簡介：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，它在各個知識領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。其中，計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用成為當(dāng)今教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAICOMPUTERAIDEDINSTRUCTION作為計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要應(yīng)用，目前正逐步形成一門現(xiàn)代教育技術(shù)的新學(xué)科。雖然這些年我國教育信息化發(fā)展迅速，但計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)領(lǐng)域還存在很多問題，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)并沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。1CAI軟件智能化水平不高，交互能力不強(qiáng)。2材料滯后。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，為CAI軟件的發(fā)展帶來了新的活力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，引發(fā)了教育觀念的巨大改變。學(xué)習(xí)的環(huán)境突破了地域的限制，受教育的人員也不再有年齡的限制，“繼續(xù)教育”、“終身教育”等思想紛紛出現(xiàn)。以學(xué)生為中心的主動學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)真正得以體現(xiàn)。JAVA語言、組件等新技術(shù)的應(yīng)用，寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，為計(jì)算機(jī)輔助教育的快速發(fā)展創(chuàng)造了條件。本文首先介紹了計(jì)算機(jī)輔助教育的發(fā)展現(xiàn)狀，并介紹和分析了現(xiàn)有的主要教育模式和主流的學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)設(shè)計(jì)原則，并歸納出指導(dǎo)計(jì)算機(jī)輔助教育軟件發(fā)展的主要原則。其次，介紹了各種計(jì)算模式的發(fā)展情況，并介紹和分析了目前主流的軟件技術(shù)和軟件架構(gòu)體系。最后，結(jié)合現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)輔助教育產(chǎn)品，建立了一個由學(xué)習(xí)平臺、自測平臺、通信平臺組成的統(tǒng)一的開放性計(jì)算機(jī)輔助教育平臺，并通過這個平臺的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)出現(xiàn)代教育的主要思想。

簡介：西北工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)積件系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究與實(shí)現(xiàn)姓名魏英申請學(xué)位級別碩士專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師馮萍20070301ABSTRACT’FHISTHESISISBASED01“1THERESEARCHOFTHEDEVELOPMENTANDAPPLICATIONOFTHEINTCGRABLEWAREBASEDNETWORKMULTIMEDIACOURSEWARE，WHICHISSUPPORTEDBYSHAANXLPROVINCIALINNOVATIONPROJECTOFTHE21STCENTURYFORHIGHEREDUCATIONANDTEACHING0204014ITISAPENETRATINGSTUDYOFTHEIDEAOFINTEGRABLEWAREANDTHEMETHODANDKEYTECHNOLOGYOFBUILDINGACOMBINATIONEDPLATFORMBASEDONTHEINTEGRABLEWARETHEORYINTHECOURSEOFTHEDESIGNANDACCOMPLISHMENTOFTHESYSTEMINORDERTOSOLVETHEQUESTIONOFTHEFIRSTGENERATIONCAITEACHINGTOOL，THETHEORYOFINTEGRABLEWAREWASRESEARCHEDTHEIDEAOFINTEGRABLEWARECOMESOFBUILDINGBLOCKINORDERTODEVELOPETHETEACHINGSOFTWARE，WENEEDONLYDOINGSOMESIMPLYASSEMBLINGWORKSONTHEBASISOFANALYZINGTHEQUESTIONSOFCOURSEWARE，THISPAPERINTRODUCESTHECONCEPT，CHARACTERISTICSOFINTEGRABLEWAREANDTHERELATIONSHIPBETWEENINTEGRABLEWAREANDCOURSEWARETHEAUTHORALSOPOINTSOUTTHEQUESTIONSOFTHEDEVELOPMENTOFINTEGRABLEWARESYSTEM。ATLASTTHEPAPERGIVESTHEWAYOFSOLVINGTHOSEQUESTIONSTHROUGHRESEARCHINGTHEAUTHOR’SMAINRESEARCHESINCLUDETHEFOLLOWINGWORKS1INORDERTEALIZETHELEARNINGRESOURCES’SHAREANDREUSE，THEAUTHORSTUDIESTHEWAYOFDESCRIBINGTHERESOURCEOFINTEGRABLEWAREBYMETADATAANDCONTENTPACKAGINGOFCEI』1S2THEAUTHORRESEARCHESTHEWAYOFHOWTOUSETHETEACHINGSSTRATEGYFREELYBYUSINGTEMPLATE3THEAUTHORRESEARCHESTHEWAYOFHOWTODEVELOPTHERESOUCE’EFRECT47FHEAUTHORALSORESEARCHESTHEWAYOFHOWTOADJUSTTHERESOUEE’POSITIONWHENTHEINTEGRABLEWAREISPLAYING5ATLASTTHEAUTHORSTUDIESTHEMETHODOFDATAMANAGEMENTWITHTHEFILEMANAGEMENTSYSTEMANDRELATIONALDATABASEMANAGEMENTINTHECOURSEOFTHEDEVELOPMENTOFTHEINTEGRABLEWARESYSTEM，WEMAINLYUSEDTHEXMLANDASPNETTECHNOLOGYITWILLBEGOODFORCOURSEWAREAUTHORSTOSHAREORREUSECOURSEWARERESOURCESANDPRESENTCOURSEWARECONTENTINVARIOUSSTYLESWHENTHEYAPPLYXMLTECHNOLOGYINNETWORKEDUCATIONTODEVELOPNETWORKINTEGRABLE、AREUSEREWILLALSOBENEFITFROMMOREEFFECTIVEINTERACTIONWITHTHECOURSCWAREBASEDONXML’FHESYSTEMWASDEVELOPEDUNDERMICROSOFTNETTHEPLATFORMITSELFISPROGRAMMEDBYCNET，CISUSEDTOMAPXMLDATAINTOSTRUCTUREDDATADIRECTLY，IMPROVINGTHEFLEXIBILITYOFXMLFILES，11

簡介：分類號分類號密級密級UDCUDCUDCUDC研究生學(xué)位論文基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的行政處罰權(quán)規(guī)制研究以青島市為例研究生姓名研究生姓名于于于于霞霞霞霞指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名王王王王琪教授琪教授琪教授琪教授申請學(xué)位級別申請學(xué)位級別碩碩碩碩士士士士專業(yè)名稱專業(yè)名稱公共管理（公共管理（公共管理（公共管理（MPAMPAMPAMPA））））論文答辯日期論文答辯日期2012201220122012年年年年5555月月月月26262626日日日日學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期2012201220122012年年年年6666月月月月30303030日日日日中中中中國國國國海海海海洋洋洋洋大大大大學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的行政處罰權(quán)規(guī)制研究以青島市為例學(xué)位論文完成日期2012年6月6日指導(dǎo)教師簽字答辯委員會成員簽字

簡介：聲明本學(xué)位論文是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果，盡我所知，在本學(xué)位論文中，除了加以標(biāo)注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對本學(xué)位論文做出的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明。研究生簽名矽F／年，。月，，日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明南京理工大學(xué)有權(quán)保存學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。對于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。研究生簽名，歲I／年J礦月IJ日碩士論文江蘇省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃與實(shí)施摘要I掣則磐炒Y2060830隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，作為依法對標(biāo)準(zhǔn)化、計(jì)量、質(zhì)量、鍋容管特工作實(shí)施行政執(zhí)法和綜合管理的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門，對相關(guān)人員進(jìn)行教育、培訓(xùn)和考核的任務(wù)日趨繁重。在目前的形式下，構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育平臺，已經(jīng)成為解決這一問題的重要方法。本文結(jié)合網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的基本思想、管理信息系統(tǒng)相關(guān)理論和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督培訓(xùn)工作特點(diǎn)，系統(tǒng)論述了江蘇省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃與實(shí)施中的關(guān)鍵技術(shù)問題，包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)的需求分析、總體規(guī)劃以及項(xiàng)目實(shí)施等幾個方面。文章首先概述了論文的研究背景和動機(jī)，進(jìn)而提出了本文研究的主要目標(biāo)。接下來，文章對管理信息系統(tǒng)相關(guān)理論和設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了較為系統(tǒng)的論述，并對江蘇省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局現(xiàn)有培訓(xùn)管理模式進(jìn)行了認(rèn)真的分析，得出了需求分析的工作模式和分析結(jié)果。在文章第四、第五部分，通過對江蘇省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則、總體架構(gòu)、功能框架的闡述，提出了系統(tǒng)的整體架構(gòu)和核心功能，并對江蘇省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)的具體實(shí)施進(jìn)行了說明。文章的最后，做了總結(jié)和展望。目前，江蘇省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)己在實(shí)際工作中得到應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了對全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)工作人員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的全方位、科學(xué)管理，有力地促進(jìn)了江蘇質(zhì)監(jiān)的信息化建設(shè)。關(guān)鍵詞管理信息系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名扒傅久日期ADFFI歲．≯學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名否奮謗良日期扣，L’F．％指導(dǎo)教師簽名日期論和技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)也應(yīng)在新的理論成果的指導(dǎo)下“與時俱進(jìn)”，以更加優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和更加科學(xué)的結(jié)構(gòu)支持教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。本論文通過理論梳理、網(wǎng)站調(diào)研和問卷調(diào)查等方法分析了我國網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源發(fā)展的應(yīng)用的現(xiàn)狀，指出當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源開發(fā)與應(yīng)用中存在問題，尤其是以支持實(shí)訓(xùn)為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)還很很薄弱，落后于教育教學(xué)理論的發(fā)展，不能滿足當(dāng)前如火如荼的高職高專的課程改革。因此，本論文圍繞“設(shè)計(jì)“和“應(yīng)用“兩大主題，對以支持實(shí)訓(xùn)為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)進(jìn)行探究，研究過程分為四個階段首先，對當(dāng)前國內(nèi)外的文獻(xiàn)資料和國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行解讀和調(diào)研，并結(jié)合問卷調(diào)查，了解國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)和應(yīng)用的歷史進(jìn)程和現(xiàn)狀、對有關(guān)名詞進(jìn)行概念的界定，從而確立研究對象。其次，結(jié)合高職高專實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)，提出以支持實(shí)訓(xùn)為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的理論基礎(chǔ)和研究框架，并對相關(guān)技術(shù)進(jìn)行解析。第三，依托具體課程，從實(shí)訓(xùn)體系的建構(gòu)到對具體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，進(jìn)行以支持實(shí)訓(xùn)為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的探討，并進(jìn)行實(shí)例的開發(fā)。最后，基于上述實(shí)踐的分析、思考的基礎(chǔ)上，對以支持實(shí)訓(xùn)為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)提出一些建設(shè)意見與技術(shù)展望。關(guān)鍵詞實(shí)訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)，應(yīng)用

簡介：東北大學(xué)碩士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引起的大學(xué)生價值沖突及其消解研究姓名沈文青申請學(xué)位級別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師李兆友20060701東北大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTRESEARCHONTHEUNDERGRADUATEVALUECONFLICTANDITSDISPELLINGCAUSEDBYTHENETWORKTECHNOLOGYABSTRACTTHECONTEMPORARYUNDERGRADUATESARELIVINGINANETWORKSOCIETYWITHTHECOMPUTERTECHNOLOGYSPREADINGWIDELYANDTHENETWORKSOCIETYINFLUENCESONTHEUNDERGRADUATEVALUESINEVITABLYANDCAUSESTHEKVALUECONFLICTSGRASPINGUNDERGRADUATEMENTALINCLINATIONANDBEHAVIORALCHARACTERISTICSOFTHENETWORKSOCIETYAEEURATELYANDDISPELLINGTHEVALUECONFLICTSOFTHENETWORKSOCIETYWHICHHASPRACTICALSIGNIFICANCETOIMPROVETHEPERTINENCEANDVALIDITYOFTHEUNIVERSITYIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATION一BASEDOILTHECORRELATIVERESEARCHPRODUCTSANDBASICCONCEPTSTHISPAPERANALYSESTHEPOSITIVEINFLUENCEONTHE’UNDERGRADUATEVALUESBYTHENETWORKTECHNOLOGYANDTHEREPRESENTATIVEMODESOFTHEVALUECONFLICTSTHISPAPERINDICATESTHATUNDERGRADUATEVALUECONFLICTSMAINLYREPRESENTTWOASPECTS，THATIS，THEPERSONALVALUECONFLICTSANDTHESOCIALVALUECONFLICTSTHECHARACTERISTICSOFTHENETWORKSOCIETYTHEDEVELOPINGCHARACTERISTICSOFTHEUNDERGRADUATECOLONYANDTHEINFLUENCESOFFAMILYSCHOOL，SOCIETYANDSOON，ARETHEFOUNDATIONOFTHEUNDERGRADUATEVALUECONFLICTSINTHENETWORKSOCIETYINORDERTODISPELTHEVALUECONFLICTSCAUSEDBYTHENETWORKTECHNOLOGYWENEEDBRINGTHEADVANTAGESOFTHETRADITIONALIDEOLOGICALANDPOLITICALWORKINTOPLAYANDSHOWTHEUNDERGRADUATEVALUEORIENTATION；ONTHEOTHERHAND，WENEEDINTENSIFYTOMANAGETHENETWORKSOCIETYANDCONSTRUCTAGOODFLATROOFOFTHEUNIVERSITYMORALEDUCATION；ANDALSOWENEEDCOOPERATEWITHEVERYASPECTANDCREATETHESUPERIOREDUCATIONALSURROUNDINGSKEYWORDSNETWORKTECHNOLOGY；NETWORKSOCIETY；UNDERGRADUATE；VIEWOFVALUEVALUECONFLICTVALUEORIENTATIONIII

簡介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在實(shí)驗(yàn)室完成。請?jiān)谝陨侠ㄌ杻?nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人㈣膨碥≤L／歹年R月％日目錄目錄第一部分應(yīng)用基于NMR的代謝組學(xué)技術(shù)研究培養(yǎng)基對人胃癌細(xì)胞SGC7901代謝模式的影響ABSTRACT2L前言32材料與方法621實(shí)驗(yàn)材料。6211主要試劑及耗材6212主要儀器與軟件622實(shí)驗(yàn)方法7221研究方案7222細(xì)胞馴化8223MTS檢測及細(xì)胞形態(tài)觀察9224NMI游品的制備92251HNMR譜的采集及數(shù)據(jù)處理10226代謝模式識別10227單變量分析1L3結(jié)果。1231由I沖M11640及DMEM培養(yǎng)的SGC790L代謝模式比較1232馴化過程中SGC7901形態(tài)與增殖能力的比較1633馴化過程中SGC7901代謝模式的監(jiān)測1734馴化過程中差異性代謝物變化趨勢的監(jiān)測。194討滄。22

簡介：繼多媒體之后，教育技術(shù)領(lǐng)域又出現(xiàn)了一個新型的教學(xué)媒體，它就是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)VIRTUALREALITY。本文從VR技術(shù)的發(fā)展過程出發(fā)，一步步闡述VR的定義、VR的特征多感知性、存在感、交互性、自主性、VR系統(tǒng)的基本構(gòu)成和分類、VR的應(yīng)用以及當(dāng)前國內(nèi)外對VR技術(shù)的研究現(xiàn)狀等內(nèi)容。指出將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到工程力學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的可行性和必要性。為了實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在工程力學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用，本文對工程力學(xué)材料力學(xué)部分的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行虛擬，使用3DSMAX軟件建立模型，導(dǎo)出為VRML格式的文件，再通過VRML編程控制造型，設(shè)定交互性，完成的場景可以解決學(xué)生在家里也能進(jìn)“實(shí)驗(yàn)室”動手做實(shí)驗(yàn)的難題。本文還使用VRML的PROTO擴(kuò)展功能，編寫了工程力學(xué)支座節(jié)點(diǎn)的VRML造型，使用起來很方便。在符合CAI基本教學(xué)理論和教學(xué)設(shè)計(jì)原則的情況下，使用MACROMEDIA公司的DREAMWEAVERMX，F(xiàn)LASHMX，F(xiàn)IREWKSMX三個軟件制作工程力學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，并將制作的虛擬內(nèi)容嵌入到制作的軟件中，從而極大地豐富了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容。

簡介：隨著教育資源的多元化發(fā)展，教育資源用戶的有用資源也將分布在不同的資源類型中。在獲取資源時，教育資源用戶總希望能得到“一站式服務(wù)”，即通過一個檢索平臺或門戶，以最少的操作得到所需要的全部有用資源。本文研究的資源管理模塊正是“教育信息共享平臺”項(xiàng)目中的核心模塊。本文首先定義了適合信息共享平臺的教育資源描述元數(shù)據(jù)規(guī)范，之后在比較域名系統(tǒng)、輕量級目錄訪問協(xié)議、資源定位符和句柄系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，將句柄應(yīng)用到為本系統(tǒng)中的對象分配全球唯一的標(biāo)識符。其次介紹了信息共享平臺的體系架構(gòu)選擇，詳細(xì)介紹了本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理，提出了本系統(tǒng)特有的數(shù)據(jù)組織模型。針對本文研究的重點(diǎn)內(nèi)容資源管理模塊的各個功能進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，并給出了數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵表。最后對資源管理模塊的功能進(jìn)行了具體實(shí)現(xiàn)，經(jīng)測試本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對海量的、不同類型的教育資源發(fā)布、存儲、瀏覽和檢索，達(dá)到了教育資源共享的目的。

簡介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文FLASH流媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用姓名余維志申請學(xué)位級別碩士專業(yè)軟件工程指導(dǎo)教師曹玫新20120605東南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFINTERNETTECHNOLOGYWEBTEACHINGHASBROKENTHETEMPORALANDSPATIALLIMITSOFTRADITIONALTEACHING，WHICHMAKESITPOSSIBLEFORUSTOSTUDYANYWHERE，ANYTIME，ANDEVENFORLIFELONGCURRENTLYAUDIOVIDEOTEACLFINGSYSTEMBASEDONC／SSTRUCTURESTILLPREDOMINATESTHEMARKETWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFINFORMATIONTECHNOLOGYTHEDISADVANTAGESOFC／SSYSTEMSTRUCTUREBECOMEOBVIOUSHOWEVERTHEEMERGENCEOFOPENSOURCESTREAMINGMEDIASERVERRED5GREATLYFACILITATESTHEDEVELOPMENTOFVIDEOTEACHINGPLATFORMTHEFUNCTIONSOFAUDIOVIDEOINFORMATIONGATHERING，TRANSMISSIONANDSHARINGMAKETHEREALTIMEWEBTEACHINGPLATFORMVERYCONVENIENTTOUSETOSUMUP，THISTHESISPUTSFORWARDAWEBTEACHINGPLATFORMWHICHISVERYGOODFORUSERTOEXPERIENCE，ANDISBASEDONOPENSOURCESTREAMINGMEDIARED5FIRSTLYTHISTHESISINTRODUCESTHESTATUS，OBJECTIVEANDSIGNIFICANCEOFTHERELATEDRESEARCHATHOMEANDABROADSECONDLYTHETHESISEXEMPLIFIESTHETECHNOLOGICALFOUNDATIONSOFREALIZINGTHISSYSTEMWHICHINCLUDESTREAMINGMEDIATECHNOLOGYOPENLASZLOASITSRICHCLIENTSIDE，LXZLANGUAGE，HIBERNATEFUNDAMENTALSANDSTREAMINGMEDIASERVERRED5，AMONGWHICHTHEFOCUSISONTHESTREAMINGMEDIATECHNOLOGYFUNDAMENTALSAFTERTHETECHNOLOGICALANALYSIS，THEAUTHORCONDUCTSACOMPREHENSIVEANALYSISOFTHEWEBTEACHINGPLATFORMTOBEDEVELOPED，ANDPRESENTSTHEREQUIREMENTSOFITSMAJORFUNCTIONSANDPERFORMANCETHEFOURTHPARTCONDUCTSTHECOMPREHENSIVEDESIGNFORTHESYSTEM，INCLUDINGSYSTEMSTRUCTUREDESIGN，DATABASEDESIGNANDSTREAMINGMEDIASERVERDESIGN，WITHEMPHASISONTHEINTRODUCTIONOFSTREAMANDSHAREDOBJECT，THEWORKFLOWCONNECTEDTOSERVERANDSHAREDOBJECTTHESETHREEASPECTSARETHEKEYPOINTSFORTHESTREAMINGMEDIASERVERTEALIZELASTLYBYDEVELOPINGDEPLOYMENTS，THETHESISCONDUCTSTHECODEREALIZATIONFORTHEWHOLEWEBTEACHINGPLATFORM，WITHITSFOCUSONTHECONCRETEIMPLEMENTATIONOFTHEVIDEOTEACHINGFUNCTIONSAFTERTHEDEVELOPMENT，THISSYSTEMHASBEENAPPLIEDINTHEAUTHOR’STEACHINGORGANIZATION，ANDHASGONETHROUGHTESTINGOFVARIOUSASPECTSSUCHASTHEFUNCTIONANDPERFORMANCETESTINGTHELASTPARTOFTHISTHESISGIVESTHETESTINGRESULT，ANDPUTSFORWARDSOMESUGGESTIONSFORTHESYSTEMPERFORMANCEIMPROVEMENTACCORDINGTOTHETESTINGANALYSISKEYWORDSWEBTEACHING；STREAMINGMEDIATECHNOLOGY；RICHCLIENTSIDE；RED5II

簡介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)姓名劉媛申請學(xué)位級別碩士專業(yè)檢測技術(shù)與自動化裝置指導(dǎo)教師吳鴻修200259華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTMODEMDISTANCEEDUCATIONISANEWEDUCATIONFORMDEVELOPEDBYMODEMINFORMATIONTECHNOLOGYSUCHASINTEMETWORKING，MULTIMEDIAEREATPRESENT，COURSETEACHINGANDDISCUSSINGAREPAIDATTENTIONTOMOSTOFDISTANCEEDUCATIONINOURCOUNTRY，‘NETWORKEXPERIMENTISRESEARCHEDSCARCELYWHEREASFORTHEENGINEERINGSTUDENTS，EXPERIMENTISVERYIMPORTANTLARGEVIMMLLABORATORYISTHEMAINFORMABOUTTHISRESEARCHABROAD，BUTFEWHASBEENSEENABOUTNETWORKEXPERIMENTFORSTUDENTSFORTHEABOVEMENTIONEDREASONS，INORDERTOHELPSTUDENTSGRASPTHEEXPERIMENTKNOWLEDGEANDSKILLBETTER，WEDESIGNAFULLMODEMELECTRONICSNETWORKEXPERIMENTSYSTEMBASINGONTHEMODEMELECTRONICSTECHNOLOGYEXPERIMENT，INCLUDINGTHREENEWARRANGEMENTSSUCHASBASICEXPERIMENTTECHNOLOGYCOURSEDESIGNANDDISTANCEEXPERIMENT，ANDTHISSYSTEMWILLNOTBECONFINEDBYTHEEXPERIMENTCONDITIONSANDPLACESCLIENT，SERVERCONTROLLINGCOMPUTERANDEXPERIMENTCIRCUITBOARDAREINCLUDEDINDISTANCEEXPERIMENTITRELATESTODESIGNOFSOFTWAREANDHARDWAREEXPERIMENTBOARDISMAINLYMADEOFCOMMUNICATIONSCPLDANDSTUDENTSSPECIALCPLD，THECOMMUNICATIONSCPLDDESIGNISTHEKEYPOINTABOUTHARDWAREINTHISPAPERATTHESAMETIME，OBJECTEDORIENTEDMETHODISUSEDTODEVELOPSOFTWARE，THERELATEDKEYTECHNIQUEISINCLUDEDASFOLLOWSSOFTWAREINTERFACEBETWEENCONTROLLINGCOMPUTERAND參THECIRCUITBOARD，THEORGANIZATIONANDREALIZATIONOFVECTORGRAPHSYSTEM，WINDOWSMULTITHREADINGTECHNOLOGYBROADCASTINGDATAGRAPHANDSYSTEMNETWORKINGCOMMUNICATIONSPROTOCOLSETCWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFINTEMET／INTRANETADEQUATEREALTIMEANDDYNAMICCOMMUNICATIONSBETWEENUSERANDWEBSERVERARCREQUIREDTHUSWEBDAMBASEISPRODUCEDTHEBASICEXPERIMENTANDCOTUSEDESIGNAREREALIZEDTHROUGHWEBDATABASEⅡ

簡介：東北大學(xué)碩士學(xué)位論文機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)姓名高淑杰申請學(xué)位級別碩士專業(yè)機(jī)械制造及自動化指導(dǎo)教師鞏亞東20020701東北大學(xué)碩士學(xué)位論文機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)THEDEVELOPMENTOFNETWORKCOURSEOFMANUFACTURINGTECHNOLOGYABSTRACTTHERAPIDDEVELOPMENTOFCOMPUTERANDNETWORKTECHNOLOGYISCHANGINGOUROLDWAYOFLIFE、WORKANDSTUDY．THEEXISTINGTEACHINGMODEWILLNOTMEETTHENEEDSOFTHERAPIDDEVELOPMENTOFEDUCATIONINMODEMINFORMATIONSOCIETYSINCEITISRESTRICTEDBYSUCHFACTORSASTIMEANDSPACE．INTHE21STCENTURY,IFWECONTINUETOUSEOLDTEACHINGMODEANDTEACHINGMEANS，WEAREUNLIKELYTOADAPTOURSELVESTOTHEADVANCEMENTOFTHESOCIETY．HOWEVER,DEVELOPINGNETWORKTEACHINGWILLSPREADMOREVIVIDLYALLKINDSOFTEACHINGRESOURCESTOTHOSEWHOAREEAGERTOGETTHEMTHROUGHINTEMET．‘“NETWORKCOURSESPROJECTINTHENEWCENTURY’’ISABIGTEACHINGRESOURCESCONSTRUCTIONPROJECTPUTFORWARDBYEDUCATIONALDEPARTMENTOFCHINA．ASONEOFTHEAPPROVEDEXPERIMENTALUNITS，OURCOLLEGEUNDERTOOKONTHEDEVELOPMENTOFNETWORKCOURSESPROJECTINTHEBASEOFMECHANICALMANUFACTURINGTECHNOLOGY．THISESSAYRESEARCHESANDCONCLUDESSOMEPROBLEMSTHATWILLARISEINTHECOURSEOFTHEDEVELOPMENT．ITCONSISTSOFTHEFOLLOWING3PARTS1．ANALYZEANDPROBEINTOTHEWAYANDFEATUREOFTHELONGDISTANCEEDUCATION．PROPOSEWAYS、FORMSANDMEANSOFDEVELOPINGNETWORKCOURSEANDCREATIONANDAPPLICATIONOFVIRTUALNETSITES．2DISCUSSTHEFORMSOFMULTIMEDIAUSEDINNETWORKLESSON，ESTABLISHSOFTWARETOOLSUSEDINTHECOURSEOFDEVELOPMENTANDDESIGN．3．MAKEACOMPLETEEXPLORATIONOFTHEFRAMEANDSOMECHAPTERSINTHEBASEOFMECHANICALMANUFACTURINGTECHNOLOGY．THISESSAYMAKESABRIEFDESCRIPTIONOFTHETEACHINGMODEONTHELONGDISTANCEEDUCATION、ANDDISCUSSESTHEDEVELOPMENTANDTECHNICALREALIZATIONOFNETWORKOILTHEBASEOFMECHANICALMANUFACTURINGTECHNOLOGY．CONCLUSIONSWILLBEDRAWNANDSUGGESTIONSWILLBEMADEINTHELASTPART．KEYWORDSLONGDISTANCEEDUCATION，NETWORKCOURSE，STREAMINGMEDIA，MULTIMEDIATECHNOLOGYII．

簡介：本論文的主體分為前言、正文、結(jié)束語三部分，前言部分概要介紹網(wǎng)絡(luò)教育信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用研究項(xiàng)目的國內(nèi)外背景，項(xiàng)目過程，以及論文題目的選擇正文部分共分為四章，在每章中又分為若干個節(jié)進(jìn)行闡述，主要介紹了網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用研究過程中的幾個關(guān)鍵部分，深入淺出地介紹了標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的情況，在大量占有國內(nèi)外有關(guān)研究資料的基礎(chǔ)上，橫向采用對比研究方法，縱向運(yùn)用追根溯源方式進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的跟蹤研究工作，在準(zhǔn)確把握國際標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和發(fā)展以及獨(dú)立思考、定期討論的基礎(chǔ)上，逐漸提煉出符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)LMS的架構(gòu)，在該架構(gòu)規(guī)范下，應(yīng)用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)準(zhǔn)，完成學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)LMS和內(nèi)容包裝的開發(fā)，從而達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用和本地化的最終目標(biāo)。結(jié)束語部分簡單總結(jié)項(xiàng)目整體情況，指出該項(xiàng)目的遺留問題，展望項(xiàng)目的發(fā)展方向和前景。

簡介：南京師勉冬掌教育碩士專業(yè)學(xué)位論文園高中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建和實(shí)施策略研究作者院系指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)魏勁教育科學(xué)學(xué)院楊曉江教授現(xiàn)代教育技術(shù)ABSTRACTALONGWITHMESCIENCEANDTECHNOLOGYRAPIDDEVELOPMENTTHEWORLDEDUCATIONBASICIDEAISHAVINGTHEDEEPTRANSFORMATIONINTLLEMAMMOTHEDUCATIONREFORMTHEINFORMATIONTECHNOLOGYISACTINGTHEINCREASINGLYIMPORTANTROLESTUDIESTHESTUDENTALLDISCIPLINESKNOWLEDGECONFORMITYTOGETUPANDTOUTILIZEINTHELIREPRACTICE，HASBECOMETHE21STCENTURYELEMENTARYEDUCATIONREFORMNEWDIFFIEULTYTHEINFORMATIONTECHNOLOGYRESEARCHANDTHEIMPLEMENTATIONISSTUDENT，THEPARTICIPATION，THECREATIVEDISPLAYESTABLISHEDTHEGOODFOUNDATION。PROMOTESTHESCHOOLTOFACEINDEPENDENTLYISHAVINGTHECHARACTERISTICTHECURRICULUMTEACHINGDIRECTIONTODEVELOPTHEINFORMATIONTECHNOLOGYTEACHINGUNDERTHENEWCOURSESTANDARDREQUIRESNSFROMKNOWLEDGEANDTECHNICALABILITY，THREEPIECESOFINTEGRATEDINFORMATIONACCOMPLISHMENTOFLINKINGONEDEGREEOFPROMOTIONSTUDENTOFVALUESOFATTITUDEOFTHECOUR∞。METHOD，EMOTIONINTHEPRESENTINFORMATIONTECHNOLOGYCOURSETEACHINGOFHIGHSCHOOL，ASUBJVETMATTEREXISTINGISACONTRADICTIONWHEN”EDEATINEOMPLETELY”AND”EATEN。OUTSTANDINGNETWORKCOURSECANWELLSOLVETHISCONTRADICTIONTHEAUTHORCOMBINESONE’SOWNTEACHINGPRACTICETOINFORMMIONTECHNOLOGYCONRSEOFHI曲SCHOOL，CONSTRUCTIONTOSTUDYINFORMATIONTECHNOLOGYNETWORKCOURSEOFHIGHSCHOOLANDIMPLEMENTINGTHETACTICSHAVEANALYSEDTHECHARACTERISTICOFCOURSEOFTHENETWORKATFIRSTINTHESISHAVESTUDIEDTHECOBISETEACHINGTACTICSOFTHENETWORKANDTHESEBASICTACTICSOFLAYOUTSTRATEGY，THENCARRYINGONRESEARCHTOTHECHARACTERISTICOFINFORMATIONTECHNOLOGYNETWORKCOURSEOFHIGHSCHOOL，AFTERSURVEYINGTEACHINGCURRENTSITUATIONANDANALYSING，HAVEDRAWNTHECONSTRUCTIONPRICIPLEOFNETWORKCOURSEOFTHEINFORMATIONTECHNOLOGYANDTEACHINGMODEN圮ATTICLESTIUPROVIDESAKINDOFSYSTEMTODESIGNTOTHECONSTRUCTIONOFNETWORKCOUR∞OFTHEINFORMATIONTECHNOLOGYINCLUDINGSTRUCTURALDESIGN，NAVIGATIONDESIGN，SECTIONAREDESIGNEDN圮THESISSTILLCARRIESONRESEARCHTOTHETEACHINGPRACTICEOFNETWORKCOURSEOFTHEINFORMATIONTECHNOLOGYHAVEANALYSEDTHENEWTYPETEACHERSTUDENTRELATIONSHIPREFLECTEDINTHENETWORKCOURSETEACHINGOFTHEINFORMATIONTECHNOLOGYTHROUGHUSINGTHETEACHINGPRACTICEOF”SEARCHENGINE“ININFORMATIONTECHNOLOGYNETWORKCOURSEOFHIGHSCHOOL，HAVEEXPLAINED”O(jiān)VERALLPLANTASKSTUDYINGCONCRETEOPERATION“COURSEOFTEACHINGMODEOFCOMPREHENSIVEPRACTICEU∞INFORMATIONTECHNOLOGYNETWORKCOURSEOFHIGHSCH001HASTRAINEDSTUDENTSTOLEARNTOFULLYUTILIZERESOURCESOFTLLENETWORKINTHETEACHINGPRACTICE，ANALYSE，DEAL、ⅣITLL，RELEASE，USETHEABILITYOFINFORMATIONAFTERIMPROVINGSTUDENTS。HAVEPROMOTEDSTUDENTSTOLEARNTOUSETHEINFORMATIONTECHNOLOGYTOPINPOINTTHEPROBLEMS，SOLVETHEABILITYOFTHEPROBLEMN把RESEARCHOFTHISSUBJECTINORDERTOSEEKTHEINFORMATIONTECHNOLOGYNETWORKCOURSETEACHINGMODEOFHIGHSCHOOLOFFERREFERENCEKEYWORDNETWORKCURRICULUMTEACHINGSTRATEGYLNFOMATIONTECHNOLOGYIII

簡介：點(diǎn)擊查看更多基于網(wǎng)格技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)挖掘核心引擎的研究.pdf精彩內(nèi)容。