簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的遠程培訓(xùn)活動設(shè)計以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為例姓名劉芬芬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師沈書生20080525DISTANCETRAININGACTIVITYDESIGNBASEDONNETWORKEDLEARNINGCOMMUNITYTAKINGEDUCATIONALTECHNOLOGYCOMPETENCYTRAININGFORPRIMARYANDSECONDARYSCHOOLTEACHERSASEXAMPLEABSTRACTWITHTHECONSTANTPROGRESSOFEDUCATIONALTECHNOLOGYCOMPETENCYBUILDINGPROJECTFORPRIMARYANDSECONDARYSCHOOLTEACHERS，THEEDUCATIONALTECHNOLOGYCOMPETENCYTRAININGHASBEENCARRIEDOUTGRADUALLYAROUNDTHECOUNTRYTEACHERLEARNERSHADSHOWNGREATINTERESTANDENTHUSIASMINTHETRAININGANDPLAYEDANACTIVEPARTINITHOWEVERTHETRAININGTEACHERHADPUTALOTOFEFFORTINTOTHETRAININGTHEADVANTAGESOFTHEDISTANCETRAININGHAVEN’TBEENEXERTEDBECAUSETHETEACHERLEARNERSDEPENDTOOMUCHONTHETRAININGTEACHERANDTHEYARENOTDOINGFULLJUSTICETOTHERESOURCESAROUNDTHEMINTHISDISSERTATION，SUCHPROBLEMSHAVEBEENINVOLVED，ANDITHASTAKENASYSTEMATICANALYSISANDINDEPTHEXPLORATIONBYCOMBININGNETWORKEDLEARNINGCOMMUNITYBASEDONACTIVITYTHEORYGROUPDYNAMICSTHEORYADULTLEARNINGTHEORYANDCOOPERATIVELEARNINGTHEORYCOMBININGWITHNETWORKEDLEARNINGCOMMUNITYBEGINNINGWITHTHEPRACTICEOFDISTANCETRAINING，THEDISSERTATIONDEVELOPSAMODELOFCONSTRUCTINGNETWORKEDLEARNINGCOMMUNITYONTHISBASIS，ITMAKESANANALYSISOFTHEDISTANCETRAININGACTIVITYDESIGNBASEDONNETWORKEDLEARNINGCOMMUNITYINTHISDISSERTATIONTHEDESIGNOFTHETRAININGACTIVITYISASYSTEMATICPROGRESSANDTHEIMPLEMENTATIONISVERYIMPORTANTITIMPACTSTEACHINGRESULTSDIRECTLYTHISDISSERTATIONEXPLAINSTHESTRATEGIESOFIMPLEMENTATIONFORTHEDISTANCETRAININGBASEDONNETWORKEDLEARNINGCOMMUNITYINADDITION，THEAUTHORALSOSHOWSTHEWHOLEPROCESSOFTHEDESIGNOFACTIVITYINSTYLEOFCASES，ANDHOPESTOPROVIDEAREFERENCEOREMULATIONFORTHEEDUCATIONALTECHNOLOGYCOMPETENCYTRAININGFORPRIMARYANDSECONDARYSCHOOLSKEYWORDSNETWORKEDLEARNINGCOMMUNITYEDUCATIONALTECHNOLOGYCOMPETENCYTRAINING，ACTIVITYDESIGN，DISTANCETRAINING

簡介：伴隨科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足學(xué)生和現(xiàn)代社會的需求，現(xiàn)代信息科技在高校教學(xué)中的應(yīng)用成為必然趨勢。互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了“新浪”、“網(wǎng)易”等專業(yè)的博客提供商，其服務(wù)存在功能不完善、不穩(wěn)定、信息的雜亂等問題，缺乏在教育教學(xué)方面的針對性，教學(xué)博客系統(tǒng)應(yīng)運而生。教學(xué)博客系統(tǒng)充分發(fā)揮其教育特性，激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)的積極性，成為教育教學(xué)的新方向。它是一種以知識共享為目標的個性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具，教師和學(xué)生通過博客系統(tǒng)分享學(xué)習(xí)資源，交流學(xué)習(xí)心得，實現(xiàn)教學(xué)互動，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足。實現(xiàn)教學(xué)博客系統(tǒng)對學(xué)校建設(shè)、管理和發(fā)展具有重要意義。然而教學(xué)博客系統(tǒng)存在用戶多、博文日志量大，日志類別多的特點，用戶會“迷失”在信息的海洋中，對信息的使用效率同時降低了。傳統(tǒng)的日志推薦方式用戶針對性差，體驗差，系統(tǒng)性能消耗嚴重。而大多數(shù)個性化信息推薦系統(tǒng)針對的是注冊用戶，對新用戶的信息推薦考慮不夠或采用單一的用戶或項目聚類推薦算法，綜合研究不足。本課題在分析總結(jié)現(xiàn)有問題的基礎(chǔ)上，對個性化推薦方式進行研究和優(yōu)化?；诮虒W(xué)博客系統(tǒng)提出對用戶和項目的聚類方法，利用聚類結(jié)果進行協(xié)同過濾推薦。首先本文介紹了實現(xiàn)個性化推薦的重要方法和相關(guān)技術(shù)，分析各種推薦方法的優(yōu)缺點和適用性，以及數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在推薦方法方面的應(yīng)用。其次，對課題研究數(shù)據(jù)源即教學(xué)博客系統(tǒng)日志數(shù)據(jù)進行預(yù)處理，針對系統(tǒng)模型進行數(shù)據(jù)挖掘，提出基于用戶和資源雙重聚類的協(xié)同過濾算法。最后本文分析了教學(xué)博客系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)過程，應(yīng)用雙重聚類推薦技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)博客系統(tǒng)。通過系統(tǒng)功能測試、壓力測試和性能測試，測試結(jié)果符合要求，系統(tǒng)穩(wěn)定，界面友好，雙重聚類推薦算法準確度高，課題的設(shè)計實現(xiàn)，對推薦系統(tǒng)的研究發(fā)展具有重要的應(yīng)用意義。

簡介：腦機接口（BRAINCOMPUTERINTERFACE，BCI）是一種不依賴周圍神經(jīng)和肌肉組織，完全自主的實現(xiàn)人腦對外部環(huán)境直接控制的系統(tǒng)。BCI涉及多學(xué)科交叉技術(shù)，在醫(yī)療康復(fù)、運動輔助、人機交互等領(lǐng)域有廣闊前景。無創(chuàng)腦電圖（ELECTROENCEPHALOGRAM，EEG）以其簡便、高時間分辨率的優(yōu)點成為目前BCI系統(tǒng)中使用最廣泛應(yīng)用的技術(shù)之一。然而研究發(fā)現(xiàn)，約有15％到30的用戶存在“BCI盲”問題，即該類用戶難以誘發(fā)出較強的（EVENTRELATEDDESYNCHRONIZATION）ERD（EVENTRELATEDSYNCHRONIZATION）ERS等特征信號，無法測量到相關(guān)節(jié)律信號。此外，不同被試的特征信號存在差異性。這些問題導(dǎo)致基于EEG的BCI系統(tǒng)需要對被試進行嚴格篩選且大量前期訓(xùn)練。然而，EEG的時間序列能夠反映腦區(qū)之間的協(xié)同關(guān)系?；诖?，可將EEG時間序列轉(zhuǎn)換成一個網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)的測度與意識有關(guān)聯(lián)。這種將EEG時間序列轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)的思路，為解決BCI系統(tǒng)存在的問題提供了一種新途徑。以腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點，以設(shè)計與實現(xiàn)異步BCI系統(tǒng)為目標，重點解決基于腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的BCI系統(tǒng)實現(xiàn)過程中的問題。本文的主要研究工作包括（1）針對如何建立腦網(wǎng)絡(luò)模型的問題，首先通過定位激活腦區(qū)確定了FC1等18個關(guān)鍵通道作為腦網(wǎng)絡(luò)節(jié)點；其次從幅值和相位角度分別采用相干系數(shù)（COH）和相位鎖相（PLV）量化節(jié)點之間的關(guān)系，構(gòu)建加權(quán)網(wǎng)絡(luò)和二值網(wǎng)絡(luò)。（2）圍繞異步BCI中工作態(tài)和空閑態(tài)判別這一核心問題，通過肌電信號（EMG）確定運動起始時刻，提取運動執(zhí)行前500MS到1200MS時間段的運動準備電位（BP）作為工作態(tài)，以此代替運動執(zhí)行中的EEG，判別被試工作態(tài)和空閑態(tài)，減少基于腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的BCI響應(yīng)延遲。（3）針對異步BCI實現(xiàn)中的關(guān)鍵問題，設(shè)計了面向腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實驗范式、解決了信號預(yù)處理問題、提取腦網(wǎng)絡(luò)測度作為特征，采用線性FISHER和非線性SVM分類器對特征進行分類識別。對多被試的十折交叉驗證顯示兩種分類器下基于COH加權(quán)網(wǎng)絡(luò)分類正確率分別達到6170和6770，二值網(wǎng)絡(luò)分類正確率分別達到6948和6975；基于PLV加權(quán)網(wǎng)絡(luò)分類正確率分別達到6478和6947，二值網(wǎng)絡(luò)分類正確率分別達到7228和7672。（4）基于上述核心算法，優(yōu)選PLV二值腦網(wǎng)絡(luò)的聚類系數(shù)為特征，SVM為主要分類器，實現(xiàn)了在線預(yù)處理、特征提取和分類識別算法。異步BCI系統(tǒng)的運行實驗結(jié)果顯示系統(tǒng)能夠判斷工作態(tài)和空閑態(tài)，在線識別率達到5984。結(jié)果表明基于腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的異步BCI系統(tǒng)具有可行性，可作為一種新途徑。

簡介：人體各個器官和系統(tǒng)的功能都直接或間接受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與控制。作為整個機體的控制者、領(lǐng)導(dǎo)者與協(xié)調(diào)者，神經(jīng)系統(tǒng)一方面可以受到藥物發(fā)揮的正面作用，另一方面也可能受到藥物產(chǎn)生的負面作用即不良反應(yīng)。有些藥物會加重原有神經(jīng)系統(tǒng)疾病的癥狀，有些會表現(xiàn)為類似神經(jīng)系統(tǒng)的某些疾病癥狀或精神不良癥狀。為達到藥物安全、合理、有效的使用，定量分析各種藥物對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的影響具有重要意義。本課題組前期提出的電壓閾值測定法可定量評價待測因素對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)電興奮性的影響，并且已經(jīng)采用該方法研究了酒精、乙酰膽堿和溫度對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的影響。本論文分別從毒品和麻醉劑角度選用鹽酸嗎啡和鹽酸利多卡因作為目標藥物，并且選用神經(jīng)組織（大鼠海馬腦片）和原代培養(yǎng)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（大鼠海馬神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)）兩種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，定量地分析了兩種藥物對海馬腦片和海馬神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)電興奮性的影響，得到神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的電壓閾值。接著進行了大鼠海馬神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)在不同濃度鹽酸嗎啡和鹽酸利多卡因作用下高內(nèi)涵細胞組學(xué)實驗，研究兩種藥物對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)細胞凋亡和突起長度的影響，并與得到的電壓閾值結(jié)果進行聯(lián)合分析，探討兩種藥物作用對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)電壓閾值產(chǎn)生影響的變化機理。本研究首先在MEA上培養(yǎng)大鼠海馬腦片和大鼠海馬神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，通過對不同濃度鹽酸嗎啡和鹽酸利多卡因作用下的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進行電刺激下響應(yīng)信號的探測實驗，獲得兩種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的電壓閾值。接著繪制兩種藥物的濃度與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的電壓閾值變化關(guān)系曲線，定量分析不同濃度的兩種藥物對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)電興奮性的影響。研究結(jié)果顯示1在不同濃度鹽酸嗎啡作用下，大鼠海馬腦片和大鼠海馬神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的電壓閾值均高于標準電壓閾值，表明鹽酸嗎啡對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的電興奮性起抑制作用，且鹽酸嗎啡濃度與其對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)電興奮性的抑制作用成正相關(guān)2鹽酸利多卡因?qū)Υ笫蠛ｑR神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的電興奮性起抑制和興奮雙相作用，在01～05ΜGML濃度范圍內(nèi)，對神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的電興奮性起抑制作用，并且濃度與電壓閾值之間呈正相關(guān)性，05ΜGML的鹽酸利多卡因作用時抑制效果最強05～11ΜGML范圍內(nèi)仍表現(xiàn)為抑制作用，但抑制效果逐漸減弱，11～13ΜGML范圍內(nèi)時，鹽酸利多卡因?qū)Υ笫蠛ｑR神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的電興奮性起增強作用，且隨著鹽酸利多卡因濃度的增大，神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的電壓閾值持續(xù)降低3通過對比鹽酸嗎啡與鹽酸利多卡因分別作用下大鼠海馬腦片和大鼠海馬神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)電壓閾值變化關(guān)系，發(fā)現(xiàn)兩種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的電壓閾值變化趨勢一致4通過對比在同一神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型（大鼠海馬神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)）的基礎(chǔ)上鹽酸嗎啡和鹽酸利多卡因?qū)ι窠?jīng)網(wǎng)絡(luò)電興奮性的影響發(fā)現(xiàn)，鹽酸嗎啡對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的抑制作用強于鹽酸利多卡因。接著，應(yīng)用高內(nèi)涵篩選技術(shù)，對兩種藥物不同濃度作用下的大鼠海馬神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)進行熒光染色，分析藥物對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)細胞凋亡和突起長度的影響。實驗結(jié)果顯示1在本論文選用濃度范圍內(nèi)的鹽酸嗎啡和鹽酸利多卡因不會導(dǎo)致細胞凋亡，對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)無毒害作用2鹽酸嗎啡作用海馬神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)后會改變神經(jīng)元的突起長度和面積，且這種變化與鹽酸嗎啡濃度呈現(xiàn)負相關(guān)性30～05ΜGML的鹽酸利多卡因作用下，海馬神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的突起長度和面積變化與鹽酸利多卡因的濃度呈現(xiàn)負相關(guān)性當濃度從05增加到14ΜGML時，神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的突起長度和面積則與濃度呈現(xiàn)正相關(guān)性最后，對電壓閾值和高內(nèi)涵實驗結(jié)果進行聯(lián)合分析發(fā)現(xiàn)，在不同濃度鹽酸嗎啡和鹽酸利多卡因作用下，神經(jīng)元突起長度改變與電壓閾值變化趨勢呈負相關(guān)性。研究表明，動作電位的起始位置一般在軸丘部位。由于軸丘位置有一個電壓門控NA通道密集帶“鈉帶”，導(dǎo)致其比胞體和樹突部位具有更低的閾值?！扳c帶”的位置、長度等性質(zhì)對神經(jīng)元的興奮性具有調(diào)節(jié)作用，推測兩種藥物作用影響神經(jīng)元突起長度的改變，導(dǎo)致位于神經(jīng)元軸突上的“鈉帶”發(fā)生變化，使得神經(jīng)元的電興奮性改變，并通過電壓閾值的改變表現(xiàn)出來。

簡介：隨著計算機技術(shù)特別是INTER技術(shù)的迅猛發(fā)展各行各業(yè)都逐步開始或?qū)崿F(xiàn)了數(shù)據(jù)、信息的計算機化教育行業(yè)也不例外。作為遠程教育業(yè)對信息技術(shù)的依賴更加強烈。除了實現(xiàn)普通行業(yè)的信息化管理外遠程教育行業(yè)的主要教學(xué)手段就是非面授信息化手段為主。在此基礎(chǔ)之上在線考試系統(tǒng)逐步受到了教育行業(yè)廣泛關(guān)注同時也得到了大力的推廣。基于WEB技術(shù)的在線考試系統(tǒng)是一種全新的考試模式。然而隨著INTER的高速發(fā)展以及WEB應(yīng)用程序的復(fù)雜性越來越高傳統(tǒng)的WEB應(yīng)用已經(jīng)越來越難滿足用戶的需求。WEB在線考試系統(tǒng)由于傳統(tǒng)WEB工作模式的不足給系統(tǒng)的應(yīng)用發(fā)展帶來不少問題。為了大大提高WEB應(yīng)用程序用戶體驗的豐富性出現(xiàn)了一種新的基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用程序車富互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序RIA。RIA是一種具有高度互動性和豐富U1功能的WEB應(yīng)用程序它結(jié)合了桌面應(yīng)用程序響應(yīng)速度快以及交互性強等優(yōu)勢同時也具備了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序傳播范圍廣及其傳播高效等優(yōu)勢。利用RIA技術(shù)可以優(yōu)化改進傳統(tǒng)的在線考試系統(tǒng)解決了考生在線答題時出現(xiàn)的種種問題提高在線考試系統(tǒng)的性能。本文研究的主要目標是通過將RIA技術(shù)功能互補、整合創(chuàng)新構(gòu)建基于RIA的新模式應(yīng)用程序以此改進當前WEB應(yīng)用程序的不足并大幅度提高WEB應(yīng)用程序的性能。本文結(jié)合北京廣播電視大學(xué)在線考試系統(tǒng)將研究結(jié)果應(yīng)用其中并設(shè)計實現(xiàn)了北京電大在線考試系統(tǒng)對該原型系統(tǒng)進行了測試驗證了其可用性和性能并指出其特點。最后總結(jié)了本文的研究內(nèi)容針對系統(tǒng)存在的不足和問題提出對未來的展望和今后研究工作的重點。

簡介：隨著大數(shù)據(jù)和云計算的發(fā)展，數(shù)據(jù)中心的流量越來越大，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜。傳統(tǒng)的分布式網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)已經(jīng)很難適應(yīng)當前數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展需求，如何改變現(xiàn)有的數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，提高數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)的綜合性能，成為業(yè)內(nèi)最關(guān)注的問題之一。SDN架構(gòu)的出現(xiàn)，為我們解決此問題，提供了新的思路。SDN架構(gòu)將控制平面和數(shù)據(jù)平面分離，數(shù)據(jù)平面只負責(zé)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)發(fā)，控制平面擁有全局的網(wǎng)絡(luò)視圖，負責(zé)策略的制定和下發(fā)。和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)相比，SDN架構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)中的流量靈活、高效的調(diào)度，而且其開放的編程接口不僅能使網(wǎng)絡(luò)管理者對網(wǎng)絡(luò)的管理更加簡單，還能節(jié)約大量的成本。本文主要研究SDN架構(gòu)下的數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)中的流量調(diào)度技術(shù)的相關(guān)問題。首先，針對單個數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)內(nèi)服務(wù)器端流量負載不均衡的問題，提出了基于服務(wù)器響應(yīng)時間的負載均衡方案，利用SDN控制器獲取數(shù)據(jù)中心內(nèi)各個服務(wù)器的實時響應(yīng)時間，然后選擇響應(yīng)時間較小或者最穩(wěn)定的服務(wù)器為用戶提供服務(wù)。響應(yīng)時間較小或者最穩(wěn)定的服務(wù)器相對應(yīng)的負載較小或者最穩(wěn)定，這樣不僅能夠?qū)?shù)據(jù)中心內(nèi)的流量進行分流、實現(xiàn)服務(wù)器端流量的負載均衡，還能減少用戶等待響應(yīng)服務(wù)的時間。然后，針對多個數(shù)據(jù)中心間鏈路利用率不高的問題，提出動態(tài)流量調(diào)度方案，利用SDN架構(gòu)靈活性的特點，對數(shù)據(jù)中心間的流量進行分級處理。將數(shù)據(jù)中心間的流量分成不同的種類，根據(jù)鏈路流量的實時情況對不同流采取不同策略，動態(tài)路徑調(diào)度充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。并在此基礎(chǔ)上增加了流的擁塞控制機制，使用多級反饋隊列在為等待的流進行排隊的同時，避免某些流長時間占用帶寬，達到合理利用帶寬資源的目的。最后，提出了MDSC模型以解決SDN架構(gòu)在進行多個數(shù)據(jù)中心間流量調(diào)度的局限性。SDN控制器需要邏輯上的全局視圖才能細粒度、高效的對流量進行調(diào)度，如果多個數(shù)據(jù)中心不屬于同一經(jīng)濟體或者管理員，那么每個控制器只擁有局部的視圖，這樣就不能實現(xiàn)多個數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)間的QOS路由。針對此問題，本文利用安全多方計算協(xié)議，提出了MDSC模型。在保護各個控制器相對隱私的情況下實現(xiàn)QOS流的路徑計算。和現(xiàn)有的方案相比，能夠在實現(xiàn)QOS路徑計算的同時，很好地保護各個自治域的隱私。

簡介：中山突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情自動摘要關(guān)鍵技術(shù)研究RESEARCHONKEYTECHNOLOGYINAUTOMATICSUMMARIZATIONOFSUDDENEVENTSINTERNETPUBLICOPINION專論文答辯委員會主席委員二零一零年五月一苓一苓，牛直月中山大學(xué)碩士學(xué)位論文突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情一功摘要關(guān)鍵技術(shù)研究原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文作者簽名日期加P年名月二日本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進入學(xué)校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名商身玉確1日期冽。年彳月Z日導(dǎo)師簽名日期今日擴日護耘月R年

簡介：1071020108293工程碩士學(xué)位論文高速公路聯(lián)網(wǎng)收費技術(shù)省級精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)與設(shè)計董明明導(dǎo)師姓名職稱郭蘭英教授申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)位類別及領(lǐng)域名稱計算機技術(shù)論文提交日期2013年10月20日論文答辯日期2013年12月15日學(xué)位授予單位長安大學(xué)DEVELOPMENTOFWKPLATFMABOUTPROVINCIALEXCELLENTCURRICULUMOFWKINGGETECHNOLOGYADISSERTATIONSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERCIDATEDONGMINGMINGSUPERVISPROFGUOLANYINGCHANG’ANUNIVERSITYXI’ANCHINA

簡介：天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于網(wǎng)絡(luò)的探究式學(xué)習(xí)模式的研究及其技術(shù)實現(xiàn)姓名蘇春燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師王慧芳20030601ABSTRACTINQUIRYLEARNINGWEBBASEDISANEWEDUCATIONALMODELTHEBACKGROUNDOI’THESTUDYISINCLUDEDINTHISPAPER；INQUIRYLEARNINGISALSOINTRODUCEDSYSTEMATIC；DLY；AFTERSTUDYINGTHEWEBBASEDSUPPORTSYSTEMOFINQUIRYLEAMING，WERESEARCHTHEINQUIRYLEARNINGMODELWEBBASEDANDANALYSEFUNCTIONSOFTHEWEBBASEDSUPPORTSYSTEMTOTHEESSENTIALELEMENTSOFTHEMODEL，ANDTHENESTABLISHAWEBQUESTSYSTEM，THISMODELISDIRECTEDBYTHEACTIVEACTIVEINTERACTIVETHOUGHTS、THESTRUCTURALISMLEARNINGTHEORYANDTHEFEATURESOFINQUIRYLEARNINGTHESYSTEMOFINQUIRYLEARNINGWEBCLASSROOMISBASEDONTHISMODELATIAST，WEILLUSTRATETHEGENERALIDEAOFTHEDESIGNSYSTEM，THEFUNCTIONSOFTHESYSTEM，TECLIICALIMPLEMENTATIONANDTHEIMPROVEMENTOFTHESYSTEM，THESYSTEMCANHELPUSHAVECOURSESINSCIENTIFICPRACTICAIINQUIRY0URGOALSARETOSEEKTHEBESTJOINTPOINTBETWEENINTEMETANDINQUIRYLEARNING，TOOPTIMIZELEARNINGPROCEDUREWITHINFCRMATIONTECHNIQUEANDTOBUILDTHEBESTLEARNINGENVIROMNENT【KEYWORDSLDISTANCEEDUCATION，INQUIRYLEARNING，STRNCTURALISMTHEORYINSTRUCTIONALDESIGN，LEARNINGSUPPORTSYSTEM，ASP，EXPERTSYSTEM

簡介：糾犬同等學(xué)力申請碩士學(xué)位論文2004屆基于交互式FLASH技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)虛擬大學(xué)物理實驗的探索與實踐EXPLORATIONANDPRACTICEINWEBVIRTUALEXPERIMENTSOFCOLLEGEPHYSICSBASEDONFLASHTECHNOLOGY研究生姓名指導(dǎo)教師姓名專業(yè)名稱張晶陶洪教授學(xué)科教學(xué)論研究方向計算機輔助實驗教學(xué)論文提交日期2004年11月基于交互式FLASH技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)虛擬大學(xué)物理實驗的探索與實踐英文摘要ABSLRACTTHE21STCENTURYISTHEAGEOFINFORMATIONANDINTELLECTIVEECONOMY，ANDTHETASKOFEXPERIMENTALEDUCATIONISTOTRAINTALENTEDPERSONSWITHINNOVATIVESPIRITANDHIGHABITYSOALLTHEMODERNEDUCATIONALTECHNOLOGYOFTRAININGINNOVATIVESPIRITHAVEBEENMADEFULLUSEOF，MNONGWHICHTHEPOPULARIZATIONANDAPPLICATIONOFWEBVIRTUALEXPERIMENTSINEXPERIMENTTEACHINGISATYPICALEXAMPLEBASEDONTHEDEMANDSOFTHEDEVELOPMENTOFEDUCATIONINOURCOUNTRYANDTHEADVANTAGESOFWEBVIRTUALEXPERIMENTS，THISPAPERPROVIDESAPATTERNOFAPPYINGWEBVLRTUALEXPERIMENTSTOTHEEXPERIMENTTEACHINGINCOLLEGEPHYSIES，THATIS，SETTINGUPTHEWEBVIRTUALEXPERIMENTSYSTEMBASEDONFLASHTECHNOLOGYTOHELPTEACHEXPERIMENTSINCOLLEGEPHYSICSFIRST，THISPAPERINTRODUCESTHEDEVELOPMENTOFVIRTUALEXPERIMENTSYSTEMSAROUNDTHEWOULDTHENDISCUSSESTHEAPPLICATIONOFWEBVIRTUALEXPERIMENTSWITHBOTHTHEORYANDEXAMPLESTHEANALYSLSSHOWSTHATTHEVIRTUALPRACTICALANDFLEXIBLEQUALITIESGIVEWEBVIRTUALEXPERIMENTSCERTAINSPECIALADVANTAGESTHATREALEXPERIMENTSDONOTHAVEWITHTHEHELPOFWEBVIRTUALEXPERIMENTS，THECENDITIONSOFEXPERIMENTTEACHINGCANBEIMPROVEDANDSTUDENTS’ABILITIESCANBEBETTERDEVELOPEDFINALLY，ITOFFERSSOMESUGGESTIORSONTHESTUDYOFTHEWEBVIRTUALEXPERIMENTSYSTEM，HOPINGTOHELPITSPRACTICEKEYWORDSWEBVIRTUALEXPERIMENTS，F(xiàn)LASHTECHNOLOGY，EXPERIMENTTEACHINGIIWRITTENBYSUPERVISEDZHANGJINGBYTAOHONG

簡介：西南財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文遠程教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺建設(shè)姓名廖選申請學(xué)位級別碩士專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟及管理指導(dǎo)教師梁成華20040401更是用戶上網(wǎng)的必備工具。目前在INTERNET網(wǎng)上的發(fā)展趨勢是采用BS結(jié)構(gòu)取代CS結(jié)構(gòu)包括基于中間件的三層結(jié)構(gòu)，所以基于WEB服務(wù)器的遠程教育系統(tǒng)也成為一種發(fā)展趨勢。而ASP以其編程簡單功能強大且能夠與WINDOWS實現(xiàn)無縫連接而被廣泛用于網(wǎng)站的建設(shè)中，所以我們相中了ASP的開發(fā)平臺。我們在ASP開發(fā)中使用的開發(fā)平臺是兩種腳本VBSCRIPT和JAVASCRIPT。一般來說，服務(wù)器端用VBSCRIPT腳本較為適宜，使用第三方或自己開發(fā)ACTIVEXDLL組件也較為方便?？蜎_端則使用JAVASCRIPT腳本較為靈活。使用ACTIVEXDLL組件將對數(shù)據(jù)庫的存取操作全部封裝在DATAACCESSLAYER層簡稱DAL層，即數(shù)據(jù)存取層，將商業(yè)邏輯或事務(wù)處理全部封裝在BUSINESSLOGICLAYER層簡稱BLL層，即商業(yè)邏輯層，提供給使用者的界面就是PRESENTATIONLAYER層簡稱PL層，即表現(xiàn)層的ASP動態(tài)網(wǎng)頁。經(jīng)過以上任務(wù)分配以后，使用ACTIVEXDLL組件構(gòu)建的基于WEB的三層結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺就奠定了基礎(chǔ)。本文的研究方法主要體現(xiàn)在以下方面一本文的研究主線是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的建設(shè)，所以論文研究的對象是網(wǎng)絡(luò)平臺各功能模塊的實現(xiàn)。研究中始終以各模塊功能實現(xiàn)為核心，在對涉及的相關(guān)表單的分析上，探討其實現(xiàn)的方法及相關(guān)的程序代碼。二本文以VB作為ACTIVEXDLL組件的開發(fā)工具，主要是考慮到將以前的ASP代碼轉(zhuǎn)換成ACTIVEXDLL的代碼比較方便。本文中ASP動態(tài)網(wǎng)頁則是實現(xiàn)用戶目標的最后平臺，也是顯示給用戶良好界面的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三平臺建設(shè)中，研究重點是在軟件平臺的程序設(shè)計上，注重的是理論聯(lián)系實踐。本文的思路是在討論功能實現(xiàn)中闡述基本原理，然后再探討設(shè)計思路和其中的實現(xiàn)技巧，最后給出部分實現(xiàn)代碼。例如，在線編輯系統(tǒng)體現(xiàn)了客戶端的腳本的使用方法和技巧。而討論區(qū)的動態(tài)樹型導(dǎo)航設(shè)計則體現(xiàn)了服務(wù)器端和客戶端兩種腳本的綜合運用。

簡介：企業(yè)在發(fā)展過程中積累了大量數(shù)據(jù)然而由于受各種因素影響它們采用的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)各不相同構(gòu)成了企業(yè)的異構(gòu)數(shù)據(jù)源因此異構(gòu)數(shù)據(jù)源的共享和集成是企業(yè)信息化建設(shè)過程中經(jīng)常遇到的一個現(xiàn)實問題也是制約企業(yè)各種應(yīng)用信息系統(tǒng)建設(shè)和數(shù)據(jù)共享程度的一個重要因素造成了信息化建設(shè)的重復(fù)投資本文主要針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)的研究展開闡明了目前進行異構(gòu)數(shù)據(jù)源間的數(shù)據(jù)集成可能存在的問題將XML與異構(gòu)數(shù)據(jù)集成相結(jié)合提出了一個基于XML技術(shù)的數(shù)據(jù)集成解決方案介紹了XML技術(shù)、消息服務(wù)、平臺在這個解決方案中的應(yīng)用特別對這一新型的企業(yè)級分布式開發(fā)平臺的體系結(jié)構(gòu)、應(yīng)用優(yōu)勢以及它對XML技術(shù)的強大支持進行了研究分析了如何利用現(xiàn)有理論和技術(shù)來解決在具體實施數(shù)據(jù)集成時遇到的問題論文采用理論模型結(jié)合技術(shù)實現(xiàn)的思路來進行研究首先提出了數(shù)據(jù)集成平臺的理論模型接著詳細介紹了平臺的設(shè)計過程分析了如何從異構(gòu)數(shù)據(jù)源中提取元數(shù)據(jù)著重闡述了如何實現(xiàn)從關(guān)系模式到XML模式的映射及利用消息中間件實現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)的實時傳送然后以課題實施為實例詳細說明了數(shù)據(jù)集成平臺在教學(xué)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用另外還對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計和關(guān)鍵技術(shù)做了深入地分析和研究最后對所從事的工作進行了總結(jié)分析了系統(tǒng)存在的問題和需要繼續(xù)完善的功能

簡介：天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于流媒體技術(shù)的計算機實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與實現(xiàn)姓名胡夢越申請學(xué)位級別碩士專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師王慧芳20080301天津師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文ABSTRACTUNDER也EENCOURAGEMENTAILDSUPPORTINGOFOURC0硼LTRY，SECONDARYVOCATIONALSCHOOLSHAVEDEVELOPEDQUICKLY、廠OCATIONALEDUCATIONISILOTOIDY仃AILLINGSKILLEDSTUDENTSMEALLWHILE，ITISMOREIMPORTANTT0DEVELOP咖DENTS’ABILITYINAUTONOMOUS1E鋤INGANDCOLLABORATIVELEANLING，A11DSTILILULATEMEIRCREATIV毋AILDENTR印RENEURIALENTLUSI2LSMTHEWEBBASEDEIIUCATIONHASAREVOLUTIONA巧BEGINILINGMT11EEDUCATIONFONILSANDTHESPREADOF、VAYS111EDEMAILDFORNE佩DRKTEACLLINGINVOCATIONALSCHOOLSISNOTGREATANDENTIRE，BUTITMUSTBEEXPLICITLYPOINTEDAILDALSOPUTS缸ESSONPROFESSIONALABILI鑼CULTIVATIONWENEEDAEMCIENT、SIMPLIFIEDAILDPRACTICALTRAININGWEBBASEDCOURSESUNDERTHERESEARCHBACKGRO吼DOFTHE“11THFIVEYEO’PLAILILINGISSUESN鋤ED“NLEEXPLOITATIONA11D印PLICATIONOF鋤NGCOURSESI11VOCATIONALSCHOOLS”，也EWRITERREADSRELATED1ITERATURESCITEDINMEFIELDSOFWEBBASEDCOURSESA11DVIDEOTEACLLING，MOREOVER，UILDERTHEGUIDANCEOF111ESTUDYT11EORYANDTEACHINGDESIGILTHEOⅨ也E、確TERDESIGILSAILDDEVELOPSVOCATIONAL塒NINGCOURSES0NTHEBASISOFS仃EAI】LINGTECHNOLOGYBYARLALYZINGTHECURRENTSITUATIONOFTRAIMNG、ⅣEBBASEDCOURSES，THEGUIDINGIDEASOFSYSTEMDESIGNPUTSTRESSONTHEEIⅣIRO砌ERLTALSYSTEMOFAUTONOMOUSLEAMINGANDCOLLABORATIVELEAMING，ANDPAYMOREATTENTIONONNLE、VEBBASEDTEACLLINGS臼ATEGYDESIGNTHEPU印OSEOFTHESYSTE】NDESI盟ISTOMAKEUSEOFWEBPLATF0衄TOHAVEPERSOMLIZED№RHLG，觚DMAKESTUDENTSCONTRASTLON西TUDIMLLY’FINDMEIRPROGRESSAILDS仃EN啪ENSELFCOILFIDENCESPECIFICJOBSAREASFOLLOWSFIRSTLY，INTRCDUCMGTHERESEARCHBACK黟OUILDOFNLETHESIS，鋤DDISCUSSINGTHE咖DYSITUATIONOF、VEBCOURSESDEVELOPMEMATHOMEANDABROADSECONDLY，STUDYINGTHECURRENTTEACHINGMODEOFVOCATIONALEDUCATION，ANDT11EORETICALBASIST11IRDLY，DISCUSSINGTHEDEVELOPMENTOFSTRE鋤INGTECHNOLOGY；AILDSTUDYINGPRACTICAL印PLICATIONOFSTRE鋤INGTECHNOLOGYINLAN；ANDPU仕INGSTRESSONMALINGTHEF0RMSOFSTRE鋤INGTECLLLLOLOGYSUCHAUS“S、VF’、“NV”ANDHOWTOTRANSFBRMTHEII

簡介：廣東工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文基于建構(gòu)主義的數(shù)字電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教程的研制姓名徐麗香申請學(xué)位級別碩士專業(yè)控制理論與控制工程指導(dǎo)教師章云黎旺星20070501廣東T業(yè)大學(xué)碩十學(xué)位論文2數(shù)字電子技術(shù)理論教學(xué)設(shè)計與實現(xiàn)。運用當前先進的教學(xué)理論和方法，緊密結(jié)合多媒體教學(xué)輔助軟件發(fā)展的趨勢，采用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)，研制基于WEB的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站，給學(xué)生營造有利于他們自主學(xué)習(xí)的平臺，以克服傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法的不足。3利用EWB軟件平臺，開發(fā)“數(shù)字電子技術(shù)”仿真實驗系統(tǒng)。利用EWB軟件平臺，開發(fā)“數(shù)字電子技術(shù)”仿真實驗系統(tǒng)，以可視化的分析方法，為學(xué)生提供直觀的分析結(jié)果，克服“數(shù)字電子技術(shù)”課程中實驗和試制電路局限于實驗室的問題，提高實驗的便利性，以提高學(xué)習(xí)的效率。4開發(fā)基于INTERNET網(wǎng)絡(luò)的考試系統(tǒng)?？荚囀且环N有效地檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。利用考試系統(tǒng)，學(xué)生可以很方便地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足，有針對性地進行學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞數(shù)字電子技術(shù)、建構(gòu)主義、精品課程、虛擬實驗、考試系統(tǒng)II

簡介：中南大學(xué)碩士學(xué)位論文基于網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的公民政治參與的有序化姓名肖鳳姣申請學(xué)位級別碩士專業(yè)管理學(xué)行政管理指導(dǎo)教師彭忠益劉學(xué)平20061001中南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABS丁RA了ABSTRACTATPRESENTSTRENGTHENSTHECITIZENPARTICIPATIONANDTHEREALIZATMNADMINISTRATIONDEMOCRATIZATIONISBECOMINGTHENEWTIMESGLOBALPUBLICMANAGEMENTREFORMTHESUBJECT，THENETWORKTHISMODEMDISSEMINATIONTECHNOLOGYINTHEPOLITICALDOMAINUTILIZATION，CAUSEDTHENETWORKPOLITICSTOPARTICIPATEININTOTHECITIZENPARTICIPATINGINPOLITICALTHEFIMDAMENTALMODEINTHEARTICLETHECITIZENPOLITICSPARTICIPATIONNETWORKDISSEMINATIONSYSTEMCONSTRUCTSISDEPENDSONINTHECITIZENPOLITICSPARTICIPATIONINFORMATIONDISSEMINATIONSPECIALCHARACTERISTIC，WANTSFORMSONEKINDOFEFFECTIVEINTERACTIONMECHANISMBETWEENTHEGOVERNMENTANDTHECITIZEN，REALIZESTHECITIZENPOLITICSPARTICIPATIONPROCESSORDERINGTHENETWORKSYSTEMCONSTRUCTSALSOISONEKINDOFGOVERNMENTINFORMATIONDISSEMINATIONMECHANISMESTABLISHMENTTHISKINDOFSYSTEMCONSTRUCTSNEEDSTAKETOFOLLOWTHENETWORKINFORMATIONDISSEMINATIONTHEROLEASTHEPREMISE，INTHEARTICLEMAINLYISDEFERSTOTHREEBASICCONDITIONSWHICHINTHEDISSEMINATIONSTUDYSPREADINGPROCESSTHEDESIGNMETHODNEEDSHOWFIRSTISASPECIFICINFORMATIONCARRIESONTHEDISSEMINATIONACCURATELYSECONDTHEMEANINGWHICHISHOWTHEINFORMATIONTRANSMITSACCURATELYIMAGINESTHEWAYHOWWHICHTIL硼ISACCEPTSTHEMEANINGWHICHHOPEDTOAFFECTTHEMOTIONEFRECTIVELYASWELLASTHEDISSEMINATIONSTUDY“AGENDAESTABLISHMENT“THEORY“CHECKSTHEHUMAN“’INTHETHEORYANDTHENETWORKDISSEMINATION‘THEDISSEMINATIONCOMMUNICATIONPATTERN’CONSTRUCTSSPECIFICALLYTHROUGHNETWORKDISSEMINATIONSYSTEMCONSTRUCTING，CAUSESTHEGOVERNMENTTOINTEGRATETHEPUBLICTOTHEIDENTICALDISSEMINATIONSYSTEMIN，REALIZESTHEGOVERNMENTEFFECTIVELYFROM011DOWNWARDINFORMATIONCONDUCTIONUNIMPEDEDNESSANDTHEREALITYANDGUARANTEEDFROMBOTTOMTOTOPINFORMATIONFEEDBACKPROMPTNESSANDCOMPREHENSIVE，ENABLESTHEGOVERNMENTTOESTABLISHONEKINDOFFASTRESPONSEMECHANISMTHEPROMPTPROCESSINGCITIZENSFEEDBACKINFORMATIONPROVIDESTHEBASISFORTHEMACROSCIENTIFICPOLICYMAKING，ACHIEVESONEKINDOFGOODGOVERNMENTⅡ