簡介：2010年度專業(yè)碩士學位論文工9I5067學校代碼10269學號63081500264犖漿吁甕爰擎基于JSP技術高校學生思想政治實踐課網絡教學平臺的開發(fā)與實現院系筮仕堂院類別互猩亟±領域筮鮭工程指導教師毖掛瑩麴援申請人王掛態(tài)2010年10月完成BASEONJSPTECHNOLOGYNETWORKOFTEACHINGPLATFORMDEVELOPMENTANDIMPLEMENTATIONOFIDEOLOGICALANDPOLITICALPRACTICECOURSEDEPARTMENT．SOFTWAREENGINEERINGINSTITUTEDOMAIN20LO．10

簡介：近些年來，由于社交網絡，博客等以信息為中心的應用程序產生了海量的數據，信息提取和管理等話題獲得廣泛的關注。數據的形式可以是文本，圖片，視頻，或者任意兩個或多個形式之間的組合。非結構化或無組織的數據是最簡單的數據形式，它可以在任何應用場景中產生。因此，最近提出了語義技術。語義技術結合了本體與語義相關的方法，來提取和管理在網絡上的多模態(tài)內容。本論文致力于利用語義技術實現兩個熱門的基于網絡的應用，分別是網絡視頻自動分類和災難管理。關于網絡視頻分類，采用文本信息會存在以下情況，例如文本有噪聲，句意模糊或者信息丟失，因此本論文主要關注基于視覺內容來實現視頻分類。研究的主要貢獻如下。為了解決基于內容特征的網絡視頻分類問題，論文利用大規(guī)模多媒體概念本體LSCOM來提取圖像或者視頻中有用的視覺信息，然后利用語義相關性的方法，結合已提取的相關視覺信息，來確定視頻的分類。該框架主要包括三部分首先，訓練了類別預測分類器CNC，利用視覺特征來對網絡視頻進行分類。然后，為了提高分類性能，使用了VIREO374的概念分類器來提高CNC的性能。最后，為度量每個類中的各個概念，論文提出了一種增強FLICKR上下文空間FECS，即特定類別概念分類器CSC。再在關鍵幀級別中將CSC分類器和CNC分類器融合。最后，將由文本標簽產生的上下文的類別預測分類器CXC與提高的CNC分類器結合，提高視頻分類的性能?；贛CGWEBV和CCV兩個大規(guī)模數據集的實驗表明，該框架提高了網絡視頻分類的性能。接下來，本論文用不同的方式解決了網絡視頻自動分類問題。首先利用了外部支持，創(chuàng)建了一個類別區(qū)分詞的語義列表，然后利用語義相關性的方法將高級概念映射到類別區(qū)分詞，以實現視頻的分類。為了解決網絡視頻自動分類問題，論文提出了一個三步驟的框架。首先，闡述了基于內容的視頻分類。作者先訓練了類別分類器，然后通過谷歌距離NGD度量了每個視頻的高級概念和歸一化類別區(qū)分詞CDTS之間的語義相關性。CDTS是在開放目錄項目ODP和大型網絡視頻上構建的。接著，論文研究了基于上下文的視頻分類。首先提出向量空間模型VSM來計算每個視頻的文本特征與CDTS相似度，然后通過NGD來度量每個視頻的文本特征與CDTS語義相關性。最后，結合內容和上下文特征的分類方法來提高網絡視頻分類的性能。該方案的有效性在大規(guī)模視頻數據集上得到了驗證。為了更有效的利用本體，本論文實現了另一個基于網絡的應用災難管理系統(tǒng)。關于災難管理系統(tǒng)，本論文從不同的在線資源研究了災難領域，并且建立了一個災難本體，用于自動從網絡文件中提取災難相關的文本信息。為了使災難管理過程自動化，提出在語義災難管理系統(tǒng)中對本體進行雙重使用。首先，本體可以用作背景知識，用于發(fā)現和選擇有效資源。其次，在本體實例化之后，他們可以作為支持決策制定過程的依據。利用語義技術，提出了災難本體的概念，其包含災難管理中災難的固有性質、災難引起的損失以及需要的服務等主要因素。在災難網絡文件上進行的實驗表明，與傳統(tǒng)的爬取相比，本體驅動的爬取在資源發(fā)現和選擇方面更有效。

簡介：隨著計算機技術和WEB技術的發(fā)展和廣泛應用，遠程教育發(fā)展到了基于INTER網絡的第三代遠程教育。當前，遠程教育已經成網絡研究和應用的熱點之一，基于WWW的遠程教學系統(tǒng)在國內外得到了迅速發(fā)展，許多大學和企業(yè)都建立了自己的遠程教學站點?，F有的WEB遠程教學站點基本上都是靜態(tài)的，學習資源很少更新。參加遠程教育的學生具有不同的個性和層次，現有的遠程教學站點不能根據學生本人的情況進行因材施教，缺乏個性化的服務。WEB課件的設計和教學依據原有的傳統(tǒng)面授教學規(guī)律，沒有考慮遠程學生個體的差異性和遠程教育的環(huán)境特點。但是在遠程教育站點上積累了大量有用的信息，沒有被充分利用。本文在對WEB日志挖掘的概念和過程作了詳細研究的基礎上，將WEB日志挖掘技術應用到遠程教育中，建立基于WEB日志挖掘的智能化個性化遠程教學模型和學習環(huán)境，并給出了實現過程。本文首先分析了現代遠程教育的特點，對WEB數據挖掘領域中的概念和算法進行了探討，提出了基于WEB日志挖掘的個性化遠程教學模型。對WEB挖掘的最新技術和發(fā)展方向作了全面的分析，詳細討論了WEB日志挖掘的概念和處理過程；然后提出了應用多維數據立方體對WEB日志進行多維關聯規(guī)則挖掘的算法和在WEB站點中自動發(fā)現那些存儲位置同用戶期望的位置不同的WEB頁面的算法，并將WEB日志分析和挖掘中獲得的規(guī)則和模式應用到寧波電大遠程開放教學系統(tǒng)網站中，實現了一個個性化的遠程教學平臺，優(yōu)化了網站的效率。最后分析和展望了WEB挖掘技術的發(fā)展和在遠程教育中的應用前景。

簡介：聲明本學位論文是我在導師的指導下取得的研究成果，盡我所知，在本學位論文中，除了加以標注和致謝的部分外，不包含其他人已經發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機構的學位或學歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對本學位論文做出的貢獻均已在論文中作了明確的說明。研究生簽名歪建壺I毛切F1年弓月勿日學位論文使用授權聲明南京理工大學有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以向有關部門或機構送交并授權其保存、借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容。對于保密論文，按保密的有關規(guī)定和程序處理。研究生簽名季量函幸囊伽F年；月№日碩L論文視頻編碼技術在網絡捌摘要LIIIIIILLLLIIIIIIIIIILLLY1918606隨著‰ET和視頻編碼技術的日新月異，視頻技術在網絡中的應用也得到了極大的推廣，由此產生了諸如視頻網絡教學、視頻監(jiān)控等諸多網絡視頻業(yè)務。視頻網絡教學的出現及應用使人類的教學形式發(fā)生了翻天覆地的變革。由于視頻網絡教學數據量巨大，就目前的網絡傳輸環(huán)境而言，必須有優(yōu)良的系統(tǒng)構架和高效的視頻編碼作為支撐才能保證視頻的觀感質量，達到好的教學效果。視頻編碼標準H264在視頻編碼效率和網絡適應性方面比先前標準更加高效；同時為了適應不同的傳輸環(huán)境，H264從設計理念上進行了革命性的創(chuàng)新，把視頻編碼和傳輸分開，形成兩個層次視頻編碼層VCL和網絡提取層NAL；VCL層辛要提供核心的高質量的視頻編碼，NAL層把VCL層編碼后的碼流封裝成NAL單元序列。本文就是將H264視頻編碼技術應用到視頻網絡教學系統(tǒng)中來，通過研究H264的編碼特性與編碼框架，并結合實際應用需求設計和實現一個基于H264的視頻網絡教學系統(tǒng)，系統(tǒng)采用C／S模式，教學端進行實時視頻的采集和編碼，將編碼后的碼流封裝成RTP協議包通過網絡傳輸到學牛端；學生端接收到碼流后解碼顯示，并通RTCP發(fā)送反饋信息，供教學端進行網絡狀況的自適應調整，以保證視頻傳輸的可靠性。本系統(tǒng)除了應用先進的視頻編碼標準外，還對現有視頻編碼關鍵優(yōu)化技術進行大膽的實驗和改進，其中在編碼NAL層的碼流封裝上，本文提出了H264的RTP打包算法；在視頻傳輸方案中采用改進的AIMD模型算法，以達到視頻傳輸的自適應擁塞控制目的，實現對視頻傳輸的QOS的保證。關鍵詞視頻網絡教學，H264，碼率控制，RTP／RTCP協議

簡介：江南大學碩士學位論文基于網絡技術的實驗實訓中心信息化平臺的設計與應用姓名毛學軍申請學位級別碩士專業(yè)控制工程指導教師徐玲丁勤20080201ABSTRACTABSTRACTEMBARKINGFBMTHEPERSONNELTRAININGINVOCATIONALANDTECLLILICALCOLLEGES，THEMEANINGOFCONSTRUCTIONBOTHONT11ECENTEROFEXPERIMENT，TRAININGANDPRACTICEANDINF．O冊ATIONPLATFO衄ISELABORATED．FROMTHERESEARCHBACKGROUNDABOUTEXPERIMENT，TRAININGANDPRACTICECENTERANDTHEPRESENTSITUATIONINDOMESTICANDABOARD，THEINFORMATIONPLATFONNISBROUGHTFOR、VARDA11DTHEEMPHASESOFTHETOPICISTHEDESIGNOFTHESYSTEMOFLABOPENING．NISANICLEEMBARKSFROMTHESYSTEMCONSTMCTIONANDTHEPRINCIPLEOFSYSTEM，MEB／SMODEISCHOSENINACCORDINGWITHACTUALREQUIREMENT．THESORWAREDEVELOPMENTENVIRONMENTISPROPOSED，ITISDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHECLIENTHIERARCHY，THEAPPLICATIONLOGICHIERARCHYANDTHEDATABASEHIERARCHY．THENWEDESIGNTHEHARDWAREOFTHEINFO訂NATIONPLATFORMSUCCESS如LLY，THEHEARRTOFTHEDESIGNTHESYSTEMOF12LBOPENING一ISCARRIEDOUTTOO．INTHEMIDDLEOFTHEDESIGNINGSYSTEM，THEOPENINGEXPERIMENTIDEOLOGYISPROPOSED．FROMTHENEEDOFTHEOPENINGEXPERIMENTSYSTEM，THEMANAGEMENTCONTROLSYSTEM，THETEACHINGMONITOIIINGSYSTEMAILD1’EACHINGSAFEGUARDSYSTEMHAVET0BECONSIDEREDFIRST．SOTHEHARDWAREISBASEDONTHE恤EESYSTEMABOVE，WHILEINTHEDESIGNOFSOFTWARE，THETEACHINGONLINEANDLABMANAGINGSYSTEMAREDESIGNEDTOATTAINTHEGOAL．INTHE如NCTIONDESIGNINGOFSYSTEMOFLABOPENING，THEDATABASECENTER，RELEASINGCENTERANDADMINISTRATINGCENTERAREDESIGNEDACCORDINGTOTHENEEDOFPRACTICE．THEBLOCKDIAGR鋤ISGIVENANDSOMEEXPLANATIONISDESCRIBING．THEMLESOFTHESYSTEMOFL￡山一OPENINGAREDEPICTEDFONNLOADINGOFTHECENTER，TOTHESETTINGOFTHESYSTEM，THEBASICINF0姍．ATIONOFSTUDENTS，ANDINFORINATIONONTEACHERMANAGING，SOMEASPECTSOFTEACHINGMANAGER2ULDSOON．FINALLYABRIEFSUMMA巧ISDONEARERTHEDESIGN，THESHONCOMINGISPOINTEDOUT，THE雒S眥INGOFTHEIMPROVINGONTHESYSTEMISPROPOSED．KEYWORDSINFB唧ATIONPLATFORM，NE卅ORKTECHNIQUE，C仰STRUCTIONOFSYSTEM，SOIUTIONPMJECT，OPENIN爭SYSTEM，HARDWAREDESIGN，SOFTWAREDESIGN，F．UNCTIONDISIGNLL

簡介：編號Y1210145沈陽師范大學碩士學位論文題目現代教育技術網絡課程的設計與開發(fā)所在院系學科專業(yè)指導教師研究生完成時間教育技術學院教育技術學教育電視李兆君教授薛峰2007年5月沈陽師范大學研究生部制THENETWORKCOURSE’DESIGNINGANDDEVELOPINGOFMODERNEDUCATIONALTECHNOLOGYABSTRACTWITHTHERAPIDLYDEVELOPMENTANDAPPLICATIONOFINFORMATIONTECHNOLOGYANDNETWORKTECHNOLOGYLAUNCHINGDISTANCEEDUCATIONBYCOLPUTERNETWORKHASBECOMEANEWTEACHINGMETHODOFHIGLLEREDUCATIONINTHE21STCENTURYMULTIMEDIANETWORKDISTANCELEARNINGCOURSESWILLBEABLETOPROVIDEAWEALTHOFINFORMATIONRESOURCESFORSTUDENTSTOLEAZLLANDITCANACHIEVETHEPURPOSEANDSHARINGRESOURCESOFLEARNINGANDTEACHINGANDITCALLENABLESTUDENTSTOLEARNACCORDINGTOTHEIRINDIVIDUALCHARACTERISTICS，ANDORGESTUDENTSTOTAKETHEINITIATIVETOEXPLOREANDACQUIREKNOWLEDGEANDITCANAROUSETHEINTERESTANDENTHUSIASMOFSTUDENTSANDALLOWSTUDENTSTOLEARNTOBECOMEATRUESUBJECTANDREDUCETHELEARNINGCOSTS，ANDINCREASESOCIALBENEFITSANDSPECIALEDUCATIONANDHELPPEOPLEBUILDLIFELONGLEARNINGKNOWLEDGEBASEDSOCIETYANDREALIZETHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONDEVELOPINGTHE“MODERNEDUCATIONALTECHNOLOGY’NETWORKCOURSEANDEXPLORINGNEWMODESOFTEACHINGANDCREATINGAMOREPLEASANTLEARNINGENVIRONMENTISAIMPORTANTISSUEOFADAPTINGTOTHE21STCENTURYTEACHEREDUCATIONANDDEEPENINGEDUCATIONALREFORNL，PROMOTINGOFQUALITYEDUCATIONONTHEINFORMATIONSOCIETYTHISPAPERANALYZEDTHESTATUSOFNETWORKODURSCANDPUTTINGTHESIGNIFICANCEANDTHETHEORYANDCOURSEANDELEMENTSANDDEVELOPMENTPRINCIPLESANDEVALUATIONPRINCIPLESANDHASICREQUIREMENTSANDDEVELOPMENTTRENDOFDEVELOPINGNETWORKCOURSES，ANDLISTINGTHESHORTCOMINGSOFDEVELOPINGNETWORKCOURSETHEAUTHORPREPAREDONTHEBASISOFTHECOURSESOUTLINEANDDETERMINEDTHECONTENTSOFTEAEHINGONTHEALIALYSISOFTHEMODEIANDEDUCATIONALTECHNOLOGYPROFICIENCYEXAMINATIONSFORPRIMARYANDSECONDARYSCHOOLTEACHERSOUTLINE，ANDDEVELOPMENTOFTHENETWORKPLATFORMFORSTUDENTSTOLCAMANDTEACHERSTEACHINGTHEPLATFORMCANRECORDSPCRSONALIZEDJ玎FORMATIONOFSTUDCNTSANDREALIZESTHEINTERACTIVEOFTEACHERSANDSTUDENTSANDONLINETESTOFSTUDENTSLEARNINGKEYWORDSMODERNEDUCATIONALTECHNOLOGYJNETWORKCOURSE，RESOURCESPLATFORM，DEVELOPMENT2

簡介：互聯網技術的飛快發(fā)展和社交網絡應用的迅速推廣帶來的用戶信息泄露問題引起了廣泛關注。由于社交網絡數據不同于傳統(tǒng)的關系數據，傳統(tǒng)的隱私保護技術不能直接應用于社交網絡數據。因此，基于社交網絡的隱私保護技術研究具有重要意義和價值。社交網絡中的隱私泄露主要包括身份泄露和關系泄露，針對社交網絡中敏感關系和權值的信息泄露問題，分別提出了邊分割算法和擾動算法，使之能有效保護社交網絡中的敏感關系和權值。論文首先研究了社交網絡的敏感邊泄露問題。用戶間的敏感關系是社交網絡中用戶的重要隱私信息，為了解決用戶間敏感關系泄露問題，本文提出一種邊分割算法。該算法首先將已刪除敏感邊的簡單匿名社交網絡的非敏感邊分割成多條子邊，然后將原非敏感邊攜帶的信息分配到子邊上，使得每條子邊只攜帶原非敏感邊的部分信息，從而生成具有隱私能力的匿名社交網絡。理論分析和實驗結果均證明，邊分割方案能夠有效解決社交網絡中敏感關系泄露問題。其次，針對社交網絡中的權值泄露問題，提出高斯隨機擾動和貪心擾動兩種算法。高斯擾動實現簡單，且能有效保護動態(tài)社交網絡的權值，經過高斯擾動的社交網絡，很多基于權值的應用，如最小生成樹的結構將發(fā)生改變。為保護社交網絡的最小生成樹結構不變，進一步提出了貪心擾動算法，該算法能有效應用于靜態(tài)社交網絡。實驗結果顯示兩種擾動算法都能有效保護社交網絡權值信息。

簡介：四川師范大學碩士學位論文基于流媒體技術的網絡課程的組織與應用策略姓名尤甜申請學位級別碩士專業(yè)教育技術學指導教師黃河明20030101與應用策略；2自行設計、開發(fā)了具有西南財經大學網絡教育學院特色的在線答疑系統(tǒng)。本文中主要闡述了基于流媒體技術的網絡課程中師生交互部分的組織與應用策略，并對自行設計和研發(fā)在線答疑系統(tǒng)的流媒體技術方面進行了較詳細的闡明。關鍵詞網絡課程，流媒體技術，組織與應用，策略

簡介：由電信網、廣播電視網、互聯網組成的異構網絡的不斷發(fā)展推動了視頻消費用戶規(guī)模的激增，盡管電視機仍然是大多數人的視頻消費主要方式，但是多屏智能設備（智能手機、PAD、電視等等）協同消費讓用戶不再受限于傳統(tǒng)電視在觀看地點和時間上的限制，以及多屏之間關聯互動同步消費帶來的趣味性及便捷性，逐步分化了用戶的使用習慣。用戶在電視機上觀看通過單向的廣播電視網傳送的電視節(jié)目同時，第二終端智能手機上面也能利用雙向的互聯網同步接收到節(jié)目播放當前時刻關聯的輔助內容，這需要新的技術來控制多個終端同步呈現這些分別接收自不同網絡但內容相互關聯的多樣化媒體資源。本文針對異構網絡背景下多元內容間的關聯、索引與同步，多元內容與多屏設備的耦合呈現，以及多屏設備之間的耦合互動等技術進行了研究和實現。智能媒體傳輸SMARTMEDIATRANSPT，SMT協議定義了呈現信息PRESENTATIONINFMATION，PI文件控制來自于異構網絡的通用封裝單元COMMONENCAPSULATIONUNIT，CEU在多終端同步呈現。本文在CEU原有封裝結構中增加標記字段進行打標和增加媒體單元描述信息文件MEDIAUNITRELATIONSHIP，MUR等多種方法，填補了SMT協議中多媒體內容分級技術的空白，實現了給予用戶更多自主選擇媒體版本的權利提高用戶體驗的同時，節(jié)省了重復傳輸的流量提高多媒體數據的傳輸效率，同時減少存儲資源的浪費，為網絡運營商提供了更好的多媒體內容分級、傳輸及存儲方案。本文將通用即插即用（UNIVERSALPLUGPLAY，UPNP）技術與SMT傳輸協議相融合的基礎上，提出了一套MAINPI和SHAREPI機制，使得在家庭網絡環(huán)境中多個終端之間能夠相互發(fā)現并且能夠靈活快速的進行媒體資源分享，實現了在多屏上同步消費關聯內容的新型娛樂消費模式。本文在分析了智能呈現引擎功能需求及對比了多種技術實現方案基礎上，開發(fā)了一款定制的CHROMIUM瀏覽器為SMT協議棧提供載體，增強其渲染引擎功能支持PI文件定義的元素和屬性，并且著重分析了如何修改瀏覽器底層音視頻渲染模塊實現音視頻CEU連續(xù)同步解析。通過測試數據分析出在UTC時間同步機制下，單個終端的音頻和視頻之間同步誤差及多個終端同時播放同一套視頻節(jié)目同步誤差都處于人眼能夠接受的區(qū)間內。

簡介：隨著無線傳感器網絡的發(fā)展，用傳感器節(jié)點進行環(huán)境參數檢測得到廣泛的關注。在變電站環(huán)境中，溫度是電力設備狀態(tài)眾多檢測量最為關鍵的一環(huán)。通過溫度傳感器將溫度信息經無線傳感器網絡和網關及時發(fā)送到監(jiān)控站進行檢測，可以準確及時的了解電力設備的運行狀態(tài)，為電力系統(tǒng)的安全可靠運行提供重要依據。同時，在測溫過程中，需要對測溫節(jié)點所在的位置有清晰的把握，才能知道溫度信息的具體位置和故障發(fā)生的具體場所，因此定位的研究也尤為重要。本文根據具體變電站的測溫條件并比較不同的無線傳感器網絡協議，設計和實現了整個無線傳感器網絡的自組織網絡和網關部分。在組網的研究過程中提出了一種改進的基于最大似然估計的定位算法，在保證定位精度的前提下提高定位的速度。本文的主要研究成果如下1）設計并實現了一套適應于高壓變電站環(huán)境的多級組網方式，主要通訊協議采用ZIGBEE協議，主要通信方式包括串口通信、ZIGBEE協議通信、SPI通信、TCPIP協議通信等。2）設計和實現多功能的網關，內部定制了溫度采集自定義協議，與監(jiān)控站通過TCPIP協議通信，主要實現了登錄、心跳、溫度數據的主動上報、歷史數據曲線的生成等功能。3）對定位算法進行了深度研究，提出了一種改進的基于最大似然估計的定位算法，保證定位精度的前提下提高定位速度。

簡介：大連理工大學碩士學位論文濟南技術學院網絡教育系統(tǒng)設計與實現姓名彭蘇勉申請學位級別碩士專業(yè)軟件工程指導教師馬瑞新20081122濟南技術學院網絡教育系統(tǒng)設計與實現THEDESIGNANDIMPLEMENTOFNETWORKEDUCATIONSYSTEMOFJINANTECHNOLOGYINSTITUTEABSTRACTWITHRAPIDDEVELOPMENTOFTHEINTEMETANDEDUCATIONALTHEORY，THEAPPLICATIONOFMULTIMEDIAANDINTEMETTOINSTRUCTIONOFEDUCATIONINFORMATIONALISBECOMINGMOREANDMOREIMPORTINEDUCATIONALMODERNIZATION．THECHANGEOFEDUCATIONPHILOSOPHYISTHEESSENTIALREASONFORTHEDEVELOPMENTANDDEEPENINGOFEDUCATIONINFORMATIONAL．INTHISINTEMETAGE，NETWORKEDUCATIONSYSTEMISONLYONEMODEOFEXPRESSIONOFEDUCATIONALPHILOSOPHY．THEEMERGENCEOFONLINEEDUCATIONSYSTEMISNOTONLYATREND，BUTALSOANECESSITY．THISPAPERINTRODUCESTHEDEVELOPINGTRENDANDRESEARCHONONLINETEACHINGANDLEARNINGSYSTEM，ANALYZESITSEXISTINGPROBLEMSANDTHEIRCAUSES，ANDCOMPLETESTHEDESIGNINGOFASYSTEMGUIDEDBYMODEMEDUCATIONTHEORYOFCONSTRUCTIVISM．ATTHESAMETIMEITALSOADVANCESTOACERTAINDEGREEOFUNDERSTANDINGINTHEPROCESSOFACHIEVINGTHELATESTWEBTECHNOLOGY．THISPAPERFIRSTINTRODUCEDTHETECHNICALBACKGROUNDOFEDUCATIONANDNETWORKTECHNOLOGYSYSTEMANDTHECURRENTSITUATIONOFONLINETEACHINGANDLEARNINGSYSTEM．INTHEANALYSISSTAGE，ITANALYZEDTHEREQUIREMENTOFONLINETEACHINGANDLEARNINGSYSTEMACCORDINGTOTHECURRENTSITUATIONOFINSTITUTETECHNOLOGYOFJINAN．ATTHEDESIGNSTAGE，ITANALYZEDANDDESIGNEDTHEDATARELATIONSOFTHESYSTEMOFONLINETEACHINGANDLEARNINGSYSTEM，ANDANALYZEDPHP，AJAX，AGENT，RICHINTERNETAPPLICATIONS，SQLSERVER2005，ANDOTHERKEYTECHNOLOGIESWHICHWEREUSED．INTHEREALIZATIONSTAGE，ITANALYZEDSOMEOFTHELOGICREALIZATIONOFTHESYSTEM．THEENTIRESYSTEMISSIMPLE，FRIENDLYINTERFACE，POWERFUL，FLEXIBLEANDPRACTICAL．ITMEETSTHEREQUIREOFTHETEACHERANDTHESTUDENTTOTEACH，LEAMANDINTERACT．ITALSOMEETSTHEPROCESSOFRENEWINGEDUCATIONALIDEASANDREFORMINGCURRICULUMSYSTEM．KEYWORDSONLINETEACHINGANDLEARNING；PHP；RIA；ONLINEASKINGANDANSWERINGII

簡介：隨著無線通信技術的快速發(fā)展和無線數據業(yè)務需求的不斷增長，無線通信對數據傳輸速率的要求越來越高，對無線頻譜資源的需求也不斷增長，從而使得無線頻譜資源日益緊張。另一方面，按照傳統(tǒng)的固定頻譜管理規(guī)則分配的無線頻譜資源在時間和空間上存在不同程度的閑置。認知無線電技術通過允許未授權的次用戶動態(tài)使用空閑的授權頻譜資源，可以有效解決無線頻譜資源緊缺問題，提高已分配頻譜資源的利用率，是一種有效而且實用的技術。在認知無線網絡中，次用戶通過頻譜感知來檢測未被主用戶占用的空閑頻譜，選擇滿足其服務質量QUALITYOFSERVICE，QOS的空閑頻譜進行接入，并能夠在主用戶再次出現時進行頻譜切換以保障主用戶的QOS。次用戶的頻譜接入與切換包含頻譜感知、頻譜分析與決策兩個基本過程，其關鍵問題是如何快速有效地找到空閑頻譜進行頻譜接入或切換、如何避免對主用戶的有害干擾、如何獲得最佳的系統(tǒng)性能。因此，設計有效的頻譜接入與切換策略是認知無線網絡中的一個關鍵研究內容。本論文針對認知無線網絡中的頻譜接入與切換技術展開深入的研究和探索，主要的研究內容如下首先，本文研究了頻譜接入與切換的性能分析模型，利用馬爾科夫鏈對認知無線網絡中的主次用戶進行建模分析以評估不同的頻譜接入與切換策略對系統(tǒng)性能的影響，并在理想感知和非理想感知情況下分別分析了采用即時頻譜切換策略、緩沖隊列頻譜切換策略和信道預留頻譜切換策略時的連續(xù)時間馬爾科夫鏈模型。本文通過離散事件系統(tǒng)仿真驗證了理論模型的可行性和準確性，給出了次用戶網絡在系統(tǒng)中的阻塞概率、強制中斷概率和吞吐量性能的分析，同時也分析了系統(tǒng)的信道利用率以及在非理想感知時主次用戶間的碰撞概率。本文通過仿真驗證了次用戶非理想頻譜感知對主用戶性能的影響以及不同頻譜切換策略對次用戶性能的影響。接著，本文研究了基于合作感知的頻譜接入與切換策略。針對合作感知的硬融合策略中的K秩融合策略提出了最佳K值的求解算法，即通過聯合優(yōu)化次用戶的檢測門限和K值以最小化總的合作感知錯誤概率，分別分析了合作感知的次用戶組SECONDARYUSERGROUP，SUG內的不同次用戶接收到的主用戶信號的信噪比相同和不相同時的最佳K值的求解算法，并進一步分析了基于合作感知的頻譜接入與切換策略的開銷問題與優(yōu)化方案。然后，本文研究了基于信道感知序列的頻譜接入與切換策略，即針對基于窄帶感知的認知無線網絡分析了次用戶信道感知序列的設計與優(yōu)化問題。首先，本文提出了針對次用戶實時業(yè)務的推薦信道感知序列RECOMMENDEDCHANNELSENSINGSEQUENCE，RCSS，在考慮次用戶感知精度和鏈路維持概率約束條件下以最小化次用戶的頻譜切換時延為目標優(yōu)化次用戶的信道感知順序和感知數目即信道感知序列長度，仿真結果進一步驗證了當次用戶在不同信道接收到的主用戶信號的信噪比不同時采用推薦信道感知序列的次用戶具有更好的時延性能。其次，本文提出了在瑞利衰落信道下考慮了自適應調制的信道感知序列的設計與優(yōu)化方案，分別分析了最大能效信道感知序列、最大吞吐量信道感知序列和最小能量開銷信道感知序列的設計與優(yōu)化，并能夠采用動態(tài)規(guī)劃算法來求解相應的信道感知序列，仿真結果驗證了以能量效率為目標函數設計的信道感知序列能夠有效權衡次用戶的開銷和可獲得的吞吐量兩者之間的關系。另外，本文提出了結合頻譜覆蓋式和頻譜襯墊式兩種頻譜接入方式的混合接入策略來提高次用戶的性能，即當次用戶按照信道感知序列感知到一個可用信道時，次用戶采用覆蓋式頻譜接入；若沒有在信道感知序列中檢測到一個可用信道，則次用戶采用襯墊式頻譜接入。最后，本文研究了基于能量收集的頻譜接入與切換方案，即提出采用能量收集技術來解決認知無線網絡中的能量消耗問題。針對考慮了能量半雙工約束和能量因果約束的能量收集認知無線網絡ENERGYHARVESTINGCOGNITIVERADIOWK，EHCRN，提出有效利用次用戶電池剩余能量的SSTSAVINGSENSINGTRANSMITTING優(yōu)化方案。我們根據次用戶能量收集率的取值定義了次用戶的正常模式、感知模式和睡眠模式。在正常模式時，本文在能量因果約束和最小吞吐量約束下聯合優(yōu)化能量收集率和發(fā)射功率以最大化次用戶的能量利用率，該最優(yōu)化問題可以通過先求最佳的能量收集率然后采用DINKELBACH算法求解最優(yōu)發(fā)射功率來解決。同理，可求得在感知模式下的最佳發(fā)射功率。此外，本文給出了SST優(yōu)化的具體實現算法，仿真結果也進一步說明本文提出的優(yōu)化方案具有更好的性能。

簡介：北方工業(yè)大學碩士學位論文隨機網絡評審技術創(chuàng)新及實證研究姓名李建芝申請學位級別碩士專業(yè)應用數學指導教師李華山20080513北方工業(yè)大學碩士學位論文INNOVATIONONSTOCHASTICNET、VORKINGEVALUATIONTECHNIQUEANDEXAMPLECONFINNATIONSTUDYABSTRACTNETWO血TECHMQUEMATAPPEARS試THEL950’SISALDNDOFSCIEIL矗丘CADM“S劬LTIONANDDECISIONMEⅡ10DR昭刪INGⅡ1EF犯螄MODEMSCIEILCEA11DTECHN0109YISDEVELOPIILGBY1E印S鋤DBOUNDS鋤DSCALEOFSOCIAL呻D刪ON懿PANDS刪LY，NET、釉D洳LO影M如ODHAVCAKEADY孕ADUALLYP鋤EATEDNOALLWAⅡSOFLIFEINCLUDIR培CML鋤D徹缸OMLDE向LSEWIMMEEX帕NEEL唧_TIONOFMODENLIZ撕ON鋤DSODALIZ撕ONLEVELOF胛D_刪ON趾DOP刪ON枷VITIES，ADDINGⅡ1EAC硯MU噦REQUIREMENTOFPROJECT，CONDINOLLSOF缸IMIILIS饑描ON鋤DDECISIONMWLLICHAGREATQ刪TYOFSYSTEINSMTE嬲I119EAC_HOTHERE【ISTISINCREASII珂YCOMPLICATEDADM曲JS1TATION觚DDECISIONISMOREANDMOREATRISKHOWTORRECAST訂SKIILADVANCE觚D蚯刪ARDS也LL【E刪VEMEASUR皤ISA謝SEMOVEHLⅡLE胛00E踏OFDEVELOPMENTOFNET、陽D協婦10109Y，CPM，PERT，GERT獅DVERTA佗姍RQ刪TATIVENE吶。出鋤ALYSISM劬ODS11LISP印ERSHLDIES咖CHASTICNE咖RKINGEVALU撕ONT鰣1NIQUEDEVELOPING舶MⅦRTTHESTOCH枷CNT帆舊伙ILLG酬UATIONTECHIQILEISTBEC0IMP鋤TIVDYALLROUNDNETWORKPL砌NG枷QUETILL∞WTHEST0刪C鵬T、，0DDNGEV刪ONTECLLLLIQUCIS趾刪VESCIENTI6CMETHDWITLLMREEI11D印ENDENTDEDSIONMAKMGPARAMETERS_一CIIILE，COST鋤DPE舳鋤％BASED0NSTOCHASTICNET、№D鋤DCONLLUTERSM“撕ON，S11CCESS如LAPPLI訓ONOFCONCENLINGKNOWLEDGEOFPROBABILIT，廿LEO拶鋤DMAMEM撕CALSTATISTICS，CON仃01MEO巧觚DMALLAG舒ALSCIENCE，ASUPPL鋤ENTTOMAILAGEMENT，DECISIONMALIN島PRO舯MEVA_LU撕ONANDSKAILALYSISTHE咖CHASTICNET、ⅣODMGEVALU撕ONTECHILIQUECANBEUSEDTO嬲跳RISKOF州ECTS吐L鉍EANDREQUIREDIILVESTMENTAMO吼TSIIL廿1E如TURCANDMENP啊OCT，PLANANDSYSTENLNLAT、ⅣULDBEIILPRO孕ESSCANBEROUILDLY懿TIMATEDTOPRO訪DEBAS貿FORSCI訓FICM鋤唧ENT趾DⅡLEDSKDECISIOILLNAII】唱TLLEREBYTMSP印ERSTA】慨舶MT11ECONT饑TOFNC帆∞呔TECHNOLOGY，Ⅱ1E11咖UPⅡ1EDERELOPM朗TPIDCESSOFSTOCH枷CN咖ORKILLGMODEL鋤DSTUDIESMECH刪E矗STICSOFVARIOUS玳溉ⅣORK曲MCTURESSEELLASMEB舔ISOFIMPROV鋤ENTMATⅡLES咖C嗽觚D刪ONOFSTOCHASTICNET、VODINGRNODELAFTERCOMP撕S10NAND鋤ALYSIS，IHAVE鯽NEIILSIGHT觚D11ILD咖DIN伊，ALSO礬妣RELATEDCONTELLTOFN娟陽DDNGT池LOGYT嫩S恥IPEREMPHAS訖囂ONLHE咖D陬婦CNETWMG刊U撕ONTECHILIQUE，T11E玳?、鬜LIILGLO百CSTR咖OFⅥ加CHAREMD“LDES嘶BED，ANDALSO百V骼OPILLION鋤DIILL珊0V鋤ENTMEASU∞鼯ON咖吐讎MCRLDWODDNGEVAL刪ONTECH血QUEFINALLYACTUALA耐ICAHONOFⅡLESTOCHASTICNETWOFK訪G酬UATIONTECHLLIQUEISD鋤。碰仃ATEDIILCARTE咖LOLO西CAL吣FO肌ATIONANDVERT2

簡介：本文以國家十五科技攻關項目課件制作與轉換工具課題為背景結合當前國內外標準化規(guī)范對視頻流媒體網絡課件資源標準化進行了深入地研究作者利用符合XML語法格式的SMIL語言的優(yōu)勢采用給流媒體資源添加標簽的方式提出了一種新的視頻流媒體課件資源標準及描述方式同時作者制作了一個把非標準的視頻流媒體資源轉換成標準的視頻流媒體資源的標準化工具一課件轉換工具作者在流媒體課件資源標準化的基礎上提出了一個基于流媒體技術的網絡課件模型并給出了一個課件生成工具的具體實現該模型以流媒體技術為基礎支撐載體結合了現代教育界的建構主義教學理論重點論述了流媒體技術及課件模型的構架論文最后采用了VISUALC60初步完成了基于該模型的課件生成工具的實現

簡介：分類編號單位代碼10065密級/J寺岬羌嗲研究生學位論文論文題目中學信息技術網絡教學平臺的設計與實現學生姓名畢順玉申請學位級別教育碩士申請專業(yè)名稱現代教育技術研究方向信息技術教育應用指導教師姓名王說專業(yè)技術職稱副教授提交論文曰期2012年5月ABSTRACTTHEDESIGNANDPRACTICEOFTHEMIDDLESCHOOLINFORMATIONTECHNOLOGYNETWORKTEACHINGPLATFORMTHECOMINGOFINFORMATIONTECHNOLOGYTIMESHASPROMOTEDTHENETWORKING,VIRTUALIZATION,PERSONALIZATION,INTERNATIONALIZATIONOFSCHOOLEDUCATION。YEARSOFTEACHINGEXPERIENCEANDTHEIMPLEMENTATIONOFNEWCURRICULUMREFORMPROVEANEWTEACHINGMODE。THATIS，DURINGTHETEACHINGOFINFORMATIONTECHNOLOGY,MAKINGFULLUSEOFNETWORKSOURCEANDSETTINGUPACYBERTEACHINGPLATFORMAREREGARDEDASABREAKTHROUGHTODEVELOPTHEABILITYOFSTUDENTSAUTONOMOUSLEARNING。ANDITISALSOANEWTEACHINGMODETHATAIMSTODEVELOPTHESTUDENTSSUBJECTIVEANDCREATIVESPIRITS,SOTHEREALCOMPETENCEEDUCATIONANDEFFICIENTTEACHINGISCARRIEDOUT。AFTERMYCAREFULANALYSIS,MYAIMISTOHOWTOUSECYBERSOURCETOBUILDACLASSROOMTEACHINGPLATFORMFORINFORMATIONTECHNOLOGYCLASS。INTHISPAPER，IEXPLAINWHATTHEEDUCATIONTHEORYIS,THEBACKGROUNDANDCHARACTERSAREANDALSOEXPLAINHOWTHEMODERNEDUCATIONTHEORYISUSEDTODEVELOPTHETEACHINGPLATFORMOFINFORMATIONTECHNOLOGY。WHATSMORE,SOMEDESIGNTOOLSOFDEVELOPINGCYBERTEACHINGPLATFORMAREINTRODUCED,SUCHASB/SPLATFORMMODEL、SQLSEVER2005DATABASETECHNOLOGY、ASPNETSCRIPTINGLANGUAGEANDCLANGUAGE。IANALYSETHEDEMANDSOFTHERESEARCHANDDEVELOPMENTOFTHESYSTEMANDDESIGNTHESYSTEMFUNCTIONANDDATABASECAREFULLY。THEHIGHLIGHTSOFMYPAPERARETARGETED，ANDCLOSELYRELATEDTOCLASSROOMTEACHING。TEACHERSANDSTUDENTSCANUSEITCONVENIENTLYANDTHEEFFICIENCYOFCLASSROOMTEACHINGCANBEIMPROVEDEFFECTIVELY。WITHTHEIMPROVEMENTOFTHESYSTEM，ITCANBEUSEDWIDELYINTHEINFORMATIONTECHNOLOGYTEACHING。KEYWORDSAUTONOMOUSLEARNINGINFORMATIONTECHNOLOGYASPNETDATABASETECHNOLOGYIV