簡介：感悟化學課堂教學的三實感悟化學課堂教學的三實我對課堂教學“三實”的粗淺理解課堂教學是落實教化內容、落實教化思想、落實教化目標的主陣地。既要“落實”，就不能做“虛功”。課堂教學更是實實在在的事情，我們肯定要做實。1、課堂教學要做到符合學生實際教學過程是學問信息輸出（老師）和學問信息輸入（學生）兩個方面的對立統(tǒng)一。教是外因，學是內因，教為學服務。學生的學是主體對象，學必需在教的指導下進行，因而教要受學的制約。這樣，每個環(huán)節(jié)中教學，必需隨時保持同步進行狀態(tài)。因為學問信息的轉化效率不是由老師的輸出效率所確定，而恰恰是被學生的輸入效率所確定的。因此，要想維持“學”這主導沖突的平衡是有條件的。1老師對學問必需是深刻熟知的。2學生對學問必需是可接受的。3教學法必需由淺入深，由已知到未知和按部就班的。教學首先要老師設法極大熱忱地激發(fā)學生主動自覺地動口、動手、動腦主動地去學，而不能包辦代替，要著力培育學生自學實力和閱讀實力，其中最有效的方法是指導學生預習。真實；更能體現(xiàn)高效教學。我們不提倡上“豪華”課?！昂廊A”課多半只能“看”，不能“用”。特殊是在公開課、競賽課上。多種現(xiàn)代化手段都用上，如錄像、錄音、課件演示、圖片道具、師生表演等等，課堂教學使人眼花了亂（當然，必要的、能夠突破教學重難點的現(xiàn)代技術手段，要恰到好處地用），這樣的教學反而給人“嘩”而不實的感覺。另外，這樣的教學成本過高，不利于推廣，學校老師也只能是個別課點綴一下。因此，課堂教學應以實效為根本。上課階段1、新課課堂教學主要包括檢查復習、講授新課和總結鞏固這三個環(huán)節(jié)。試卷評講課主要包括成果分析、考點分析、試卷選講。2、規(guī)范板書有課題、有要點，適當運用多媒體和實物投影。3、每節(jié)課要求學生打算好教材，草稿本，相應練習冊、學案或試卷。課堂留意巡察學生課堂作業(yè)狀況并利用實物投影剛好反饋、訂正、規(guī)范。4、考試課規(guī)范學生考試行為獨立仔細完成，不作弊。作業(yè)階段布置作業(yè)要有針對性、必需進行遴選。應針對學生問題進行選講，高三階段應對三本踩線生適當面批。規(guī)范學生作業(yè)完成步驟

簡介：開國大典教學設計開國大典教學設計【教學目標】１、學會３個生字，理解２０個詞語，學習排比句。學有余力的學生可相識雙關句。２、提高閱讀的速度和水平。３、學習課文按事情發(fā)展依次記敘的方法?！窘虒W時間】３課時?！窘虒W步驟】第一課時〖教學目標〗１、駕馭３個生字，理解部分新詞。２、駕馭課文大意，按發(fā)展依次給課文分段。３、學習第一段，感受會場上喜慶的氣氛?！冀虒W過程〗一、解題１、出示課題，讀題。２、理解題意開國建立新的國家；典典禮，慎重實行的儀式；大典隆重的典禮。教學目標１、通過小組同學分工協(xié)作，以各種形式，用自己的語言，把自己的作品清晰地，有特色、有感情地介紹給大家。２、展示溝通的過程中，仔細聽取同學提出的建議和看法，并談談自己的獨立見解。３、通過講講探討專題的目的、過程、方法，探討中存在的問題，提高學生的自我反思、評價實力。教學過程一、啟發(fā)談話，提出要求師學習了開國大典后，同學們頗有感受，為此，我們進行了拓展閱讀，制定了共和國誕生這樣一個主題學習。在主題學習中，同學們廣泛閱讀，仔細思索，確立了自己的探討專題，并制作了形式多樣的演示文稿。老師從網上看了你們的作品，覺得簡直就是一個小小評論家。今日，我們不妨成立一個文學沙龍，暢談一下你的想法。二、展示作品師在前面三個過程的學習中，老師了解到有很多同學對國旗特別喜愛，現(xiàn)在哪一組能把自己探討的有關共和國誕生的作品介紹給大家呢１、請小組展示作品師哪個小組探討的主題與他們不一樣談談你為什么要探討這個

簡介：經典案例故事故事名稱有趣的瓶罐朋友觀察時間202110觀察教師劉永賢觀察內容一、案例背景最近，班上的孩子們帶來了各種用各樣的瓶罐。當大家的瓶罐都放在一起時，他們的話題多了起來。于是，我組織了一次團討。二、案例描述【案例一】說說我的瓶罐朋友【案例一】說說我的瓶罐朋友在團討過程中，每個孩子都選了一個瓶子來觀察，之后興奮地討論起來。一諾這個瓶子是圓形的。多米這個瓶子是方形的。呂行這個瓶子真奇怪，上面和下面是圓形的，中間是（說著說著，數起了瓶子的邊）。我記錄了孩子們所說的瓶罐形狀，發(fā)現(xiàn)他們都是圍繞著瓶罐的底面說我記錄了孩子們所說的瓶罐形狀，發(fā)現(xiàn)他們都是圍繞著瓶罐的底面說的。于是的。于是我試著引導孩子們對兩個瓶子做比擬。果然，孩子們有了新發(fā)現(xiàn)。我試著引導孩子們對兩個瓶子做比擬。果然，孩子們有了新發(fā)現(xiàn)。呂行這個瓶子高，這個瓶子矮。豆米這個瓶子胖，這個瓶子瘦。任浚我發(fā)現(xiàn)，這兩個瓶子的瓶蓋不一樣，這個的瓶蓋大，這個的瓶蓋小。孩子們你一言我一語地說了起來，討論得比擬熱烈。在孩子們討論得比擬充分孩子們你一言我一語地說了起來，討論得比擬熱烈。在孩子們討論得比擬充分時，我進入了下一個話題，時，我進入了下一個話題，“這個瓶子里可以裝什么這個瓶子里可以裝什么”“裝水”一諾說?！把b糖果”朵朵說?！把b藥”浩浩說?！把b巧克力”月月說孩子們展開想象，看似普通的瓶子，瞬間成了無限可能。【分析】從這次團討中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對形狀的興趣遠超我的想象。他們第一時間觀察到的是瓶罐底面的形狀，呂行小朋友雖然不了解六邊形,但是從他數邊沿的舉止可以看出，他已經意識到了瓶子這局部的不同。在比擬兩個瓶子時，孩子們通過觀察，能夠說出一些相反的概念，這說明他們善于觀察，并且在生活中有相應的積累。他們盡管不能表述出“粗”與“細”，但是能夠表述出“胖”與“瘦。這和小班孩子形象思維的特點有關。除了觀察到瓶子整體，任浚小朋友還觀察到了瓶子的局部，他把兩個瓶子的瓶蓋拿下來做比擬，這個想法很獨“1由此看來，局部孩子已經從觀察整體轉移到觀察局部，而多數孩子，已經能夠在老師具體形象的引導下，對兩個瓶子的高矮、粗細進行量的比擬。結合以上兩點分析，又結合體驗探究式教材中瓶罐商店一節(jié)活動，我又和孩子一起進行了探究?！景咐科抗奚痰辍景咐科抗奚痰暝谥暗幕顒又?，孩子們都是對兩個瓶罐的高矮進行比擬。在這節(jié)活動中，我投放了更多的瓶罐。呂行這個瓶罐時最高的。這兩個瓶罐好像差不多，再比比看。這個更高一點。蔡蔡我把這三個比比看吧。嗯，把最矮的放在中間。孩子們比來比去，最后在大家的努力下，瓶罐按照高矮排成了一直排。在之前的活動中，孩子們提到了瓶罐的用途。因此，請孩子們按照用途對瓶罐分類，成為順水推舟的事。我為孩子們營造了一個在之前的活動中，孩子們提到了瓶罐的用途。因此，請孩子們按照用途對瓶罐分類，成為順水推舟的事。我為孩子們營造了一個“瓶罐商店罐商店”，又根，又根據孩子們日常討論的內容，在每一層都做了用途標記。據孩子們日常討論的內容，在每一層都做了用途標記。

簡介：希沃白板獲獎課件一、教學分析（一）教學內容分析一起一起分類病是一本數學繪本，講述了一開始房間亂糟糟的馬克在得了分類病后，將生活中的衣服、玩具、餅干、人等都要找一找相同和不同，并將它們分類的故事。它是一本圖畫書，栩栩如生、直抵心靈它也是一本數學書，精確嚴謹，有趣實用。我截取了其中“按物體的二維特征進行分類”的內容作為本次活動的重點，合理利用多媒體信息技術，讓幼兒在網頁游戲中操作、探索、驗證、構建，不斷豐富自己的分類經驗與數學知識。（二）教學對象分析中班幼兒已經能夠根據物體的一種特征進行簡單分類，如將班上的小朋友分成男生和女生，將建構區(qū)的雪花片按照顏色放到不同的玩具筐里等。但是“根據物體的二維特征進行分類”對于中班幼兒來說有一定的難度同時，中班幼兒的思維具有具體形象的特點，因此在整個過程中采用情境化的活動方式，導入生動有趣的二維分類網頁小游戲，讓幼兒在趣味游戲中掌握數學知識，發(fā)展數學思維。教學環(huán)境分析以無線局域網、HTML5網頁游戲、AIRPLAY同屏鏡像功能、西沃5代操作系統(tǒng)、電子白板一體機、平板電腦、視頻、音頻、錄屏軟件等現(xiàn)代教育信息技術支撐此次活動，利用其直觀、可交互、操作性強等特點，充分發(fā)揮其對教學活動的支撐、整合作用，使教學過程更加形象化、生四、教學重、難點重點在情境中感知和認識事物的多樣性，積累各種分類方法的經驗。難點會看標記，學習按物體的二維特征進行分類。五、教學過程這是幼兒園中班數學一起一起分類病公開課視頻希沃5白板課件教案，下載須知這是希沃白板課件，不是PPT課件，轉不成PPT格式課件，一定要安裝希沃白板軟件才能打開，老師以前沒有用過希沃軟件請去安裝一個再來下載，本課包含25分鐘教學視頻希沃5白板課件詳細教案教材分析。適用于一起一起分類病相關的教學實踐，所屬欄目中班公開課。中班數學繪本活動一起一起分類病公開課教案反思一起一起分類病是一本數學繪本，講述了一開始房間亂糟糟的馬克在得了分類病后，將生活中的衣服、玩具、餅干、人等都要找一找相同和不同，并將它們分類的故事。本站提供幼師中班數學一起一起分類病教案一、教學分析（一）教學內容分析一起一起分類病是一本數學繪本，講述了一開始房間亂糟糟的馬克在得了分類病后，將生活中的衣服、玩具、餅干、人等都要找一找相同和不同，并將它們分類的故事。

簡介：廣東汕頭大學招考聘用工學院計算機系計算機教學中心前臺值班人廣東汕頭大學招考聘用工學院計算機系計算機教學中心前臺值班人員模擬卷員模擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學號學號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1蹦極運動員從高處跳下，彈性繩被拉展前做自由落體運動，被拉展后在彈性繩的緩沖作用下，下落到一定高度后速度減為零。下列說法中正確的是_____。A彈性繩拉展前運動員處于失重狀態(tài)，彈性繩拉展后運動員處于超重狀態(tài)B彈性繩拉展后運動員先處于失重狀態(tài)，后處于超重狀態(tài)C彈性繩拉展后運動員先處于超重狀態(tài)，后處于失重狀態(tài)D運動員一直處于失重狀態(tài)參考答案B本題解釋參考答案B【解析】彈性繩被拉展后，開始是速度增大，作加速運動，處于失重，在速度達到最大后，開始作減速運動，一直減速為零，然后彈性收縮，處于超重狀態(tài)。故選B。本題所屬考點題庫原題2安徽省是農業(yè)大省，共有5個一級農業(yè)區(qū)，其中，土地面積最大、人口最多的農業(yè)區(qū)是_____。A它是一項體育運動B它必須依托互聯(lián)網環(huán)境C它可定量，可重復D它可以鍛煉參與者的反應能力，協(xié)調能力及團隊精神參考答案A本題解釋參考答案A【解析】電子競技運動是一項體育項目，不是體育運動，而是以信息技術為核心、軟硬件設備為器械，在信息技術營造的虛擬環(huán)境中、在統(tǒng)一的競賽規(guī)則下進行的對抗性益智電子游戲。通過運動，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應能力、心眼四肢協(xié)調能力和意志力，培養(yǎng)團隊精神。故選A。本題所屬考點題庫原題5以下判斷正確的有_____12013年我國公共財政收人與國內生產總值的比值較2012年有所增大22013年我國原煤、原油、天然氣、發(fā)電量的產量增幅均分別低于消費量的增幅320102013年四年我國公共財政收入年均增長速度大于國內生產總值年均增長速度A0個B1個C2個D3個參考答案C本題解釋【答案】C。解析（1）,根據資料,2013年我國公共財政收人增長率是101,國內生產總值增長率是77,因此2013年的比值相比2012年有所

簡介：幼兒小班的教學計劃幼兒小班的教學計劃一、班級狀況分析本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的打算，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很JI動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理實力和行為習慣普遍較差，如不會自己吃飯啊，不會入廁，有的特性較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進步。二、級工作任務及目標以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據園務工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質，發(fā)展幼兒語言實力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、愛好，依據本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，親密協(xié)作教學須要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多供應半成品和非成品材料。3、充分利用家長資源，激勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。四、詳細工作措施。1?！耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，同等地對待幼兒。樹立高度的教化意識，不斷修正服務看法，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。2．“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進，主動調整心態(tài)，適應課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔當短暫班長職務，因此對彼此工作的協(xié)作協(xié)調是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必需在工作中加強彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調與聯(lián)系，分析，如分工、時間協(xié)作、家長工作和教化、培育幼兒的方法上的差異，然后調整教化工作內容與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一樣，團結協(xié)作，決不掉隊。4、堅固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，主動參與各種研習活動和進修課程，不斷更新學

簡介：幼兒園大班教學反思幼兒園大班教學反思幼兒園大班教學反思幼兒園大班教學反思時間老人就有這樣的本領，他把一切新的變成了舊的，剛在嘴邊掛叨的“新學期”轉瞬間就變成了“舊學期”，“一年級”的帽子也即將送給幼兒園大班的孩子了?；厥走@逝去的一年，我有頗多感慨一為慶幸為孩子們的平安慶幸。平安是第一任大事，今年的一年級，人數多，每班高達67人，但我始終牢記平安第一。孩子是整個家庭的希望，是父母生命的持續(xù)，是中華民族的將來。特殊是當自己的兒子融入一1班這個集體時，我更深刻地領悟到了這一點。晨會課，我語重心長，寧可多給孩子打“預防針”，少讓孩子吃平安上的“懊悔藥”品德與生活課上，我模擬各種急發(fā)覺場，教孩子學會自救，讓孩子遠離危急。切實為孩子考慮，你就會更愛護孩子，當我把教鞭高高揚起又輕輕落下時，我看到了孩子們的笑臉，那一刻，我深深理解了魏巍老師那輕輕落下的教鞭里不僅有對孩子身體的愛護，更有一份對孩子心靈的呵護。萬分慶幸的是一學年下來，沒有讓人擔憂的事發(fā)生。教化氛圍中，慢慢學會了做人，也慢慢懂事。三為愧疚當然，匆忙逝去的一年，有著太多的缺憾，很多美妙的設想仍是設想。新課程的號角聲響亮又逼人。接手新的班級，曾準備開設很多活動“走進新課程家長匯報課”、“每周家長聽課日”、“我去書店海游一游”、“好書知多少”、“比比誰的手兒巧”、在班級“設立生物角”然而，主觀的，客觀的，自身的，外環(huán)的，讓很多美妙的設想都成了永久的缺憾傳聞中有一種荊棘鳥，它一旦離巢去找荊棘樹，就要找到才肯罷休，它把自己釘在最尖最長的刺上，在蓁蓁樹枝間宛轉鳴唱，歌聲賽過百靈和夜鶯。一次絕唱，竟以生命為代價它的生命洋溢著義無反顧的絕美，它用生命蜿蜒成不朽的樂章。在新課程改革的大潮中，我輸給了那只叫“荊棘”的鳥我隱隱聽見她對我的訕笑之鳴本周我們進行主題活動克隆專家。而語言活動小熊買糖果是一個好玩的故事，當看到這個故事時，我自己首先就被里面詼諧幽默的風格吸引住了。這次活動從一起先出示小熊玩偶，讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊孩子們都各抒己見，發(fā)表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的效果。

簡介：幼兒園園務大班美術教學工作總結幼兒園園務大班美術教學工作總結一、會畫了。孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，激勵他們自己動手畫，并創(chuàng)建一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子打算各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的閱歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。二、大膽畫了。我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境，激勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進行評價，一次次閱歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還激勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。在全園的美術觀摩活動中，各班的老師都驚羨孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得簡單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了畫小摯友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也舞、想象畫草原上的云朵、油畫棒畫小雞的一家等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能依據孩子已有的生活閱歷，表現(xiàn)孩子自己的想法，有主動的創(chuàng)意。三、給幼兒以繪畫的自信，依據不同的繪畫形式或內容，實行不同的指導。本學期，重點培育了幼兒的想象力和創(chuàng)建力，讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像，從追求形似的模式中走出來，大膽畫出心中所想、所愿的意愿畫。要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)建活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充溢豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫實力，是靠本身的理解相識和感受力來發(fā)展的。作為老師不行把自己對世界的相識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)建力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于激勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個幼兒都能感受到勝利的喜悅。幼兒園園務大班美術教學工作總結3本學期，我班按綱要精神，全面實施素養(yǎng)教化，依據本班幼兒實際狀況，及幼兒美術方面的特點、水平，擬訂以美術教化為課題的教學安排。一學期結束了，現(xiàn)將工作作如下總結一現(xiàn)狀分析

簡介：年度教學工作總結年度教學工作總結精華年度教學工作總結范文八篇總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢下面是小編為大家整理的年度教學工作總結8篇，歡迎閱讀與收藏。年度教學工作總結篇1XXXX年高考已經塵埃落定，透視新課程高考政治試卷，聯(lián)系自身教學實際，我認為有必要對高三階段政治課教學進行總結，以期對改進自身教學策略和教學水平，對下一屆高三的復習工作具有一定的指導意義。回顧整個高三，我主要進行了以下幾個方面的教學實踐1、加強學科基礎知識教學，突出學科主干知識，注重知識之間的整合。任何知識的拓展、能力的提升，都離不開堅實的基礎知識和基本技能。而學生經過了新課學習以后，自認為書上的知識全懂了，存在眼高手底的狀況，對第一輪復習再來講書本上的知識很厭煩，其實2、要提高學生判斷、比較、分析問題的能力。高考政治試題的設計越來越活，考查能力越來越全面。從主觀性試題看，試題情境設置、問題提出、答案確立渾然一體，可以說情境中蘊涵著答案，有的甚至情境就是答案，這就要求考生必須更加注意審題、正確判斷、科學分析，在此基礎上理論聯(lián)系實際，而不是生搬硬套、強拉硬扯、情境、答案“兩張皮”。3、堅持理論聯(lián)系實際，關注社會熱點今年的高考題密切聯(lián)系生活實際，具有鮮明的時代特點，幾乎一年來國內外突出的熱點問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平時應指導學生關心國家大事，關注民生問題，養(yǎng)成看報紙、看電視、聽廣播的好習慣。注重把社會政治和經濟生活中的大事“拉近”到考生身邊，注意激發(fā)學生的“社會責任意識”和“參與意識”。幫助學生把信息題目化，把材料設計成一道道的題目，達到社會熱點和學科知識的有機統(tǒng)一。4、精選習題，加強思維能力的訓練在平時的教學和復習備考中，教師要根據意見和考試說明中學習能力水平的不同層次要

簡介：第1頁共8頁小學語文的教學工作計劃小學語文的教學工作計劃學校語文教學工作計劃一又是一個學期的開始，本學期我繼續(xù)擔負本班級語文教學工作，我將本著“同學是語文學習的主人”、“同學是學習和進展的主體“這一新課程理念開展各項教學工作，計劃如下一、指導識字方法，培育識字技能學校教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識字方法，讓同學主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。1用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所同學字聯(lián)系起來，利用熟字同學字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。2用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，同學就會用這種方法識記許多同類型的生字。學習會意字，老師只教給方法，讓同學自學掌控。只有讓同學在課堂上有了主人翁感，同學在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必定會很很好。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀技能是學習語文需要具備的技能之一，是一項重要第3頁共8頁位，特此制定學校的語文教學計劃。本計劃以提高老師素養(yǎng)為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質量為突破口，以新課程標準為指針，以提高同學的創(chuàng)新技能和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學和寫字教學,為我校語文教學成果的全面提高而努力。二、工作目標進一步加強老師培訓與指導，掌控肯定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。完善老師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。整合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式。抓好信息技術與課堂教學整合，提高老師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學的技能。繼續(xù)加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高同學的閱讀水平，豐富同學的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。樹立科學的進展觀，提高教學質量。采用一切可行的方法，提升同學的語文整體素養(yǎng)，包括同學的聽、說、讀、寫的技能，提高同學的語文品位，培育高素養(yǎng)的一代新人。三、工作內容

簡介：小學英語教學我的研修日志范文小學英語教學我的研修日志范文這次學習讓教師的教學理念，教學方法都大有改進。遠程培訓也確實給課堂教育帶來了很大的變化。我們不得不承認其在當今教育中起到的重要作用。多媒體的引進也給課堂帶來了新的生機，不但便利和豐富了教學，活躍了氣氛，且提高了課堂效率。在小學英語課堂里，也可以體會到很多學生的英語素質都得到了很大的提高。我也在教學中不斷地進行著反思。我覺得要非常重視課堂上的朗讀教學，尤其是領讀。而不能完全用聽錄音來代替教師的領讀。在我所執(zhí)教的三個年級中，學困生的最大特征就是根本就不會讀。一個完全不會讀課文的學生怎么去聽懂，交流或做題呢即使我用了很多課余時間給他們補語法，強化要求他們背單詞也是無濟于事。最后我明白要讓學生學會讀課文，認真背誦課文，有了一定的語言基礎和知識的積累方能融會貫通地與人進行交流和溝通。朗讀是英語學習的傳統(tǒng)方法，也應成為現(xiàn)代英語學習的一個關鍵環(huán)節(jié)。但是，現(xiàn)在朗讀卻成了英語課堂中被我們遺忘的角落。我個人對朗讀提出以下幾點看法一、課前朗讀得分最多，最先爬到插有小紅旗的頂端。然后再拓展到了班與班之間比。比賽的形式激發(fā)了學生朗讀的動力，讓很多不敢讀的學生敢于大聲大膽地讀，通過競賽活動滿足了學生的成就感，切實提高了英語朗讀的興趣。總之，英語朗讀教學是一項長期的工作，教師首先要提高認識，明確朗讀的重要作用，正確引導學生堅持朗讀訓練，并養(yǎng)成良好的朗讀習慣，從而提高學生的英語能力。小學英語教師研修日志通過這次學習讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。通過學習我獲益匪淺，下面我談談自己的心得體會

簡介：語文教學塑造學生健康人格和心理淺探初中語文新課標中明確指出“在語文學習過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣?！辈⒅旁诳偰繕说牡谝粭l，語文教學在人格塑造方面有著無以倫比的得天獨厚的優(yōu)勢。它能夠融知識教育、能力訓練、道德培養(yǎng)、情操陶冶于一體，使學生既獲得了知識、培養(yǎng)了能力，又受到情與理的潛移默化，從而陶冶情操、凈化感情，塑造健康人格。可見，利用語文教學對學生進行精神哺育，打好思想、道德、文化的底子至關重要。一、充分發(fā)揮語文教學的思想教育功能愛國主義是國民的基本情懷，也是中學生的一項基本素質，在語文教學的過程中激發(fā)學生的愛國主義情懷對于學生完善自我、塑造健康人格意義重大。學生的語文素質主要包括三個方面語言素質、文學素質、思想道德文化素質。而二者對學生的人生觀、道德觀、價值觀乃至社會意識形態(tài)的樹立影響至深。這主要根源于語文教材中相當一局部課文本身具有強烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材無法替代、比較的。語文教師可以充分利用語文教育特有的形象性、情感性、生動性，在潛移默化中對學生進行共產主義、愛國主義、集體主義教育。到達提高學生人格思想素質的目的。好性格和偉大的人格到學生的潛意識中，會成為他們自覺不自覺仿效的楷模。2、充分發(fā)揮語文教學的審美教育功能，在審美陶冶中塑造學生健康人格和心理。如果說通過思想教育塑造健康人格偏重于“曉之以理”，那么通過審美教育塑造健康人格主要是“動之以情”。審美陶冶作用于除語文認識能力以外的其他心理因素，包括情感、意志和個性心理特征，即我們常說的非智力心理因素。這一功能的充分發(fā)揮，給語文教師提出了較高的要求。教師宜通過表情范讀或指導朗讀、生動描述或指導創(chuàng)造性復述、指導課本劇以及多媒體教學手段等方式，以富含藝術性的教學語言開啟學生形象思維，激發(fā)情感，引導學生進入美的境界，體會文章中寄寓的喜怒哀樂愛恨等豐富而深刻的感情。利用豐富的教學資源，通過閱讀教學引導學生欣賞自然之美，熱愛大自然，熱愛生活。教育是一種美育，文學教育應當給人以豐富的審美體驗，通過文學的陶冶，鑄成審美的心靈。閱讀中許多膾炙人口、令讀者喜聞樂見的詩詞散文，對培養(yǎng)學生的審美能力非常適宜。朱自清先生的春，為學生展現(xiàn)出一幅幅賞心悅目的畫卷，傳達給學生春的信息，春的生機，春的魅力。閱讀中，教師可抓住語言的藝術美來調動學生的審美能力，體味自然畫面的內蘊，從而喚起學生的審美情趣，獲得深層的審美享受。

簡介：第1頁共3頁小學數學第六冊教學計劃一、教材分析P本冊教材包括下面一些內容一個因數是兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，年、月、日的認識，混合運算和應用題。一個因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算，就為以后學習小數乘、除法打下良好基礎。混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這部分內容是在前一冊的基礎上，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題，使學生進一步理解和掌握一些數量關系，提高運用所學知識分析P和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣。在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。二、學情分析P一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法是本冊的重點內容。學生雖然學過一個因數是一位數和除數是一位數的乘、除法，有了一定的基礎，但是開始學習一個因數是兩位數和除數第3頁共3頁四、教學措施1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。2、表揚先進，鼓勵差生，積極調動學生積極性，全班平衡發(fā)展。3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析P推理能力。4、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，提高口算能力。5、適當分布作業(yè)，認真批改及時訂正。6、分單元、分階段驗收學生學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決五、課時安排略。。。1

簡介：小學數學教學半年工作總結范文小學數學教學半年工作總結范文小學數學教學半年工作總結【1】在我的意識里，始終認為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學這塊沃土上靜默地耕耘著。假如說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生寵愛、家長敬重、同事信任、領導放心的好老師?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以勤學、善思、求實為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。愛校、愛生是我多年來堅持的信念。而對每一個學生負責，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們小學時學校要求我接三年級兩個班的數學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種緣由，當時四班的數學成果是全年級最差的，當時我心里特別不情愿，但是我也深深懂得個人聽從集體哪里須要我就到哪里的道理。因系，了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)覺個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教化與學校教化同步，共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他老師的無私幫助下，我也取得一些成果點滴成果只能代表過去，教化教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給學生學問和技能，而且要培育他們擅長視察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完備的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。小學數學教學半年工作總結【2】時間過的真快，轉瞬間到了期末，本學期，我結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結合一個學期的教化教學狀況，總結如下一、堅持課前仔細備課，做到因材施教。剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關老師，大致駕馭一些狀況。針對學生的實際狀況，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材

簡介：小學數學應用題教學情境創(chuàng)設小學數學應用題教學情境創(chuàng)設一、創(chuàng)設課堂教學情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力小學生正處于人生的初步成長階段，自身的理解能力不強、文化水平不高、知識儲備含量較少。因此，面對小學數學知識難度逐漸加大的現(xiàn)狀，教師要根據學生自身的特點，充分結合數學應用題的教學要點，幫助學生創(chuàng)設良好的教學情境。小學生思維活躍，創(chuàng)設的情境應該具有開放性。開放式的應用題情境創(chuàng)設是對學生創(chuàng)新能力及實踐能力的培養(yǎng)。例如，小明和小蘭兩個人，一共做了15朵花，問他們每個人分別做了多少朵，就有14種可能的答案。這種開放性的情境創(chuàng)設，可以給學生思維創(chuàng)設一個更為廣闊的空間。二、積極引入生活實例，激發(fā)學生的學習興趣小學數學知識屬于基礎性知識，很多都和生活存在著直接而又緊密的聯(lián)系。因此，教師在進行數學應用題教學的過程中，應該充分利用生活實例，把實際生活案例與數學課堂的應用題緊密結合在一起，從而進一步激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習熱情，讓學生在學習數學應用題的過程中找到樂趣。例如，在分數應用題教學中，教師可以提前準備好一個紅想要幫忙，現(xiàn)在知道每塊正方形地板的長度都是4分米，如果小紅要鋪滿整間屋子要用60塊地板，現(xiàn)在假設小紅家買來了新地板，但是地板長5分米，那么要用多少塊地板呢在此道應用題的解答中，小學生常會運用以往固有的思維方式來解題。所以教師在講題的時，要激發(fā)學生的想象力，正確地引導學生使用已經掌握的知識解答應用題，通過聯(lián)系生活，解題的方法可以是449055，也可以是904455。這樣做不僅優(yōu)化了學生的解題思路，還縮短了學生與數學知識之間的距離。二對數量關系的變化給予高度重視在應用題教學中，可以以數量關系為切入點，通過聯(lián)系實際生活，幫助小學生了解應用題的含義，提高學生的應用題解題準確率。因此，教師在教學時，一定要培養(yǎng)學生仔細審題的習慣，糾正學生粗心大意的毛病，從而使其明確數量關系及關鍵的已知條件，提高解題的準確率。例如，講解例題學生小明家里養(yǎng)了1000只雞，雞的數量是鴨的數量的3倍還超出10只，問小明家一共有多少只家禽呢時，教師就可以引導學生理解數量之間的關系變化，小明家養(yǎng)的主要家禽就是雞和鴨子，在題中已經明確說明雞的數量是鴨數量的3倍還超出10只，教師通過引導，就