2019年小學人教版部編本六年級上冊語文《語文園地三》第一課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、2019年小學人教版部編本六年級上冊語文《語文園地三》第一課時教學設計教學目教學目標1.回顧閱讀本單元課文時所采用的閱讀方法，交流針對不同的閱讀目的所采用的閱讀策略。2.讀一讀描寫人入迷的樣子的語段，分析其中的描寫方法，并學會仿寫。教學教學難點1.能在閱讀不同類型的文本時采用不同的閱讀策略。2.學習描寫人物入迷的樣子的方法。教學教學過程：程：一、交流平臺一、交流平臺1.回顧本單元課文，學生說說自己選擇的閱讀任務及采用的閱讀方法。（1）就

2、《竹節(jié)人》一課展開交流。性地選擇合適的閱讀方法，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內(nèi)容不需要細讀，這樣可以加快閱讀速度，提高閱讀效率。3.以所學課文為閱讀材料，再次進行閱讀任務及閱讀方法的訓練。（1）確定閱讀材料，出示閱讀目的。過渡：在前面兩個單元我們學過的幾篇課文中篇幅較長的是《開國大典》，請大家翻到那一課，再根據(jù)下面提供的幾個閱讀目的選擇相應的閱讀方法，找準閱讀重點，看看大家是否能快速而高效地完成閱讀任務。閱讀材料：《開國大典》一文。①閱讀任務

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