xué)、充分地認(rèn)識(shí)人口、資源、環(huán)境和社會(huì)等相互協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，不斷探索和遵循科學(xué)、文明的生產(chǎn)方式和生活方式。這對(duì)義務(wù)教育地理課程改革提出了新課題。義務(wù)教育地理課程有助于學(xué)生感受不同區(qū)域自然地理、人文地理特征，從地理的視角認(rèn)識(shí)和欣賞我們所生存的這個(gè)世界，從而提升生活品味和精神體驗(yàn)層次，增進(jìn)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的理解力和適應(yīng)能力；有助于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題的初步能力，這將利于為國(guó)家乃至全球的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)活躍的、有責(zé)任感的公民。一、課程性質(zhì)義務(wù)教育階段地理課程是一門兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有以下幾個(gè)特征。一區(qū)域性義務(wù)教育地理課程內(nèi)容以區(qū)域地理為主，展現(xiàn)各區(qū)域的自然與人文特點(diǎn)，闡明不同區(qū)域的地理概況、發(fā)展差異及區(qū)際聯(lián)系。二綜合性地理環(huán)境是地球表層各種自然和人文要素相互聯(lián)系、相互作用而成的復(fù)雜系統(tǒng)。義務(wù)教育地理課程初步揭示自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的復(fù)雜關(guān)系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合性。三思想性地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內(nèi)容。四生活性義務(wù)教育地理課程內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)如下圖所示。第二部分課程目標(biāo)義務(wù)教育地理課程的總目標(biāo)是掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，初步形成全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。下面從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)表述，這三個(gè)方面在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。一知識(shí)與技能1掌握地球與地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，能初步說(shuō)明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用以及對(duì)人類活動(dòng)的影響；初步認(rèn)識(shí)人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異。2了解家鄉(xiāng)、中國(guó)和世界的地理概貌，了解家鄉(xiāng)與祖國(guó)、中國(guó)與世界的聯(lián)系。3了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。4掌握閱讀和使用地球儀、地圖的基本技能；掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達(dá)地理信息的基本技能；掌握簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查等技能。二過(guò)程與方法1通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，積累豐富的地理表象；初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較、分析、歸納等思維過(guò)程，形成地理概念，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。2運(yùn)用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對(duì)地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，作出判斷。3具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，善于發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，收集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出解決問(wèn)題的設(shè)想。4運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，表達(dá)、交流地理學(xué)習(xí)的體會(huì)、想法和成果。三情感態(tài)度價(jià)值觀

簡(jiǎn)介：文都網(wǎng)校衛(wèi)生資格頻道整理20172017年初級(jí)中藥士相關(guān)專業(yè)知識(shí)考試大綱年初級(jí)中藥士相關(guān)專業(yè)知識(shí)考試大綱考試考試學(xué)科學(xué)科單元單元細(xì)目細(xì)目要點(diǎn)要點(diǎn)考試考試科目科目（一）整體觀念整體觀念的內(nèi)容21癥、證、病22辨證論治2一、中醫(yī)學(xué)理論體系的基本特點(diǎn)（二）辨證論治3同病異治和異病同治2（一）陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的概念陰陽(yáng)及其特性21陰陽(yáng)的對(duì)立制約22陰陽(yáng)的互根互用23陰陽(yáng)的消長(zhǎng)平衡2（二）陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容4陰陽(yáng)的相互轉(zhuǎn)化21說(shuō)明人體的組織結(jié)構(gòu)22解釋人體的生理活動(dòng)23解釋人體的病理變化24指導(dǎo)疾病的診斷2二、陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)（三）陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用5指導(dǎo)疾病的防治21五行和五行學(xué)說(shuō)22五行特性2（一）行學(xué)說(shuō)的概念3事物五行屬性的歸類21五行相生與相克22五行相乘與相侮2（二）五行的生克關(guān)系3五行母子相及21指導(dǎo)五臟系統(tǒng)疾病的診斷2三、五行學(xué)說(shuō)（三）五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用2指導(dǎo)五臟系統(tǒng)疾病的治療2（一）藏象的概念藏象21心主血脈22心藏神23心在體合脈24心開(kāi)竅于舌25心在液為汗26在志為喜2（二）心7心其華在面21肺主氣、司呼吸22肺主宣發(fā)肅降23肺主通調(diào)水道24肺朝百脈、主治節(jié)2中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)四、藏象（三）肺5肺在體合皮，其華在毛2文都網(wǎng)校衛(wèi)生資格頻道整理2三焦部位的劃分及功能特點(diǎn)2（十三）女子胞女子胞的主要功能2（十四）臟與臟之間的關(guān)系臟與臟之間的關(guān)系2（十五）臟與腑之間的關(guān)系臟與腑之間的關(guān)系21氣的生成22氣的生理功能23氣的運(yùn)動(dòng)2（一）氣4氣的分類21血的生成2（二）血2血的生理功能21津液的概念2（三）津液2津液的生理功能2五、氣血津液（四）氣血津液之間的關(guān)系氣血津液之間的關(guān)系2（一）經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)經(jīng)絡(luò)21十二經(jīng)脈22奇經(jīng)八脈2（二）經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成3十五別絡(luò)21走向和交接22表里相合2（三）十二經(jīng)脈的循行分布規(guī)律3流注次序2（四）奇經(jīng)八脈的循行分布奇經(jīng)八脈循行分布規(guī)律21經(jīng)絡(luò)的基本功能2六、經(jīng)絡(luò)（五）經(jīng)絡(luò)的生理功能2奇經(jīng)八脈的功能21六淫及其致病的共同特點(diǎn)22風(fēng)邪23寒邪24暑邪25濕邪26燥邪2（一）六淫7火（熱）邪21疫氣2（二）疫氣2疫氣發(fā)生和疫病流行的原因21七情內(nèi)傷2（三）七情內(nèi)傷2七情內(nèi)傷的致病特點(diǎn)221飲食不節(jié)22飲食不潔2七、病因（四）飲食失宜3飲食偏嗜2

簡(jiǎn)介：2017年土地估價(jià)年土地估價(jià)師相關(guān)法律之土地管理法相關(guān)法律之土地管理法5考試試試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合個(gè)事最符合題意）題意）1、適用于數(shù)據(jù)資料不足，不可測(cè)因素較多情況的方法為（）。A德?tīng)柗品˙相關(guān)性分析法C回歸分析法D聚類分析法2、宗地估價(jià)報(bào)告中，必須有名以上土地估價(jià)師簽名的報(bào)告才有效。A1B2C3D4E時(shí)間因素3、用于表明各會(huì)計(jì)要素之間的基本關(guān)系的是【2002年考試真題】A會(huì)計(jì)科目B會(huì)計(jì)等式C會(huì)計(jì)方法D會(huì)計(jì)制度E土地4、是指企業(yè)過(guò)去的交易或者事項(xiàng)形成的、預(yù)期會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)的現(xiàn)時(shí)義務(wù)。A所有者權(quán)益B利潤(rùn)C(jī)收入D負(fù)債E土地5、采用剩余法評(píng)估地價(jià)時(shí)，根據(jù)待估宗地的最有效利用方式和當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及未來(lái)變化趨勢(shì)，一般采用和長(zhǎng)期趨勢(shì)法結(jié)合估算開(kāi)發(fā)完成后的不動(dòng)產(chǎn)價(jià)值。A市場(chǎng)比較法B收益還原法C成本法D標(biāo)準(zhǔn)法E時(shí)間因素6、新古典主義地租模型中的代表阿蘭索的主要貢獻(xiàn)在于將空間作為地租的一個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)行了考慮，首次引入概念，解決了城市地租計(jì)算的理論方法。A競(jìng)爭(zhēng)模式B區(qū)位平衡C邊際效益D博弈占位D土地使用權(quán)、土地處分權(quán)和土地收益權(quán)14、某企業(yè)于1998年11又以出讓方式取得某一商業(yè)用地40年使用權(quán)，地價(jià)為2000元／㎡假設(shè)土地還原率為6％，在其他條件不變的情況下，則該宗地2004年11月的剩余年期地價(jià)為元／㎡。A1724B1806C1910D2000E時(shí)間因素15、評(píng)估商業(yè)用地和工業(yè)用地價(jià)格，區(qū)域因素的選擇主要差異是（）。A商業(yè)用地商業(yè)繁華程度、工業(yè)用地工業(yè)區(qū)域成熟度B商業(yè)用地區(qū)域在城鎮(zhèn)中的位置、工業(yè)用地基礎(chǔ)設(shè)施狀況C商業(yè)用地商業(yè)繁華程度、工業(yè)用地基礎(chǔ)設(shè)施狀況D商業(yè)用地區(qū)域在城鎮(zhèn)中的位置、工業(yè)用地工業(yè)區(qū)域成熟度16、某國(guó)土資源管理局準(zhǔn)備于2007年10月25日以招標(biāo)方式出讓一塊國(guó)有土地，按照規(guī)定，應(yīng)該在2007年__前發(fā)布。A10月18日B10月10日C10月5日D9月25日17、甲公司出租房屋100平方米，房屋租賃合同簽訂年租金為110元／平方米，則甲公司每年應(yīng)繳納的房產(chǎn)稅為元【2006年考試真題】A120B132C200D1320E土地18、我國(guó)土地資源的特點(diǎn)包括__。A土地面積絕對(duì)數(shù)量大，相對(duì)數(shù)量小B后備土地資源有限C土地類型多樣，平地多于山地D森林覆蓋率低E森林覆蓋率高19、地籍調(diào)查是為查清每一宗地的位置、權(quán)屬界線、數(shù)量、用途等基本情況，滿足土地登記需要。地籍調(diào)查主要包括土地權(quán)屬調(diào)查和兩項(xiàng)內(nèi)容?！?004年考試真題】A土地利用現(xiàn)狀調(diào)查B土地條件調(diào)查C地籍測(cè)量D權(quán)屬登記E調(diào)節(jié)消費(fèi)結(jié)構(gòu)20、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)建立資本金制度，資本金占項(xiàng)目總投資的比例不得低于__。A10

簡(jiǎn)介：2015年八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī)分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)從與同學(xué)們的交流、交談中深入到他們的內(nèi)心世界了解他們的真實(shí)呼聲和感受為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。在此基礎(chǔ)上根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況決定從本學(xué)期開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此我認(rèn)真研究教材及學(xué)生悉心查閱資料學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)為了備好一節(jié)課不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤查找、整合課程資源為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn)。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本重視讀圖訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)因材批閱為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān)而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)我更顯得認(rèn)真仔細(xì)要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)樽鳂I(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像5班的譚家杭同學(xué)上學(xué)期期末地理考試不及格而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣作業(yè)做得認(rèn)真了成績(jī)也提高了每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“”針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈或在題的旁邊劃上一個(gè)“”有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ)告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意但我沒(méi)有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決顯然還有些難度。盡管如此我仍然以積極的心態(tài)堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。三、積極參加校本研究1、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師偶爾也遇到了一些困難但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”在以后的學(xué)習(xí)和工作中我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。2、學(xué)以致用積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備自己動(dòng)手制作課件合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)?！靶娜粼趬?mèng)就在”。勤奮學(xué)習(xí)努力工作是我永不改變的目標(biāo)與追求。

簡(jiǎn)介：20142015第二學(xué)期地理德育工作計(jì)劃在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中始終遵循”五育并舉德育為首”的原則做好德育工作地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容德育教育又是搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵現(xiàn)將德育工作計(jì)劃如下一結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理蘊(yùn)涵著豐富的愛(ài)國(guó)主義素材如遼闊的疆域旖旎的風(fēng)光多彩的民族風(fēng)情使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng)蒸蒸日上教學(xué)中用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的共鳴激發(fā)學(xué)生的民族自豪感并通過(guò)介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡介紹我國(guó)地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)介紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就講述祖國(guó)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望進(jìn)而豪情滿懷樹(shù)立遠(yuǎn)大志向好好學(xué)習(xí)為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量二結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí)認(rèn)識(shí)其存在的差異同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究求實(shí)的科學(xué)精神使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)立志建設(shè)家鄉(xiāng)并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)20142015第二學(xué)期地理德育工作計(jì)劃在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中始終遵循”五育并舉德育為首”的原則做好德育工作地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容德育教育又是搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵現(xiàn)將德育工作計(jì)劃如下一結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理蘊(yùn)涵著豐富的愛(ài)國(guó)主義素材如遼闊的疆域旖旎的風(fēng)光多彩的民族風(fēng)情使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng)蒸蒸日上教學(xué)中用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的共鳴激發(fā)學(xué)生的民族自豪感并通過(guò)介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡介紹我國(guó)地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)介紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就講述祖國(guó)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望進(jìn)而豪情滿懷樹(shù)立遠(yuǎn)大志向好好學(xué)習(xí)為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量二結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí)認(rèn)識(shí)其存在的差異同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究求實(shí)的科學(xué)精神使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)立志建設(shè)家鄉(xiāng)并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)

簡(jiǎn)介：1、讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”。北京市某中學(xué)地理興趣小組，在秋分日探究利用手表確定方向的方法。其中一種方法如圖所示，將手表水平放置，然后在表盤中心垂直豎立一根小棍，旋轉(zhuǎn)手表使時(shí)針與棍影成一直線。閱讀圖文資料，回答下列問(wèn)題。（1）該日，地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)正值圖中的（填序號(hào)），此時(shí)全球正午太陽(yáng)高度的分布規(guī)律是，此后一個(gè)月內(nèi)，地球公轉(zhuǎn)的速度將變。（2）圖所示地球由③位置運(yùn)行至④位置的過(guò)程中，北京地區(qū)（選擇填空）。A由晝短夜長(zhǎng)逐漸變?yōu)闀円沟确諦正午太陽(yáng)高度逐漸減小C天安門廣場(chǎng)升旗時(shí)間逐漸推遲D正午的人影逐漸縮短（3）圖表盤數(shù)字中，所指方向最接近正北的是（選擇填空），理由是。A2B5C8D11（4）右圖所示方法的精度會(huì)受到、等自然因素的影響。2、下圖為“以北極點(diǎn)為中心的俯視圖”。上太陽(yáng)高度為0，B點(diǎn)為與緯線的切點(diǎn)。圖中陰影部分日期與全球其他地區(qū)日期不同。讀圖完成下列各題。（1）寫出從B點(diǎn)沿最短距離到A點(diǎn)的行進(jìn)方向。（2）寫出該日太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)，并說(shuō)明該日全球正午太陽(yáng)高度隨緯度的分布規(guī)律。（3）描述該日北半球的晝夜長(zhǎng)短狀況。（4）判斷赤道上處于黑夜且位于東半球的經(jīng)度范圍。6試分析在城郊之間建設(shè)環(huán)境綠地的意義。5、濱海地區(qū)的風(fēng)隨晝夜更替而風(fēng)向轉(zhuǎn)換，形成海陸風(fēng)。根據(jù)圖文材料，回答問(wèn)題。（1）在圖甲中，用箭頭畫出白天大氣運(yùn)動(dòng)示意圖。（2）從圖乙中可知，一年中海陸風(fēng)出現(xiàn)的天數(shù)________（季節(jié)）最少，主要原因是該季節(jié)________風(fēng)強(qiáng)盛，從而“掩蓋”了海陸風(fēng)。（3）分析海風(fēng)對(duì)濱海城市大氣環(huán)境的有利影響。6、讀亞洲部分地區(qū)略圖，完成下列問(wèn)題。（1）甲圖中A氣壓中心是_____________，此時(shí)南亞地區(qū)盛行_______（風(fēng)向）風(fēng)，是北半球的_______季，該盛行風(fēng)的成因是_______________________________________________。（2）乙圖中B氣壓中心是___________________，此時(shí)，我國(guó)東部地區(qū)盛行_______（風(fēng)向）風(fēng)，是北半球的_____________季，該盛行風(fēng)的成因是_________________________。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析東亞季風(fēng)環(huán)流最為典型的原因。7、閱讀圖文材料，完成下列要求。材料一一帶一路是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱，2014年9月和10月由中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。材料二西安市氣候資料圖。

簡(jiǎn)介：20142015學(xué)年度上學(xué)期初中地理教研工作計(jì)劃一、基本情況分析新學(xué)期面臨的形勢(shì)是深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施生命化課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門開(kāi)展的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期教研作如下計(jì)劃二、工作目標(biāo)1以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。2加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。3加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。4整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。5堅(jiān)持集體備課制度。6加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。7為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。8充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。9在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。10教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對(duì)外公開(kāi)課。地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。三、教學(xué)措施1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。2、開(kāi)展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。3、初中一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展。4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。20142015學(xué)年度上學(xué)期初中地理教研工作計(jì)劃一、基本情況分析新學(xué)期面臨的形勢(shì)是深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施生命化課堂基本理念，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組教師認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門開(kāi)展的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期教研作如下計(jì)劃二、工作目標(biāo)1以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。2加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。3加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。4整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。5堅(jiān)持集體備課制度。6加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施。7為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績(jī)、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。8充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。9在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。10教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對(duì)外公開(kāi)課。地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。三、教學(xué)措施1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。2、開(kāi)展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問(wèn)題。3、初中一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展。4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

簡(jiǎn)介：120132013年度普通高中學(xué)生資助相關(guān)信息年度普通高中學(xué)生資助相關(guān)信息全年到位資金（萬(wàn)元）全年發(fā)放人數(shù)全年資金發(fā)放率年人均資助標(biāo)準(zhǔn)（元）平均資助比例2013年度國(guó)家助學(xué)金資金發(fā)放情況受助學(xué)生辦理普通高中學(xué)生資助卡（指全國(guó)統(tǒng)一推行的普高資助卡，印有“普通高中學(xué)生資助卡”字樣）比例普高資助卡數(shù)量受助學(xué)生辦理其它資助卡比例其它資助卡數(shù)量國(guó)家助學(xué)金普高卡使用情況項(xiàng)目名稱資金來(lái)源資助標(biāo)準(zhǔn)資助人數(shù)資助資金（萬(wàn)元）除國(guó)家資助和學(xué)校資助外，其他資助資金用于學(xué)生資助開(kāi)展情況。如地方政府和社會(huì)資助等，要分別寫明項(xiàng)目名稱、資金來(lái)源、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助人數(shù)、資助資金。是否足額（是、否）配套資金（萬(wàn)元）是否足額（是、否）配套資金（萬(wàn)元）市級(jí)財(cái)政配套資金縣級(jí)財(cái)政配套資金是否及時(shí)（是、否）是否足額（是、否）撥付資金（萬(wàn)元）撥付時(shí)間市級(jí)財(cái)政資金撥付是否及時(shí)（是、否）是否足額（是、否）撥付資金（萬(wàn)元）撥付時(shí)間縣級(jí)財(cái)政資金撥付資助范圍（公辦、民辦或公民辦普通高中）資助標(biāo)準(zhǔn)資助人數(shù)資助資金資助比例普通高中孤兒免費(fèi)接受教育情況2

簡(jiǎn)介：人口（一）1二戰(zhàn)后，發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)較快的原因不包括（）A政治上的獨(dú)立B民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步D控制人口的政策下圖表示某地區(qū)人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變過(guò)程。據(jù)此回答2～3題2與“與人口出生率仍保持在較高水平，但死亡率明顯下降，人口自然增長(zhǎng)率上升”對(duì)應(yīng)的期間是AⅠ期BⅡ期CIII期DⅣ期3在Ⅰ期（A人口急劇膨脹B人口老齡化C人口增長(zhǎng)停滯D人口平均壽命較短4某地區(qū)某個(gè)年份人口死亡率驟然升高，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（）A環(huán)境污染比較嚴(yán)重B遭遇大的自然災(zāi)害C醫(yī)療衛(wèi)生條件下降D經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度減慢5、讀下圖，回答下列問(wèn)題。1從耕地狀況看，地球的環(huán)境人口容量約為_(kāi)_______________。2曲線②③告訴我們，科技水平的提高，必然帶來(lái)人類利用________________在手段、方法等方面的變革，從而使環(huán)境人口容量發(fā)生________________。3目前，我國(guó)人均可耕地不足世界人均可耕地的______________分之一。隨著人口增長(zhǎng)和________________的發(fā)展，可耕地總數(shù)將逐漸減少。4從圖中反映的內(nèi)容看，為了協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系，一要保護(hù)__________________，二要控制________________。3在AB線西北部，百萬(wàn)人口以上的城市有________________、________________、________________。人口（三）讀下表，完成1～2題。某地人口出生率、死亡率統(tǒng)計(jì)表年份195019551960196519701975198019851990199520002005出生率（）395398360379364230182110067065063064死亡率（）1701081000950760730680630670660650651該地人口自然增長(zhǎng)最快的年份為（）A1950年B1955年C1965年D1970年221世紀(jì)以來(lái)，該地人口（）A出生率下降B死亡率上升C自然增長(zhǎng)率上升D人口數(shù)量減少讀A、B、C三個(gè)區(qū)域的人口統(tǒng)計(jì)圖，回答3～4題。3A、B區(qū)域的人口增長(zhǎng)模式分別屬于A高高低型和高低高型B高高低型和低高高型C高高高型和高低高D高低低型和低低高4影響C區(qū)域人口自然增長(zhǎng)率的主要因素有①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高②人口受教育水平較低③醫(yī)療衛(wèi)生水平較低④人們的生育意愿較低A①②B①④C②③D③④5讀我國(guó)1982年人口年齡金字塔圖（縱坐標(biāo)表示年齡組別，塔底橫坐標(biāo)表示某一年齡組人口所占的數(shù)量），認(rèn)真分析回答有關(guān)問(wèn)題（1）在A、B兩個(gè)年齡段中A年齡段內(nèi)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)是，原因是B年齡段內(nèi)增長(zhǎng)的趨勢(shì)