簡(jiǎn)介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)128初中地理練習(xí)題及答案大全初中地理練習(xí)題及答案大全一單項(xiàng)選擇225501下列關(guān)于我國(guó)疆域的敘述，正確的是A我國(guó)大部分在北溫帶，小部分在北寒帶B我國(guó)陸地總面積約為960萬(wàn)平方千米，居世界第三位C我國(guó)位于西半球、北半球D我國(guó)位于亞洲東部、印度洋西岸2詩(shī)句“南國(guó)春意濃，北國(guó)正冰封”反映了我國(guó)地理位置的哪一特征A經(jīng)度跨度大B緯度跨度大C海域跨度大D東西跨度大3中國(guó)各地的戲曲豐富多樣，如河南的豫劇、安徽的黃梅戲等。請(qǐng)你說(shuō)出川劇是下列哪個(gè)省的代表劇種4列四幅人口增長(zhǎng)曲線圖中，符合我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)程的是5國(guó)務(wù)院總理溫家寶在訪美期間發(fā)表演講時(shí)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“中國(guó)有13億人口，不管多么小的問(wèn)題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問(wèn)題；不管多么可觀的財(cái)力、物力，只要除以13億，那就成為很低很低的人均水精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3289下列選項(xiàng)中，最不符合我國(guó)氣候總特征的是A大陸性季風(fēng)氣候顯著B(niǎo)氣候復(fù)雜多樣C雨熱同期D夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨讀“中國(guó)地形圖”，完成810題10甲地形區(qū)是A四川盆地B云貴高原C塔里木盆地D青藏高原11甲地形區(qū)景觀的描述，正確的是A溝壑縱橫B地面坦蕩C冰川廣布D崎嶇不平12發(fā)源于該地形區(qū)的乙河流是A長(zhǎng)江B雅魯藏布江C珠江D額爾齊斯河13有關(guān)我國(guó)降水的敘述，正確的是A年降水量由東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減B各地年降水量差異不大C大部分地區(qū)的降水集中在310月D各地降水的季節(jié)變化不大15我國(guó)大多數(shù)地方的氣候特點(diǎn)是A冬季寒冷干燥，夏季暖熱多雨B冬季溫暖濕潤(rùn)，夏季炎熱少雨C冬季較為溫和，夏季涼爽D四季如春，季節(jié)變化不明顯

簡(jiǎn)介：WD格式完美整理初中地理經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)題及答案初中地理經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)題及答案班級(jí)一選擇題1“上北下南，左西右東”適應(yīng)看地圖的情況是A、所有地圖B、不帶經(jīng)緯網(wǎng)、指向標(biāo)的地圖C、帶經(jīng)緯網(wǎng)的地圖D、帶指向標(biāo)的地圖2如果你面向南面而站立，那么你右手所指的方向是A、東B、西C、南D、北3當(dāng)你到一個(gè)城市旅游時(shí)，你選擇那種地圖較為合適A、世界地圖B、中國(guó)地圖C、城市地形圖D、城市旅游交通圖4下列有關(guān)地圖論敘不正確的是A、地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具B、地圖是對(duì)地理環(huán)境原封不動(dòng)的縮小C、地圖三要素是指方向、比例尺、圖例與注記D、地圖家族中有自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖5在圖幅大小相同的情況下，下列說(shuō)法正確的是A、繪制中國(guó)地圖比福建省地圖比例尺大，內(nèi)容較為詳細(xì)B、繪制福建省地圖是，同中國(guó)地圖相比范圍小WD格式完美整理11下列說(shuō)法正確的是A地球儀表面，連接南北兩極的弧線，叫緯線B緯線指示南北方向，經(jīng)線指示東西方向C各條緯線的長(zhǎng)度相等，經(jīng)線長(zhǎng)度不等D20W以東和160E以西的地區(qū)為東半球12本初子午線是A0經(jīng)線B180經(jīng)線C20W經(jīng)線D160E經(jīng)線13地球0緯線和0經(jīng)線相比A、0緯線稍長(zhǎng)；B、0經(jīng)線稍長(zhǎng)；C、正好相等；D、0緯線長(zhǎng)度是0經(jīng)線的兩倍14關(guān)于我國(guó)首都北京位置的敘述正確的是A、位于北半球，中緯度B、位于東半球，高緯度C、位于西半球，中緯度D、位于南半球，高緯度15“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”適用于A、極地地區(qū)B、赤道地區(qū)C、回歸線D、極圈附近16本初子午線是A、東西半球的分界B、東經(jīng)與西經(jīng)的分界C、計(jì)算緯度的起始線D、亞歐兩洲的分界17下列哪一組數(shù)據(jù)能在地球上確定是一個(gè)點(diǎn)A、緯度40度，經(jīng)度120讀B、緯度40度，東經(jīng)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共32頁(yè)◎第2頁(yè)共32頁(yè)○外○裝○訂○線○學(xué)校___________姓名___________班級(jí)___________考號(hào)___________○內(nèi)○裝○訂○線○絕密★啟用前絕密★啟用前20182019學(xué)年度學(xué)年度學(xué)校學(xué)校1月月考卷月月考卷試卷副標(biāo)題試卷副標(biāo)題考試范圍XXX；考試時(shí)間100分鐘；命題人XXX注意事項(xiàng)1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷（選擇題卷（選擇題請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明一、選擇題一、選擇題1亞洲是世界第一大洲，包括下列哪幾方面（亞洲是世界第一大洲，包括下列哪幾方面（）①世界上面積最大的大洲世界上面積最大的大洲②世界上跨經(jīng)度最廣的大洲世界上跨經(jīng)度最廣的大洲③東西距離最長(zhǎng)的大洲東西距離最長(zhǎng)的大洲④世界上跨緯度最廣的大洲世界上跨緯度最廣的大洲⑤南北距離最長(zhǎng)的大洲南北距離最長(zhǎng)的大洲⑥世界上海拔最高的大洲世界上海拔最高的大洲A①③④①③④B②③⑤②③⑤C③⑤⑥③⑤⑥D(zhuǎn)②③⑥②③⑥【答案】【答案】A【解析】【解析】【詳解】亞洲面積為4400萬(wàn)平方千米，是世界上面積最大的大洲；亞洲是跨東西距離最長(zhǎng)的大洲；亞洲是世界上跨緯度最廣的大洲；南極洲是世界上跨經(jīng)度最廣的大洲，也是世界上海拔最高的大洲，故選A。2根據(jù)中國(guó)的地理位置應(yīng)屬于（根據(jù)中國(guó)的地理位置應(yīng)屬于（）A北亞北亞B南亞南亞C西亞西亞D東亞?wèn)|亞【答案】【答案】D【解析】【解析】【詳解】亞洲是世界上面積最大的洲，南北跨緯度最廣、東西跨距最長(zhǎng)，加上地形復(fù)雜多樣，使亞洲各地區(qū)之間自然環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)差異很大，根據(jù)各區(qū)域之間的特色人們把亞洲分成東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞，我國(guó)位于亞洲的東部，屬于東亞國(guó)家，故選D。3世界上最深、儲(chǔ)水量最大的淡水湖是世界上最深、儲(chǔ)水量最大的淡水湖是（）A貝加爾湖貝加爾湖B里海里海C死海死海D蘇必利爾湖蘇必利爾湖【答案】【答案】A【解析】【解析】【詳解】世界上最深、儲(chǔ)水量最大的淡水湖是貝加爾湖，該湖泊位于中西伯利亞高原上，最深處達(dá)1600米，水質(zhì)好，故選A。4氣候嚴(yán)寒，生活在這里的人們居住木屋，身著毛皮服裝，運(yùn)輸工具是狗拉雪橇。這種地方分布在（氣候嚴(yán)寒，生活在這里的人們居住木屋，身著毛皮服裝，運(yùn)輸工具是狗拉雪橇。這種地方分布在（）A孟加拉國(guó)孟加拉國(guó)B東西伯利亞?wèn)|西伯利亞C印度尼西亞印度尼西亞D日本日本【答案】【答案】B【解析】【解析】【詳解】由題目可知，氣候嚴(yán)寒，生活在這里的人們居住木屋，身著毛皮服裝，運(yùn)輸工具是狗拉雪橇的是東西伯利亞地區(qū)，這里緯度高、海拔高，氣溫極低，故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查亞洲北部人文特點(diǎn)，要知道亞洲各區(qū)域有代表的民族特點(diǎn)，從其生活習(xí)慣得出當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。如圖1為亞洲沿30N地形剖面示意圖，圖2為亞洲沿80E地形剖面示意圖，讀后完成下列各題5下列關(guān)于亞洲地理事物的敘述，不正確的是（）A青藏高原是世界上海拔最高的大高原B亞洲東臨太平洋，南臨印度洋，西臨大西洋C亞洲水系結(jié)構(gòu)受地勢(shì)影響呈輻射狀D亞洲地勢(shì)中部高，四周低6下列有關(guān)亞洲景觀的描述，正確的是（）A青藏高原是世界上最大的高原B喜馬拉雅山是世界上最長(zhǎng)的山脈，珠穆朗瑪峰是世界最高峰C阿拉伯半島是世界最大的半島，面積約300萬(wàn)平方千米D貝加爾湖是世界上面積最大的淡水湖【答案】【答案】5B6C【解析】【解析】【分析】第5頁(yè)共32頁(yè)◎第6頁(yè)共32頁(yè)○外○裝○訂○線○學(xué)校___________姓名___________班級(jí)___________考號(hào)___________○內(nèi)○裝○訂○線○之一；白令海峽是北美洲和亞洲的分界線；蘇伊士運(yùn)河是亞洲和非洲的分界線，故選B。13十字路口的位置是（十字路口的位置是（）A馬六甲海峽馬六甲海峽B馬來(lái)群島馬來(lái)群島C東南亞?wèn)|南亞D海上生命線海上生命線【答案】【答案】C【解析】【解析】【詳解】東南亞地處亞洲與大洋洲太平洋與印度洋之間的“十字路口”是世界航海和航空的重要樞紐，地理位置十分重要，故選C。14東南亞有很多名勝古跡，下列一組正確的是（東南亞有很多名勝古跡，下列一組正確的是（）A越南大金塔越南大金塔B柬埔寨的下龍灣柬埔寨的下龍灣C印度尼西亞的巴厘島印度尼西亞的巴厘島D新加坡水上市場(chǎng)新加坡水上市場(chǎng)【答案】【答案】C【解析】【解析】【詳解】東南亞的旅游資源非常豐富，大金塔位于緬甸；下龍灣是越南北部的海灣；曼谷的水上市場(chǎng)位于泰國(guó)；印度尼西亞的巴厘島，故選C。15中東的氣候主要是（中東的氣候主要是（），導(dǎo)致（，導(dǎo)致（）資源匱乏。）資源匱乏。（）A熱帶季風(fēng)氣候，石油熱帶季風(fēng)氣候，石油B熱帶沙漠氣候，水熱帶沙漠氣候，水C熱帶雨林氣候，水熱帶雨林氣候，水D熱帶草原氣候，石油熱帶草原氣候，石油【答案】【答案】B【解析】【解析】【詳解】中東的氣候主要是熱帶沙漠氣候，全年炎熱干燥，降水少，水資源匱乏，故選B。16中東地區(qū)一些國(guó)家的人們夜晚常把床鋪安排在屋頂上，是因?yàn)橹袞|地區(qū)一些國(guó)家的人們夜晚常把床鋪安排在屋頂上，是因?yàn)锳當(dāng)?shù)貢円箿夭钚‘?dāng)?shù)貢円箿夭钚可以欣賞美麗的夜空可以欣賞美麗的夜空C當(dāng)?shù)貧夂驕睾蜐駶?rùn)當(dāng)?shù)貧夂驕睾蜐駶?rùn)D當(dāng)?shù)貧夂蜓谉?，極少下雨當(dāng)?shù)貧夂蜓谉幔瑯O少下雨【答案】【答案】D【解析】【解析】【詳解】中東地區(qū)以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，終年炎熱干燥，當(dāng)?shù)貥O少下雨，夜晚為了涼快，人們常將床鋪安排在屋頂上；D符合題意。【點(diǎn)睛】識(shí)記中東地區(qū)的氣候特點(diǎn)。17B地區(qū)的自然景觀主要為地區(qū)的自然景觀主要為A森林森林B草原草原C荒漠荒漠D沼澤沼澤【答案】【答案】C【解析】【解析】【詳解】讀圖可知B地是位于西亞的阿拉伯半島，氣候以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?，全年干旱少雨，自然景觀主要為荒漠，故選C。18中東的石油主要分布在（中東的石油主要分布在（）A地中海沿岸地中海沿岸B紅海沿岸紅海沿岸C阿拉伯海沿岸阿拉伯海沿岸D波斯灣及其沿岸地區(qū)波斯灣及其沿岸地區(qū)【答案】【答案】D【解析】【解析】【詳解】中東地區(qū)的石油儲(chǔ)量和出口量居世界第一位，被稱(chēng)為“世界石油寶庫(kù)”，其石油主要分布在波斯灣及其沿岸，石油百分之九十以上出口到西歐、北美和東亞地區(qū)，其他沿海地區(qū)較少，故選D。19中東的石油主要輸往（中東的石油主要輸往（）A東歐、東亞、北美東歐、東亞、北美B俄羅斯、東亞、北美俄羅斯、東亞、北美C西歐、東亞、北美西歐、東亞、北美D東歐、東亞、俄羅斯東歐、東亞、俄羅斯【答案】【答案】C【解析】【解析】【詳解】中東地區(qū)的石油儲(chǔ)量和出口量居世界第一位，被稱(chēng)為“世界石油寶庫(kù)”，其石油主要分布在波斯灣及其沿岸，石油百分之九十以上出口到西歐、北美和東亞地區(qū)，故選C。

簡(jiǎn)介：2019年秋季學(xué)期八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo)，以“先練后講”為操作模式，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況分析1、學(xué)生情況①、本屆八年級(jí)共十個(gè)教學(xué)班級(jí)，我所任教的班級(jí)為1、2班共130多人。據(jù)七年級(jí)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況來(lái)看，兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)都不太平衡。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生有20多人，這些學(xué)生平時(shí)上課認(rèn)真、學(xué)習(xí)勤奮。而成績(jī)較差的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不守常規(guī)、厭學(xué)情緒重。為此，在教學(xué)時(shí)，要因材施教，從嚴(yán)要求，熱心幫助那些學(xué)有困難的學(xué)生，爭(zhēng)取全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。②、學(xué)生通過(guò)對(duì)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定的了解，但是，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，多方面原因造成練習(xí)、測(cè)試都太不到位。還好大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。也有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。③、由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊，所以教學(xué)務(wù)必夯實(shí)、擲地有聲。2教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)的課本為人教版八年級(jí)地理上冊(cè)，是在七年級(jí)階段對(duì)世界地理有了一定了解的基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)的范圍、人口，地形，氣候，河湖，土地、水資源以及工農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行基礎(chǔ)性的了解。具體分析如下第一章從世界看看中國(guó)。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策。重點(diǎn)是中國(guó)的地理位置，行政區(qū)的劃分，從讀圖著手，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖，拼圖掌握國(guó)家和省級(jí)行政區(qū)位置和輪廓。第二章中國(guó)的自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對(duì)我閱讀、分析、理解能力，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。3、搞好單元測(cè)試，做到練在當(dāng)堂，及時(shí)回饋學(xué)生的掌握情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。4、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。5、開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。6、教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。7、用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。積極使用邱學(xué)華的嘗試教學(xué)法，做到先練后講，練在當(dāng)堂；充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。8、開(kāi)展小組知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，注重學(xué)以致用，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。9、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、精練業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求，勇于改革，勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。10、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)講述一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”11、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣五、周進(jìn)度安排周次時(shí)間第一節(jié)遼闊的疆域（兩課時(shí)）

簡(jiǎn)介：安全監(jiān)控系統(tǒng)異常或報(bào)警情況運(yùn)行日志安全監(jiān)控系統(tǒng)異?；驁?bào)警情況運(yùn)行日志日期日期年月日地點(diǎn)名稱(chēng)類(lèi)型開(kāi)始時(shí)間恢復(fù)時(shí)間持續(xù)時(shí)間最高濃度最高濃度（）故障類(lèi)型故障原因監(jiān)測(cè)監(jiān)控員監(jiān)測(cè)監(jiān)控員時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒時(shí)分秒異常或報(bào)警原因異?；驁?bào)警原因及匯報(bào)情況及匯報(bào)情況礦領(lǐng)導(dǎo)分析情況礦領(lǐng)導(dǎo)分析情況及采取措施及采取措施處理結(jié)果通防副總總工程師礦長(zhǎng)影響安全生產(chǎn)因素登記表影響安全生產(chǎn)因素登記表日期日期年月日影響時(shí)間影響時(shí)間日期日期匯報(bào)人匯報(bào)人開(kāi)始時(shí)間開(kāi)始時(shí)間結(jié)束時(shí)間結(jié)束時(shí)間影響時(shí)長(zhǎng)影響時(shí)長(zhǎng)作業(yè)地點(diǎn)作業(yè)地點(diǎn)影響原因影響原因備注

簡(jiǎn)介：高中地理學(xué)科工作站教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃作為一名教師，在發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對(duì)高考愈來(lái)愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求，我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃1、熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力。3、作好教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧，對(duì)教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。4、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹(shù)立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計(jì)劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色，對(duì)學(xué)生在日常活動(dòng)中加強(qiáng)教育。6、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。7、在本學(xué)期5月份暢游重慶濱江路課題展示，6月份完成資料歸檔。甘露2012年2月20日高中地理學(xué)科工作站教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃作為一名教師，在發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育，但面對(duì)高考愈來(lái)愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對(duì)這一要求，我對(duì)自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃1、熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力。3、作好教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧，對(duì)教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。4、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，樹(shù)立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計(jì)劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色，對(duì)學(xué)生在日?；顒?dòng)中加強(qiáng)教育。6、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。7、在本學(xué)期5月份暢游重慶濱江路課題展示，6月份完成資料歸檔。甘露2012年2月20日

簡(jiǎn)介：高中地理學(xué)習(xí)方法總結(jié)地理是文科中的理科，不少考生都覺(jué)得難以掌握其學(xué)習(xí)方法。這里為大家介紹十種地理的科學(xué)思維方法，希望能對(duì)大家有所幫助。1類(lèi)比思維法類(lèi)比思維是通過(guò)聯(lián)想分析比較，綜合歸納，把已經(jīng)熟知的地理知識(shí)、地理規(guī)律、思維經(jīng)驗(yàn)與所研究的地理現(xiàn)象、過(guò)程相聯(lián)系，找出它們的相似性，并用類(lèi)似方法分析、處理問(wèn)題的思維方法。如講到等深線、等降水量線、等壓線時(shí)，教師只要提示學(xué)生與等高線相對(duì)比，就可解決這些概念。2聯(lián)想思維法這是從巳知的地理概念出發(fā)，將有關(guān)其它地理概念彼此聯(lián)系起來(lái)的思維過(guò)程。聯(lián)想有“縱比”和“橫比”兩種發(fā)散形式?？v比是從地理事物的各個(gè)發(fā)展階段進(jìn)行比較，如地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進(jìn)行比較，如馬達(dá)加斯加島的自然帶與我國(guó)臺(tái)灣自然帶的比較。3假設(shè)思維法這種方法也就是我們常說(shuō)的科學(xué)假說(shuō)。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測(cè)，作出假定說(shuō)明。如魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說(shuō)”?？茖W(xué)家們對(duì)地中海未來(lái)的情形提出了“消亡說(shuō)”、“干涸說(shuō)”、“擴(kuò)展說(shuō)”三種假設(shè)。4選言排除法是指為了找到正確答案，根據(jù)現(xiàn)有材料作出一系列的假定，然后通過(guò)驗(yàn)證，逐一排除那些站不住腳的假定，余下的一種就是正確答案。5形象思維法這是人們利用自然形象進(jìn)行思維的方法。如在進(jìn)行地圖教學(xué)時(shí)，由于地圖引起學(xué)生形象思維有三種因素一是空間關(guān)系，如地圖的范圍，經(jīng)緯度等二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等三是圖例符號(hào)，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。通過(guò)對(duì)地圖的觀察，會(huì)從三方面引起學(xué)生的形象思維活動(dòng)，有利于形成學(xué)生對(duì)各種地理事物的空間想象，有利于地理知識(shí)的理解和記憶。6聯(lián)想思維法這是從巳知的地理概念出發(fā)，將有關(guān)其它地理概念彼此聯(lián)系起來(lái)的思維過(guò)程。聯(lián)想有“縱比”和“橫比”兩種發(fā)散形式。縱比是從地理事物的各個(gè)發(fā)展階段進(jìn)行比較，如地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進(jìn)行比較，如馬達(dá)加斯加島的自然帶與我國(guó)臺(tái)灣自然帶的比較。7類(lèi)比思維法類(lèi)比思維是通過(guò)聯(lián)想分析比較，綜合歸納，把已經(jīng)熟知的地理知識(shí)、地理規(guī)律、思維經(jīng)驗(yàn)與所研究的地理現(xiàn)象、過(guò)程相聯(lián)系，找出它們的相似性，并用類(lèi)似方法分析、處理問(wèn)題的思維方法。如講到等深線、等降水量線、等壓線時(shí)，教師只要提示學(xué)生與等高線相對(duì)比，就可解決這些概念。8演繹思維法這是由一般地理原理推斷個(gè)別地理事物的分布和發(fā)展的思維方法。如地中海式氣候的特征是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。非洲大陸西南角屬地中海式氣候，所以這里必是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。9歸納思維法歸納思維是由一系列具體地理事實(shí)材料概括出一般地理原理，或者是由一些特殊地理事物推導(dǎo)出一般地理原理的思維方法。如我國(guó)北方的黃河，海河，遼河等河流，除了它們各自的特性之外，都具有含沙量大，水位變化大，冬季結(jié)冰等共同特點(diǎn)，這些特點(diǎn)加以歸納，即可得出中國(guó)北方河流水文的一般特征。10選言排除法選言排除法是指為了找到正確答案，根據(jù)現(xiàn)有材料作出一系列的假定，然后通過(guò)驗(yàn)證，逐一排除那些站不住腳的假定，余下的一種就是正確答案。如世界地勢(shì)最低的國(guó)家是1芬蘭2瑞士3冰島4荷蘭，本題用選言排除法，確定答案為4。

簡(jiǎn)介：高中地理方法總結(jié)知識(shí)分類(lèi)復(fù)習(xí)打破傳統(tǒng)按章節(jié)或考試條目復(fù)習(xí)的方法，是將必修內(nèi)容中的知識(shí)條目分為地理基本概念、地理事物演變、地理基本規(guī)律和地理事物空間分布等四部分，并將能力融于其中進(jìn)行復(fù)習(xí)，具體作法如下一、地理基本概念地理基本概念主要包括地理數(shù)據(jù)、地理名稱(chēng)和地理名詞。按考試考試要求，它可分為記憶和理解兩個(gè)層次。不同層次的地理概念用不同的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。1、記憶層次的地理概念借諧音巧記。記憶的概念是指對(duì)基本地理事實(shí)材料的記憶或再認(rèn)。借諧音記憶，能激發(fā)學(xué)生的興趣，變死記硬背為巧記樂(lè)記，提高學(xué)生記憶能力。2、理解層次的地理基本概念，用圖表與舉例加深理解，提高學(xué)生思維能力、分析能力、知識(shí)遷移能力。1重要比例數(shù)據(jù)用歸類(lèi)法。要求學(xué)生將所學(xué)的地物①可見(jiàn)光區(qū)能量占太陽(yáng)輻射總能量比例②地殼中氧元素的含量③中東石油儲(chǔ)量占世界的比例④我國(guó)平地占全國(guó)總面積的比例⑤我國(guó)人均耕地面積占世界人均的比例⑥東北林區(qū)林木蓄積量占全國(guó)的比例⑦山西煤炭?jī)?chǔ)量占全國(guó)的比例⑧鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比例⑨地殼中硅的含量10我國(guó)宜林面積占全國(guó)總面積的比例11西南林區(qū)林木蓄積量占全國(guó)的比例12我國(guó)淺海漁場(chǎng)面積占世界淺海漁場(chǎng)面積的比例等，填入圖下方相應(yīng)方框內(nèi)進(jìn)行歸類(lèi)2重要的地理名詞用舉例法。如自然資源的名詞，例舉A糧食、蘋(píng)果，B生鐵、水泥，C閃電、鳴雷，D煤炭、陽(yáng)光，先要求學(xué)生辨別并說(shuō)明理由，然后教師概括說(shuō)明凡是農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品均缺乏自然屬性，而雷電則缺乏經(jīng)濟(jì)屬性，它們都不是自然資源。再如天體、能源、輕重工業(yè)、生態(tài)系統(tǒng)、地理環(huán)境等均可用此法。3相對(duì)和絕對(duì)的地理名詞用圖解法。4相似地理名詞用比較法。二、地理事物演變過(guò)程地理事物的演變主要包括地理事物時(shí)間演變、結(jié)構(gòu)演變、數(shù)量演變。雖然這些演變過(guò)程是千變?nèi)f化的，但都是有序可循的。1、時(shí)間演變用序列化即將事物演變過(guò)程按時(shí)間先后排列，如地殼演化史為太古代→元古代→古生代→中生代→新生代序列。再如植物進(jìn)化過(guò)程、動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程、大氣熱狀況過(guò)程、工業(yè)布局類(lèi)型變化趨向等事物均可序列化，以提高學(xué)生的記憶能力。2、結(jié)構(gòu)演變用圖示法即用復(fù)合圖去表象抓實(shí)質(zhì)3、數(shù)量演變用文換圖法即將地理事物量變的文字陳述轉(zhuǎn)換成圖表，揭示地理事物演變的基本規(guī)律趨勢(shì)三、地理基本原理地理基本原理主要包括地理事物的特點(diǎn)、成因和規(guī)律。它們雖有著密切關(guān)聯(lián)，但按考試考試要求則有所側(cè)重。1、地理事物的特點(diǎn)用歸納比較法許多同類(lèi)地理事物的特點(diǎn)既有共性又有差異，用歸納比較法區(qū)分它們的異同。如冷鋒與暖鋒天氣特點(diǎn)，歸納比較可抓出其異同點(diǎn)。再如二戰(zhàn)前后國(guó)際人口遷移等地理事物特點(diǎn)都可用此法。這樣，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)，提高區(qū)分事物共性和差異特點(diǎn)的能力。2、事物的成因用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表以果導(dǎo)因法地理事物的形成必有其因，有一因一果，一因多果，也有多因一果。3、地理基本規(guī)律用投影演示法地理事物的規(guī)律往往在普遍性中，又包含著局部性。四、地理事物空間分布地理事物的分布包括自然地理中事物分布規(guī)律和人文地理中地理事物的空間分布。前者是地理基本規(guī)律復(fù)習(xí)，這里著重于地理事物的空間分布。這部分內(nèi)容是學(xué)生薄弱的知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)務(wù)必加強(qiáng)讀圖與填圖的訓(xùn)練。1、地理事物大空間一盤(pán)棋即世界和我國(guó)的主要地理事物分布集中在同一課時(shí)復(fù)習(xí)，似下棋逐一定位。如我國(guó)的自然保護(hù)區(qū)、重點(diǎn)能源基地、礦產(chǎn)資源、商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、主要工業(yè)中心、特大城市等地理事物，首先師導(dǎo)生填定位，然后教師批改，錯(cuò)誤的地方下一課時(shí)予以糾正。世界地理事物分布也同法。這樣，能強(qiáng)化地理事物的空間分布，有效提高復(fù)習(xí)效果。2、同類(lèi)地理事物分布一線連即在地物大空間一盤(pán)棋的基礎(chǔ)上，將同類(lèi)地物以江河、沿海、鐵路線、特殊線等線索加以串聯(lián)。如用長(zhǎng)江干流由上而下將鋼鐵基地、特大城市、大型水電站等各自連起來(lái)長(zhǎng)江流域由下而下的自然保護(hù)區(qū)、商品糧基地等各自連起來(lái)。這樣，有利于提高學(xué)生空間思維能力，提高地物空間排序判辨能力。3、地理事物小區(qū)域分割即在地物大空間一盤(pán)棋的基礎(chǔ)上，將一個(gè)或幾個(gè)省區(qū)輪廓圖分割出來(lái)，要求學(xué)生判讀圖。

簡(jiǎn)介：高一地理教學(xué)工作總結(jié)高一地理教學(xué)工作總結(jié)回顧XXXX年的地理教學(xué)工作，本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。三、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)在每半月定期參加教研組活動(dòng)，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在主要章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他的方法，優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。四、積極參加廣州市、區(qū)組織的各種教研活動(dòng)在教研中我學(xué)到了新課程實(shí)施的意義，方法等取得了較好的成績(jī)。五、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。三、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)克服自己的不足，改進(jìn)工作。四、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)1、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。4、考核不是僅停留在成績(jī)上在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)。五、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育總之，學(xué)校給我提供施展才華的平臺(tái)，給了我自信，給了我榮譽(yù)，我會(huì)全力以赴，

簡(jiǎn)介：1人教版必修人教版必修1第二章第二章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)海南海南農(nóng)墾農(nóng)墾加來(lái)高加來(lái)高級(jí)中學(xué)中學(xué)符彩虹符彩虹一、課標(biāo)要求一、課標(biāo)要求運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣受熱過(guò)程。二、教材分析二、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)地理（必修1）第二章第一節(jié)“冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)”，是“大氣運(yùn)動(dòng)”這個(gè)重要內(nèi)容的開(kāi)篇和基礎(chǔ)性的內(nèi)容。地球上的大氣這一單元各部分內(nèi)容前后之間的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，熱力環(huán)流的形成過(guò)程是本單元的基礎(chǔ)，也是理解大氣運(yùn)動(dòng)的突破口，后面大氣的水平運(yùn)動(dòng)、氣壓帶和風(fēng)帶的形成都是熱力環(huán)流的具體體現(xiàn)，所以熱力環(huán)流墊定了整個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是高一的教學(xué)內(nèi)容，在高二復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)本內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但部分學(xué)生空間想象力較差因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、總結(jié)，從而提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力；同時(shí)運(yùn)用圖表分析大氣受熱過(guò)程和大氣熱力環(huán)流原理，解釋生活相關(guān)的地理現(xiàn)象。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1、了解大氣的熱量來(lái)源2、理解大氣受熱過(guò)程及大氣溫室效應(yīng)的原理。3、理解熱力環(huán)流的基本原理，能閱讀、繪制簡(jiǎn)單的大氣環(huán)流示意圖。五、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)重難點(diǎn)大氣的受熱過(guò)程及熱力環(huán)流原理六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)大氣的受熱過(guò)程七、教學(xué)準(zhǔn)備七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生學(xué)案八、教學(xué)方法、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、讀圖分析法九、課時(shí)安排、課時(shí)安排1課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程十、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入白天在海邊風(fēng)是從陸地吹向海洋還是從海洋吹向陸地呢學(xué)生回答創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)課二、展示課標(biāo)要二、展示課標(biāo)要求1、了解大氣的熱量來(lái)源2、理解大氣受熱過(guò)程及大氣溫室效應(yīng)的原理。3、理解熱力環(huán)流的基本原理，能閱讀、繪制簡(jiǎn)單的大氣環(huán)流示意圖。三、三、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)第一步知識(shí)梳理第一步知識(shí)梳理簡(jiǎn)單對(duì)知識(shí)講解梳理完成導(dǎo)學(xué)案大氣受熱過(guò)程知識(shí)梳理激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。第二步現(xiàn)象探究第二步現(xiàn)象探究現(xiàn)象探究一為什么海拔越高氣溫越低呢1短波短波少短波短波多

簡(jiǎn)介：第一節(jié)地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響江華瑤族自治縣第一中學(xué)地理組WUTANGLIN編寫(xiě)聯(lián)系方式WUTANGLIN6241課題課題第一節(jié)第一節(jié)地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響課型課型新授課新授課案例探究案例探究課時(shí)課時(shí)2課時(shí)課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)解讀舉例說(shuō)明地表形態(tài)對(duì)聚落、交通線路分布的影響1、“舉例”是指提供典型的案例讓學(xué)生探究，體驗(yàn)自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。案例可用教材提供的，也可選擇其它案例，最好是當(dāng)?shù)匕咐?、舉例說(shuō)明”強(qiáng)調(diào)了案例學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生在案例中歸納一般性規(guī)律，并用來(lái)說(shuō)明具體的事物。因此要求學(xué)生掌握案例分析方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向類(lèi)的知識(shí)的遷移。3、“說(shuō)明地表形態(tài)對(duì)聚落、交通線路分布的影響”，主要學(xué)生掌握地表形態(tài)對(duì)聚落類(lèi)型、分布、規(guī)模、發(fā)展，地形形態(tài)對(duì)交通線路密度、布局、形態(tài)、走向的具體影響，對(duì)影響聚落和交通線路分布的其它因素有一定了解。知識(shí)與技能1、了解聚落的概念、分類(lèi)。2、理解地形對(duì)聚落類(lèi)型、分布、規(guī)模和發(fā)展的影響。3、理解地形對(duì)交通線路密度、布局、形態(tài)、走向的影響。4、了解影響聚落和交通線路分布的綜合因素，學(xué)會(huì)進(jìn)行地理調(diào)查。5、訓(xùn)練地理圖表和地理數(shù)據(jù)閱讀、分析能力。過(guò)程與方法1、通過(guò)“地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響”相關(guān)案例的剖析，提高學(xué)生從圖文資料中獲得信息的能力和分析解決問(wèn)題的能力，初步掌握案例分析的方法。2、通過(guò)聚落分布的影響因素討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維，逐步提高學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)雜地理問(wèn)題的能力。3、通過(guò)“鐵路選線方案”的選擇和評(píng)價(jià)，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)一論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。4、案例學(xué)習(xí)中，能大膽表達(dá)、交流、反思個(gè)人見(jiàn)解，培養(yǎng)合作、交往的能力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功樂(lè)趣，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、形成自然環(huán)境是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)的地理觀念，樹(shù)立因地制宜、人地和諧發(fā)展觀，進(jìn)一步強(qiáng)化柯可持續(xù)發(fā)展觀。3、通過(guò)對(duì)歷史上“蜀道難，難于上青天”以及如今“蜀道不再難”原因的分析，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)的高尚情感。重點(diǎn)地形對(duì)聚落類(lèi)型、分布、規(guī)模、發(fā)展的影響；地形對(duì)交通線路密度、布局、形態(tài)、走向的影響難點(diǎn)案例的剖析以及案例分析方法的訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備自制PPT第一節(jié)地形對(duì)聚落及交通線路分布的影響江華瑤族自治縣第一中學(xué)地理組WUTANGLIN編寫(xiě)聯(lián)系方式WUTANGLIN6243平原平坦廣闊多集中大山區(qū)復(fù)雜少分散小過(guò)度從兩幅圖的比較來(lái)看，大家可能會(huì)有這樣的感覺(jué)平原地區(qū)更易形成聚落，那是不是所有的城市都發(fā)展在平原之上呢現(xiàn)在我給同學(xué)們介紹一個(gè)高原上的水鄉(xiāng)古城麗江古城。PPT展示麗江古城坐落在云貴高原上，海拔2400米，北依象山、金虹山，西枕獅子山，東南面比較開(kāi)闊，源于玉龍雪山的玉河水，在城北玉龍橋附近分三股干流入城中，再分多股支流貫穿大街小巷。古城、老街、納西文化，造就了獨(dú)具風(fēng)情的高原水鄉(xiāng)。討論請(qǐng)從地形的角度分析為什么在高原上形成了這樣一個(gè)古老城市呢小結(jié)麗江位于亞熱帶，海拔高，西北有山阻擋了冬季北邊來(lái)的寒冷氣流，使這里冬無(wú)嚴(yán)寒；海拔2400米，夏無(wú)酷暑，是地形造就了她宜人的氣候，壩子（山間小盆地）地勢(shì)平坦，玉龍河水源充足人類(lèi)在這里聚居。生閱讀“麗江古城”。討論。師引導(dǎo)學(xué)生從地形的角度來(lái)分析。過(guò)度這是高原上的聚落，下面我們?cè)賮?lái)看盆地中的聚落。PPT展示“塔里木盆地綠洲分布圖”，思考1、在塔里木盆地中，城鎮(zhèn)的空間分布與地形地貌和交通線路有什么關(guān)系2、除地形之外，影響聚落分布的因素還有哪些師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和討論。生自學(xué)課文P90“塔里木盆地的綠洲”和圖，并討論左欄的問(wèn)題。小結(jié)塔里木盆地因深居內(nèi)陸，四周高山環(huán)繞，氣候特別干旱，山上的冰雪融水在盆地邊緣形成綠洲，人類(lèi)逐水草而居，綠洲提供了平坦的地勢(shì)和肥沃的土壤，充足的水源，從而形成串珠狀分布在盆地邊

簡(jiǎn)介：經(jīng)緯練習(xí)題經(jīng)緯練習(xí)題一、選擇題1、在英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)的院子里，一條備受世界矚目的金屬線嵌在地面上，把腳跨在這根金屬線的兩側(cè)，意味著腳踩（）A東西兩半球B南北兩半球C東西兩個(gè)經(jīng)度D南北兩個(gè)緯度2、在下面A、B、C、D四幅圖中，P點(diǎn)的位置符合①東半球、②北半球、③低緯度、④在我國(guó)境內(nèi)四個(gè)條件的是（）3、與60W經(jīng)線共同組成經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線的經(jīng)度是（）A60EB120WC120ED04、甲、乙兩人從赤道出發(fā)，甲向北行，乙向東行，如果兩人前進(jìn)的方向保持不變，則（）A兩人都能回到原出發(fā)地點(diǎn)B兩人都不能回到原出發(fā)地點(diǎn)C只有甲能回到原出發(fā)地點(diǎn)D只有乙能回到原出發(fā)地點(diǎn)5、某人在40N依次向正東、正北、正西、正南各走1100公里，最后他位于（）A出發(fā)點(diǎn)B出發(fā)點(diǎn)以西C出發(fā)點(diǎn)以北D出發(fā)點(diǎn)以東一艘大型油輪由于受到風(fēng)浪襲擊，在下圖中某大洋A點(diǎn)附近海域遭遇險(xiǎn)情，此時(shí)距離遇險(xiǎn)船只最近的一艘輪船正好位于這個(gè)海域的B點(diǎn)位置。據(jù)此回答67題。6圖中A點(diǎn)位于（）A15S25WB15N25WC15N25ED15S25E7圖中A點(diǎn)位于B點(diǎn)的（）A東南方向B兩南方向C東北方向D西北方向8關(guān)于我國(guó)首都北京40N116E位置的敘述正確的是A位于北半球，中緯度B位于東半球，高緯度

簡(jiǎn)介：第三章第三章中國(guó)自然資源測(cè)綜合試卷中國(guó)自然資源測(cè)綜合試卷（時(shí)間（時(shí)間40分鐘）分鐘）姓名一單項(xiàng)選擇（每題3分，共42分）我國(guó)各類(lèi)自然資源，不僅比例構(gòu)成不合理，而且分布不均。讀“我國(guó)北方和南方水土資源的比較表”，回答以下下題。1我國(guó)水土資源的分布特點(diǎn)是（）A南方地多水少B南方地多水多C北方地多水少D北方地少水多2下列做法能夠有效解決我國(guó)缺水問(wèn)題并且符合可持續(xù)發(fā)展原則的是（）①增加地下水開(kāi)采量②減少農(nóng)藥、化肥的使用，減輕地表水體污染③直接利用工業(yè)和生活污水灌溉農(nóng)田④改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)⑤污水處理，達(dá)標(biāo)排放⑥推廣節(jié)水器具A②④⑤⑥B③④⑤⑥C①②③④D②③④⑤3讀圖及表格，分析。關(guān)于①②③④地的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A④地的年降水量大于①地的主要原因是④受夏季風(fēng)的影響時(shí)間長(zhǎng)，降水多B①地的年降水量高于②地的主要原因是①靠近海洋，受地形影響較小C②地年均溫最低與緯度高、地勢(shì)高、靠近冬季風(fēng)的源地有關(guān)D③處在山地迎風(fēng)坡，多地形雨，故年降水量比④多一些4下列有關(guān)我國(guó)自然資源的敘述，正確的是（）A“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策的主要原因是土地資源不可再生B我國(guó)是資源大國(guó)，目前沒(méi)有資源使用壓力C我國(guó)夏季降水多且集中，有時(shí)還造成洪澇災(zāi)害，是水資源豐富的國(guó)家，不缺水D我國(guó)南方水資源豐富，土地資源貧乏，水土分布不協(xié)調(diào)5讀我國(guó)南北方地區(qū)耕地、水資源和人口對(duì)比圖，判斷下列敘述正確的是（）A我國(guó)耕地資源主要分布在南方地區(qū)B我國(guó)南、北方水土資源匹配合理C我國(guó)北方人口眾多，水資源豐富D我國(guó)人地矛盾最突出的是南方地區(qū)6水是生命之源，我國(guó)有半數(shù)以上城市缺水。下列屬于節(jié)水資源（）耕地資源（）北方2060南方8040地點(diǎn)①②③④海拔高度（米）171437608589年均溫（度）3622223218年均降水量（MM）61083398204751680二、綜合題（58分）14北京人均水資源占有量為300立方米左右，僅為全國(guó)人均占有量的17。水資源匱乏，是困擾北京的一個(gè)大問(wèn)題。讀北京市略圖，回答下列問(wèn)題。（8分）（1）根據(jù)圖中的信息，可知北京的地勢(shì)特點(diǎn)是。（2分）（2）連接北京的主要鐵路干線有京哈線、京滬線、京九線、京廣線、京包線等，說(shuō)明北京是我國(guó)的中心。（3）下列工廠，適宜建在在北京市區(qū)的是（）A鋼鐵廠B火力發(fā)電廠C化工廠D電子廠（4）下面四幅資料圖中，表示北京地區(qū)的圖（）（5）針對(duì)北京水資源匱乏問(wèn)題，請(qǐng)你提出合理的解決辦法。（3分）15讀材料，完成下列問(wèn)題。（15分）材料一材料二南北水資源、耕地資源比例圖材料三我國(guó)人均淡水資源僅為世界人均量的14，居世界第109位。全國(guó)600多個(gè)城市中有一半以上城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更為嚴(yán)重。因地下水過(guò)度開(kāi)采，有的城市形成了幾百平方千米的大漏斗。由于工業(yè)廢水的肆意排放，導(dǎo)致80以上的地表水、地下水被污染。專(zhuān)家們警告“20年后，中國(guó)將找不到可飲用的水資源”。（1）中國(guó)的水資源分布不均，從季節(jié)分配看；從空間分布看__________________________。從水資源的供需狀況看，黔東南屬于___________。（2）南水北調(diào)工程可以解決水資源________________分配不均的問(wèn)題；該工程是把

簡(jiǎn)介：八年級(jí)上冊(cè)地理第二章練習(xí)題八年級(jí)上冊(cè)地理第二章練習(xí)題第1頁(yè)共4頁(yè)第二章第二章中國(guó)的自然環(huán)境中國(guó)的自然環(huán)境（時(shí)間40分鐘）1中國(guó)的四大盆地大多分布在（）A地勢(shì)第一級(jí)階梯上B地勢(shì)第二級(jí)階梯上C地勢(shì)第三級(jí)階梯上D海洋大陸架上2下列山脈中，大致走向與其他三條不同的是（）A賀蘭山B六盤(pán)山C橫斷山脈D阿爾泰山3關(guān)于五岳的說(shuō)法，正確的是（）A都位于我國(guó)地勢(shì)的第三級(jí)階梯B西岳華山位于秦嶺以南C北岳恒山位于太行山以西D南岳衡山位于南嶺之中讀圖，完成４～6題。4③地形區(qū)的名稱(chēng)是（）A內(nèi)蒙古高原B柴達(dá)木盆地C塔里木盆地D黃土高原5③地形區(qū)的特點(diǎn)是（）A擁有我國(guó)最大的沙漠B我國(guó)第二大的盆地C我國(guó)地勢(shì)最高的內(nèi)陸大盆地D地表多出露紫紅色砂、頁(yè)巖6代號(hào)①②③④所在省級(jí)行政區(qū)域單位的名稱(chēng)正確的是（）A①是甘肅省B②是陜西省C③是西藏自治區(qū)D④是四川省7下圖是黃土高原的景觀圖，讀圖回答下列問(wèn)題。（1）請(qǐng)你描述黃土高原的分布范圍。（2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括黃土高原的地表形態(tài)特征。8下列關(guān)于我國(guó)氣溫的敘述，正確的是（）A漠河是我國(guó)冬季和夏季氣溫最低的地方B吐魯番盆地是我國(guó)冬季氣溫最高的地方C青藏高原是我國(guó)夏季氣溫最低的地方D海南島是我國(guó)夏季氣溫最高的地方八年級(jí)上冊(cè)地理第二章練習(xí)題八年級(jí)上冊(cè)地理第二章練習(xí)題第3頁(yè)共4頁(yè)15形成該地氣候的成因主要是（）A位于沿海位置B緯度位置偏南C深居溫帶內(nèi)陸D海拔高度很高16冬半年影響我國(guó)的主要?dú)庀鬄?zāi)害是（）A寒潮B臺(tái)風(fēng)C洪澇D旱災(zāi)17“梅雨”的主要特征是（）A狂風(fēng)暴雨天氣B強(qiáng)度大，常伴有雷電C主要發(fā)生在東北地區(qū)D陰雨連綿，歷時(shí)長(zhǎng)，強(qiáng)度一般不大17沙塵暴多發(fā)生在中國(guó)的（）A華北地區(qū)B東南地區(qū)C西南地區(qū)D華南地區(qū)18我國(guó)注入北冰洋的河流是（）A怒江B雅魯藏布江C額爾齊斯河D伊犁河19關(guān)于我國(guó)河流和湖泊的說(shuō)法，正確的是（）A季風(fēng)區(qū)的河流多為季節(jié)性河流B東部地區(qū)的河流冬季普遍有結(jié)冰現(xiàn)象C外流區(qū)的湖泊多為咸水湖D外流河大多流入太平洋20我國(guó)最大的湖泊及所在省級(jí)行政區(qū)域單位是（）A鄱陽(yáng)湖，江西省B青海湖，青海省C洞庭湖，湖南省D太湖，浙江省21長(zhǎng)江和黃河都流經(jīng)的省區(qū)是（）A青海、甘肅B青海、四川C青海、西藏D四川、甘肅22我國(guó)內(nèi)流區(qū)域大致位于（）A北部半濕潤(rùn)地區(qū)B南部濕潤(rùn)地區(qū)C東部季風(fēng)區(qū)D西部非季風(fēng)區(qū)23黃河發(fā)生凌汛的河段是（）A黃河源頭和黃河中游B黃河中游和下游C黃河上游和下游D黃河上游和中游24讀黃河水系圖，回答下列問(wèn)題。（1）支流名稱(chēng)①________②________。（2）省級(jí)行政區(qū)域單位③________④________。（3）⑤處是黃河沖積形成的平原，其名稱(chēng)是__________。黃河的泥沙主要來(lái)自___________（字母代號(hào)）之間的_______游地區(qū)。

簡(jiǎn)介：第三節(jié)第三節(jié)交通運(yùn)輸業(yè)交通運(yùn)輸業(yè)知識(shí)點(diǎn)四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)1交通運(yùn)輸方式A公路運(yùn)輸B航空運(yùn)輸C水路運(yùn)輸D鐵路運(yùn)輸E管道運(yùn)輸。2中國(guó)主要鐵路干線1南北向鐵路干線①京滬線②京九線③京哈線④京廣線⑤太焦焦柳線⑥寶成線。中國(guó)鐵路干線分布圖2東西向鐵路干線⑦隴海線⑧蘭新線⑨濱洲線⑩濱綏線京包線包蘭線滬昆線南昆線。3青藏鐵路。4主要鐵路樞紐A北京B徐州C鄭州D蘭州E成都F南寧G昆明H哈爾濱J上海。5圖上用紅筆描出主要的高速鐵路哈大高鐵、京滬高鐵、京廣高鐵、滬昆高鐵。答案略。3中國(guó)主要港口C京哈京廣線D京九線7下圖是以云南昆明為中心的對(duì)外鐵路干線圖小桂要從昆明乘火車(chē)到上海旅游他應(yīng)選擇的最佳鐵路干線是BA成昆線B滬昆線C昆河線D南昆線8交通樞紐城市株洲有哪兩條鐵路線相交AA京廣線、滬昆線B京滬線、京哈線C京滬線、京廣線D京廣線、京九線知識(shí)點(diǎn)三交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及選擇9關(guān)于貨物運(yùn)輸方式選擇的敘述錯(cuò)誤的是CA貴重、急需而又?jǐn)?shù)量不大的貨物多空運(yùn)B鮮活貨物多陸運(yùn)短途經(jīng)公路運(yùn)輸遠(yuǎn)程用火車(chē)專(zhuān)列運(yùn)輸C大宗貨物一般經(jīng)公路運(yùn)輸D大宗笨重貨物多水運(yùn)或經(jīng)鐵路運(yùn)輸1010下列交通運(yùn)輸方式中最機(jī)動(dòng)靈活速度較快可以滿足“門(mén)對(duì)門(mén)”服務(wù)的是BA鐵路運(yùn)輸B公路運(yùn)輸C水路運(yùn)輸D航空運(yùn)輸1111在我國(guó)有許多城市是綜合交通運(yùn)輸樞紐。下列城市屬于鐵路水運(yùn)樞紐的是BA烏魯木齊B武漢C濟(jì)南D北京1212一位哈爾濱患者急需移植骨髓海口的一位志愿者捐獻(xiàn)了自己的骨髓骨髓必須在24小時(shí)內(nèi)從?？谶\(yùn)到哈爾濱。請(qǐng)您幫助他選擇合適的運(yùn)輸方式BA鐵路運(yùn)輸B航空運(yùn)輸C水路運(yùn)輸D公路運(yùn)輸1313導(dǎo)學(xué)號(hào)85584131由天津運(yùn)抵海南文昌衛(wèi)星發(fā)射基地的長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭體積十分龐大最合適的運(yùn)輸方式是CA鐵路運(yùn)輸B航空運(yùn)輸C水路運(yùn)輸D高速公路運(yùn)輸1414目前我國(guó)的重點(diǎn)工程“西氣東輸”工程的運(yùn)輸方式是AA管道運(yùn)輸B公路運(yùn)輸C內(nèi)河航運(yùn)D鐵路運(yùn)輸1515既是我國(guó)重要的國(guó)際航空港又是大型河港同時(shí)是海港的大城市是BA北京B上海C天津D武漢1616有一位外國(guó)游客來(lái)到中國(guó)乘火車(chē)旅游后感慨地說(shuō)“中國(guó)真大啊短短的十幾天內(nèi)在沒(méi)有登高的情況下就能感受到一年四季的變化?！边@位游客乘坐的火車(chē)最有可能途經(jīng)的鐵路干線是B