簡介：第1頁共6頁課文給予樹的教學(xué)反思課文給予樹的教學(xué)反思圣誕節(jié)到了，媽媽預(yù)備了一百美圓給五位孩子，讓他們每個人用二十美圓去買禮物，約好兩個小時后一起回家?？墒窃谫徫锘貋淼穆飞?，金吉婭的媽媽卻生氣了，想知道緣由嗎請你用自己喜愛的方式讀一讀第三自然段，找找緣由。二、精讀第三自然段1、相信你們肯定找到答案了，誰情愿把你找到的溝通一下透過塑料口袋，我發(fā)覺，她只買了一些棒棒糖──那種五十美分一大把的棒棒糖，我有些生氣她究竟用這二十美圓做了什么⑴請1～2位同學(xué)讀句子。⑵你從他〔她〕的朗讀中體會出媽媽怎樣的心情〔生氣、迷惑?！尝钦l情愿再來讀讀這個句子，體會一下媽媽此刻的心情〔2～3名?！尝葖寢尀槭裁磿鷼饽亍步鸺獘I沒有給哥哥姐姐買好的禮物?！?、金吉婭究竟用剩下的大部分錢做了什么呢請你自己讀一讀第四自然段找一找答案買了一個洋娃第3頁共6頁你能用一個詞形容金吉婭回家路上的表現(xiàn)嗎〔緘默不語。〕⑸此刻金吉婭心中會想些什么呢⑹回家后的金吉婭是怎么向媽媽說明的2、出示句子二可是媽媽，我們有那么多人，已經(jīng)能得到很多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。⑴同學(xué)們，你們試想一下，這個小女孩沒有什么〔沒有禮物、歡樂、愛。〕⑵小女孩一無全部，而哥哥姐姐與小女孩相比已經(jīng)有很多禮物了。小女孩是可憐的，我們與她相比美滿多了⑶誰情愿把這個理由說給我聽聽聲音很洪亮，說說這么讀的緣由。讀句子感受。3、面對如此良善的金吉婭、如此沖突的金吉婭，媽媽又是怎么做的我緊緊地擁抱著金吉婭。媽媽的擁抱想要表達什么意思〔金吉婭你做的是對的，媽媽為你感到驕傲，媽媽也很感動〕媽媽在不知道緣由時很生氣，但當她知道緣由后，她被金吉婭感動了

簡介：美術(shù)教師教學(xué)自我總結(jié)美術(shù)教師教學(xué)自我總結(jié)一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教化新課程標準，以及相關(guān)的文章如教化的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教化教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了打算。二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更是須要我們?nèi)讨鲃訁⒓觿?chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。【美術(shù)老師教學(xué)自我總結(jié)】

簡介：成人學(xué)院英語1（2）課程教學(xué)大綱一、教學(xué)對象本課程為成人學(xué)院公共英語課，供各類專業(yè)的?？坪捅究聘鶕?jù)該專業(yè)的培養(yǎng)要求選擇開設(shè)。二、教學(xué)目的與要求通過英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中能進行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進一步提高英語的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。鑒于廣播電視大學(xué)實行開放辦學(xué)，學(xué)生入學(xué)時的英語水平差異較大，公共英語課程設(shè)置不同層次的三個教學(xué)模塊，使各專業(yè)可以根據(jù)該專業(yè)培養(yǎng)要求和學(xué)生的具體條件為?？坪捅究七x擇開設(shè)適當?shù)挠⒄Z課程。英語I為公共英語課程的預(yù)備階段，?？茟?yīng)到達英語II的要求，本科應(yīng)到達英語III的要求。英語課程在加強英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生實際使用英語進行交際的能力。英語I的基本要求為學(xué)生應(yīng)能掌握1,600左右的常用詞匯（包括入學(xué)時要求掌握的600詞）和假設(shè)干相關(guān)的常用詞組及基礎(chǔ)語法知識；能夠聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學(xué)用語和口常生活用語，并能用英語進行簡單的日常交談；能夠讀懂所學(xué)詞匯和語法范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便條等；能夠?qū)懗龊喍痰乃饺诵藕?，或用便條轉(zhuǎn)達具體信息。三、教學(xué)內(nèi)容與安排英語【總學(xué)時為108學(xué)時，6個學(xué)分，分2個學(xué)期開設(shè)，每學(xué)期54學(xué)時，3個學(xué)分。本課程的教學(xué)內(nèi)容在選材上應(yīng)注重語言材料的真實性，貼近生活，富有時代氣息，能夠?qū)W以致用；內(nèi)容集知識性、趣味性與思想性為一體。（詳見附錄）四、媒體使用與教學(xué)過程建議英語課程的教學(xué)媒體設(shè)計既要按照英語教學(xué)的自身規(guī)律，又要考慮不同教學(xué)媒體的特點，努力使兩者做到有機的結(jié)合。文字教材和錄音帶是本課程教學(xué)內(nèi)容的主要載體。文字教材的編寫要便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，充分考慮成人業(yè)余學(xué)習(xí)的特點。錄音帶的主要作用是訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說能力，其內(nèi)容設(shè)計要結(jié)合文字教材，為學(xué)生提供有聲的語言，同時要著意設(shè)計能夠幫助實現(xiàn)聽說教學(xué)要求的練習(xí)活動。錄像/電視課是本課程的重要教學(xué)媒體，在較為系統(tǒng)地講授并操練語言基礎(chǔ)知識和技能的同時，要注意發(fā)揮電視聲像結(jié)合的優(yōu)勢，為學(xué)生展現(xiàn)語言在真實環(huán)境中的使用并提供一定的文化背景知識。錄像/電視課應(yīng)為學(xué)生接觸真實、地道的英語語言提供條件，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語出，自學(xué)時間難以保證，但是他們的學(xué)習(xí)動機明確，枳極性高。因此，在編寫教材和教學(xué)輔導(dǎo)中應(yīng)充分考慮到這些特點，如在選擇教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)本著“實用為主，夠用為度”的原那么，在教學(xué)中應(yīng)講究方法，注意復(fù)習(xí)鞏固，充分調(diào)動成人學(xué)習(xí)的有利因素，幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)的能力。附錄一功能意念表1友好往來

簡介：第二學(xué)期小學(xué)的教學(xué)工作計劃第二學(xué)期小學(xué)的教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想20XX年我校以“提高教化教學(xué)質(zhì)量”為指針，以“向教學(xué)要品質(zhì)，向課堂要質(zhì)量”為中心，深化XX小學(xué)“五段式”教學(xué)模式，深化開展“集體備課”活動，逐步形成“自主探究、合作溝通”的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標1全面提高教學(xué)質(zhì)量，將備課與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，推動XX小學(xué)“五段式”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的落實，注意“自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)”之間的各自優(yōu)勢與相互聯(lián)系，強化細微環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)高效課堂。2深化信息化建設(shè)，加強信息化教學(xué)，注意信息技術(shù)應(yīng)用的實效性，做到信息技術(shù)真正為教化教學(xué)服務(wù)。3以課題為引領(lǐng)，以集體備課為切入點，將科研課題的探討與教研主題有機地結(jié)合起來，注意課題探討成果的再深化探討，全面提高老師的教化教學(xué)實力。4以培訓(xùn)為主線，進一步提高老師整體素養(yǎng)，加強XX小學(xué)師資隊伍建設(shè)。三、重點工作1、加大力度推動XX小學(xué)“五段式”教學(xué)模式。理，形成復(fù)習(xí)題后上報教務(wù)處。依據(jù)學(xué)生實際狀況按周制定出適當?shù)慕虒W(xué)進度，夯實基礎(chǔ)，切不行講課速度過快，光講不練，放在后面一起復(fù)習(xí)。教務(wù)處將以月考形式對各學(xué)科每月進行一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。體育、音樂、美術(shù)學(xué)科要依據(jù)教學(xué)進度保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，尤其要注意重點學(xué)問點的教學(xué)，并利用好每節(jié)課的測學(xué)環(huán)節(jié)，保證當堂所學(xué)學(xué)問當堂消化，力爭做到堂堂清。待上級部門下發(fā)考點后再制定復(fù)習(xí)安排，進行綜合復(fù)習(xí)，教務(wù)處將進行跟蹤監(jiān)督及檢測。（3）每次教學(xué)質(zhì)量測查后剛好召開質(zhì)量分析會，以便剛好調(diào)整復(fù)習(xí)方向，有針對性地加大復(fù)習(xí)力度。3、注意課題探討成果的再深化探討，以“小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高”為XX小學(xué)語文精品集體備課主題，加快提高全體師生的語文素養(yǎng)。推廣教化科研成果，打造精品課堂。小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的策略與探討的課題于2022年12月結(jié)題并取得豐碩的探討成果。我校將推廣和再深化探討此課題探討成果作為本學(xué)期語文教學(xué)的重點工作，實施“精品集體備課讀寫結(jié)合研討課作文批改展示閱讀與作文競賽”四位一體的研討策略，依據(jù)各年級語文教學(xué)訓(xùn)練重點，精選課文，抓住讀寫結(jié)合的“六個聯(lián)結(jié)點”進一步探討，促進學(xué)生閱讀與作文水平的再提高，全面提高XX小學(xué)師生的語文素養(yǎng)。四、常規(guī)工作

簡介：在天晴了的時候教案與教學(xué)反思物以類聚，人以群分。易經(jīng)原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路教學(xué)目標1認識“炫、怯”等6個生字。2有感情地朗讀課文，品悟課文。3結(jié)合自己喜歡的詩句，和同學(xué)交流讀后的感受，用詩的形式，寫寫自己看到過的雨過天晴的景象。教學(xué)重難點1結(jié)合自己喜歡的詩句，和同學(xué)交流讀后的感受。2用詩的形式，寫寫自己看到過的雨過天晴的景象。教學(xué)策略1字詞教學(xué)運用已掌握的識字方法自主識字，用聯(lián)系上下文或查詞典的方法理解詞語。主要指導(dǎo)學(xué)生讀準“曝、暈”等字的讀音。2閱讀理解這是一篇略讀課文，主要讓學(xué)生運用學(xué)過的閱讀現(xiàn)代詩的方法自讀自悟。3表達運用引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的閱讀方法自學(xué)，通過討論、合作學(xué)習(xí)、誦讀等形式，逐層理解重點字詞和關(guān)鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情，并能嘗試用詩的形式，寫寫自己看到過的雨過天晴的景象。教學(xué)準備1預(yù)習(xí)提綱完成狀元大課堂好學(xué)案對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2準備資料多媒體課件。3學(xué)課時1課時教學(xué)過程板塊一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1導(dǎo)入新課。在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。合作探究方法提示可以查工具書，也可以用想象畫面、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文等方法理解詞語。②生交流。炫耀夸耀。曝曬4師指名分小節(jié)讀詩歌，生評價。5生自由讀詩歌，邊讀邊思考哪些地方寫得特別優(yōu)美、生動6同桌合作讀后互評。師引導(dǎo)相同學(xué)們對詩歌有了更加深刻的感受。現(xiàn)在請大家把自覺得最優(yōu)美、最生動的小節(jié)挑出來，美美地讀給同桌聽，聽的同學(xué)要專心、投入，邊聽邊評價你最欣賞同桌朗讀的那一部分。7生齊讀全詩，體味詩句之美?！驹O(shè)計意圖】通過不同形式的朗讀，想象、體會雨過天晴的美景。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中逐步感受到自然之美。板塊三深入研讀，欣賞美景1師快速瀏覽全詩，詩中描寫了哪些雨過天晴的景物把這些景物圈起來。2,生流，師相機出示課件。泥路小草小白菊鳳蝶兒3默讀詩歌，交流感受。1師雨過天晴，一切都是新的，小路、草、小白菊，還有鳳蝶兒，這些都是么美好的景物啊2師引導(dǎo)默讀詩歌請大家默讀詩歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物為什么默讀時在相應(yīng)的地方寫一寫自己的感受。3生邊默讀邊寫感受。課件出示相關(guān)圖片①師引導(dǎo)走在雨后的小路上，呼吸著野外的新鮮空氣，你得此時的小路有什么特②示濕潤的、涼爽的、溫的、散發(fā)泥土芳香的、柔軟的、空氣新鮮的③師指導(dǎo)朗讀把你的理解融入你的朗讀中，輕輕地讀出這溫柔，這涼爽。4交流感受。課件出示相關(guān)圖片①師引導(dǎo)想象小草兒已沒有了往日的塵垢，這時候看起來生機勃勃。聽一聽，小草在說些什么呢

簡介：16短文兩篇投我以桃，報之以李。詩經(jīng)大雅抑原創(chuàng)不容易，【關(guān)注工不迷路工欲善其事，必先利其器。論語衛(wèi)靈公原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原離騷原創(chuàng)不容易，【關(guān)注工不迷路前事不忘，后事之師。戰(zhàn)國策趙策原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原離騷原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路教學(xué)目標1了解“銘”“說”這兩種古代文體及其特點，積累文言詞匯，理解文章內(nèi)容。2理解作者用托物言志的方法表達的高潔志趣。3學(xué)習(xí)古代仁人志士的高尚品格和情操。教學(xué)重難點能運用托物言志的寫法。體會精妙新穎的思。41課時陋室銘教學(xué)過程一＞導(dǎo)入新課在中國的諸多文化遺跡當中，有很多帝王將相的宮府宅邸，它們或豪華氣派讓人驚嘆不已，或設(shè)計精巧讓人流連忘返。但有一處居所，它既小又簡陋，卻因主人的一篇銘文而流芳千載。這就是唐代劉禹錫的“陋室下面讓我們學(xué)習(xí)陋室銘，一起走進“陋室”，走進劉禹錫的精神世界。波瀾不驚地帶走紛沓的人群，卷走一個又一個朝代，不在世界的任何一個角落停留，二、教學(xué)新課目標導(dǎo)學(xué)一了解作者，感知背景1了解作者及寫作背景。劉禹錫（772842）,字夢得。唐代文學(xué)家，有“詩豪”之稱。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。革新失敗后，多次被貶。本篇是他被貶后寫的。2了解相關(guān)文學(xué)常識。“銘“原來是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來發(fā)展成為一種文體。這種文體，形式短小，文字簡潔、押韻，內(nèi)容上多有頌揚或鑒戒之意。陋室，即簡陋的房子?！奥毅憽本褪峭ㄟ^對陋室的描繪和議論表達屋主人的心境和生活情趣。目標導(dǎo)學(xué)二分類積累，整體感知1學(xué)生自由朗讀課文，然后指出朗讀中的疑難字句，教師組織同學(xué)們相互幫助解答。2聽錄音，學(xué)生小聲跟讀并找出韻腳。明確名、靈、青、丁、經(jīng)、形、亭。3自主學(xué)習(xí)。結(jié)合工具書和注釋，初步疏通文句，將自己不理解的詞句標出。（1）一詞多義之無絲竹之亂耳（用于主謂之，取消句子的獨立性，不譯）何陋之有（賓語前置的標志，不譯）■（2）類活用①有仙則名（名詞作動詞，出名，有名）?②無絲竹之亂耳（形容詞的使用法，使受到擾亂）③無案牘之勞形（動詞的使動用法，使感到勞累）④痕上階綠（方位名詞作動詞，長到）A4翻譯課文。目標導(dǎo)學(xué)三品味剖，領(lǐng)悟意境1課文名為陋室銘，為何結(jié)尾是“孔子云何陋之有”這是否矛盾明確不矛盾。題目中的“陋”是書房的形陋。而結(jié)尾的“何陋之有指只要室中

簡介：2說和做說和做投我以桃，報之以投我以桃，報之以李。詩經(jīng)李。詩經(jīng)大雅大雅抑抑原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路知人者智，自知者明。老子原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路記聞一多先生言行片段教學(xué)目標1梳理聞一多先生的“說”和“做“，學(xué)習(xí)他的崇高品格和革命精神。2關(guān)注文中的細節(jié)描寫，理解細節(jié)描寫的作用。3勾畫精彩語句，揣摩其含義及表達效果。教學(xué)重難點1通讀課文，理清文章的思路，理解文章內(nèi)容。2抓住文章記敘的主要事，把握人物的品格和精神導(dǎo)入新課播放聞一多先生最后一次講演的片段。同學(xué)們，大家知道是誰在演講、在吶喊嗎是聞一多先生看了短片，你的體會是什么（熱血沸騰，感情澎湃，激動人心。我們能感受到聞一多先生面對兇殘的敵人，表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概）現(xiàn)在請大看看課本中的插圖，從中能感受到聞一多先生的哪些特點（不愛修飾；目光堅毅）對畫像的解讀是感性的，我們還是通過學(xué)習(xí)聞一多先生的高足臧克家先生寫的文章說和做記聞一多先生言行片段來進一步了解聞一多先生吧。課題說和做記聞一多先生言行片段課型新授課課時安排2課時課時分酉已建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調(diào)節(jié)。知識與技能1積累詞語。2了解臧克家與聞一多，了解寫作背景。3了解對比的寫法。學(xué)目標過程與方法1感知文章的內(nèi)容，領(lǐng)會聞一多的精神品格，體會文章的中心。2理清文章思路，把握文章精致嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，理解過渡語段的作用。3品味文章含蓄精煉，富于情感的語言風格。情感、度與價值觀學(xué)習(xí)聞一多先生嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格，做一個大寫的人。步驟步驟?步驟O明確課標要求

簡介：海的女兒教案與教學(xué)反思知己知彼，百戰(zhàn)不殆。孫子兵法謀攻原創(chuàng)不容易，【關(guān)注］不迷路［教學(xué)目標］1認識13個生字，會組詞。2了解故事主要內(nèi)容，把打動你的地方多讀幾遍，和同學(xué)交流自己的感受。3感受童話奇妙的想象。［教學(xué)重難點］體會小人魚的內(nèi)心活動，感受小人魚的善良。自讀自悟，進一步了解童話的特點，體會小人魚對人間美好生活的熱愛，感受小人魚的美好心靈。［教學(xué)課時］1課時教學(xué)過程一、簡介作者，激發(fā)興趣1（課件出示美人魚的銅像）師在丹麥首都哥本哈根入口處的海面上，有一座銅像冒出水面它告訴人們這就是丹麥。但銅像既不是丹麥的開國元勛，也不是丹麥某一個王朝的杰出英雄，而只是一個普通的女孩。她坐在一塊石頭上,若有所思地望著大海。她在沉思什么呢誰也猜不出來。她沒有腿，只有一條魚尾。原來她是人魚“海的女兒二是丹麥作家安徒生所寫的一篇童話中的主人公。丹麥人民就是以這種方式來表達對安徒生的崇敬。2說起安徒生，同學(xué)們并不陌生，說說你對他有哪些了解。（生交流搜集到的有關(guān)安徒生的資料）二、學(xué)習(xí)新課1＞導(dǎo)入師噓，同學(xué)們請聽這是什么聲音（海浪，海鷗的聲音）師我們仿佛看見蔚藍的天空下一片波濤洶涌的大海，海面上一群海鷗在自由的翱翔。多美的畫面，讓我們和著海浪的聲音一起來哼唱一首大海的歌。（電子琴彈奏大海啊故鄉(xiāng)）女生帶著剛才的感受再來讀這兩句。你們讀了以后有什么感覺感覺非常有趣4思考一下，這首詩表達了作者怎樣的思想感情這首詩表達了作者對兒童的喜愛之情，對鄉(xiāng)村美景和田園生活的熱愛之情。5集體朗誦，讀出古詩的趣味。6誰愿意把整首詩背給大家聽11分鐘背誦記憶古詩。2填空式背誦。3全詩背誦，背誦比賽。7默寫宿新市徐公店。四、關(guān)注細節(jié)，拓展延伸。1回想整首詩，小朋友在干什么捉蝴蝶你愿意來表演一下小朋友捉蝴蝶的情景嗎大家仔細看，評一評誰是“最佳小演員”。2依次請幾位學(xué)生表演“捉蝴蝶”。預(yù)設(shè)分別表演“走”著追蝴蝶和“跑”著追蝴蝶。二初讀古詩，理解詩句的意思。1學(xué)生借助課后生字表和工具書朗讀古詩，做到正確、流利地朗讀。2出示兩首古詩，請學(xué)生朗讀，檢查學(xué)生初讀情況。1重點指導(dǎo)學(xué)生讀準下列詞語洗硯池、乾坤。2注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩時正確地停頓，體會古詩的音律美。3通過自主學(xué)習(xí)，初步理解詩句的意思。出示自學(xué)要求1借助字典等工具書和古詩方面的書籍資料自學(xué)這首古詩，對自己認為重要的和不理解的字詞進行注解，標注在書上空白處。2同桌進行交流、討論，相互幫助，大致說說古詩句的意思。可以把有困難的地方，做上記號。

簡介：繪本閱讀教學(xué)反思繪本閱讀教學(xué)反思一、選擇合適的繪本選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童閱歷的關(guān)系，兒童的閱歷能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。繪本中的欣喜或苦惱都會刺激幼兒的閱讀心情，這是兒童自主閱讀的支柱。為此，選有兒童喜愛的對象，最好是動物和兒童自己。內(nèi)容借助于畫面，畫面所表達的風格應(yīng)當符合兒童的審美心理。二、適當?shù)膭h選繪本教材繪本教學(xué)不是照搬繪本內(nèi)容的。選到合適的繪本后，我們在設(shè)計教學(xué)時應(yīng)當細致探討繪本的每個細微環(huán)節(jié)，充分挖掘隱含的教化因素，依據(jù)孩子年齡特點和班級幼兒閱讀實力進行有目的地刪選和修改。如繪本教學(xué)活動誰咬了我的大餅中，依據(jù)教學(xué)時間和孩子的年齡特點，刪減了兩個動物，孩子們不僅在閱讀中愛好盎然，而且在活動中駕馭了視察、揣測、探究，驗證等閱讀方法，這才是他們最須要獲得的。其余的篇幅，完全可以作為課外閱讀，請孩子們在課后自由閱讀。三、干脆進入我們在繪本教學(xué)活動中老是犯一個毛病設(shè)計一些無關(guān)痛癢的導(dǎo)入活動，而且老師的導(dǎo)入語啰嗦。但專家的語言精練，干脆進入“今日我要和大家一起來閱讀故事書，但是，我把故事書變大了”簡潔的受文化帶來的歡樂，為他們的想象插上了翅膀，也給幼兒園的美術(shù)教學(xué)帶來了鮮活的朝氣。從美術(shù)的角度來說，有美術(shù)表達形式的多樣性、物象形態(tài)的生動性、色調(diào)顯明的協(xié)調(diào)性等特點。我把幼兒美術(shù)教化的重點定位為激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好培育幼兒觀賞美、發(fā)覺美、創(chuàng)建美的實力并能用語言表達出自己對美的相識和理解。將繪本投入到幼兒園的美術(shù)活動是個動態(tài)的生長過程，以繪本為載體的美術(shù)教學(xué)活動讓這一過程變得豐富多彩，更讓孩子們帶給我們難以預(yù)料的精彩。結(jié)合課題組學(xué)習(xí)，圍繞繪本開展的，原本以為繪本教學(xué)就是語言教學(xué)活動，可是，在對繪本有了更多的相識以后，才發(fā)覺原來繪本里的內(nèi)容隱藏著許多內(nèi)涵而這些內(nèi)涵可以確定不同的領(lǐng)域，語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)都可以利用繪本為載體，有了這樣的相識以后，對繪本教學(xué)也產(chǎn)生了更多的愛好。一、深化挖掘繪本中的內(nèi)涵，選擇相宜的繪本。經(jīng)過實踐運用，我覺得運用于美術(shù)創(chuàng)建活動的繪本應(yīng)具備以下特點1、富于想象的繪本。運用在美術(shù)活動中的繪本應(yīng)當是富于想象的。如大班可以開展繪本美術(shù)活動“小腳丫”，繪本簡潔的畫面中蘊含著深刻的哲學(xué)內(nèi)涵，描繪故事的簇新好玩，平和親切，表現(xiàn)出獨特的審美視角。以一雙小摯友的小腳丫為原型變成了拱形橋、樹林、房子繪本

簡介：飛向藍天的恐龍教案知己知彼，百戰(zhàn)不殆。孫子兵法謀攻原創(chuàng)不容易，【關(guān)注1不迷路教學(xué)目標1認識“鈍、僅”等12個生字，會寫“笨、鈍”等15個字，正確讀寫“恐龍、笨重”等14個詞語。2默讀課文，寫下不懂的問題，并試著解決。3體會課文中詞句表達的準確性，能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍天的過程。教學(xué)重難點1閱讀過程中，能提出不懂的問題，并試著解決。2體會課文中詞句表達的準確性，能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍天的過程。導(dǎo)入新課，了解恐龍1導(dǎo)入新課，引起聯(lián)想。1師導(dǎo)入今天，我們要認識一位新朋友。板書恐龍2師引導(dǎo)聯(lián)想看到“恐龍”這個詞，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的形象請用一個詞語概括。預(yù)設(shè)高大、兇猛、笨拙。2交流資料，了解恐龍。1師引導(dǎo)關(guān)于恐龍，你們了解多少呢現(xiàn)在請大家交流課前查閱的文字或圖片資料。2師指名交流。3課件出示查找到的恐龍圖片及文字資料。4生小聲讀資料，提取信息。師同學(xué)們，你們知道和聽說過恐龍這種動物，喜歡它們嗎課前你們已查閱了許④它們學(xué)會了滑翔飛向藍天的鳥類。2、閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c用詞準確，生動的特點如⑴地上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。2它的后代繁成一個形態(tài)各異的龐大家族3、用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課1、指名帶讀生字詞，聽寫部分生字。2、上節(jié)課同學(xué)們了解了恐龍飛向藍天的演化過程。并提出了恐龍怎么會飛的疑問下面，我們來認真閱讀課文。二、朗讀感悟，理清課文容1、學(xué)習(xí)第一段1自讀一自然段，畫出文中哪些語句寫出了二者毫不相干。2“毫不相干”是什么意思“二者”指的是誰歸納二者在外形、習(xí)性方面的不同點。⑶指導(dǎo)朗讀，個別讀，齊讀師為了給類的假想找到依據(jù)，中外科學(xué)家進行了艱苦的探索，它們分別有什么樣的發(fā)現(xiàn)2、默讀第二段，思考中外科學(xué)家的不同發(fā)現(xiàn)，并小組交流3媒體出示第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給副古生物家們描繪的畫卷涂上了‘點睛’之筆”。4“點睛”是什么意思為什么說是“點睛”之筆呢3指導(dǎo)感情地朗讀課，體會科學(xué)家在鉆研過程中的心情。在讀中感悟欣喜若狂的含義。三、學(xué)習(xí)三、四自段

簡介：老舍駱駝祥子閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計知己知彼，百戰(zhàn)不殆。孫子兵法謀攻原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路教學(xué)目標梳理本文情節(jié)，厘清主要人物及其特征；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，賞析小說中的人物群像；梳理祥子這一主要人物的前后變化，以原版與英譯版的結(jié)局差異為切入點，初步探討老舍創(chuàng)作此小說的主旨思想；教學(xué)重難點以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，賞析小說中的人物群像梳理祥子這一主要人物的前后變化，以原版與英譯版的結(jié)局差異為切入點，初步探討老舍創(chuàng)作此小說的主旨思想及小說三要素的關(guān)聯(lián)；教學(xué)用時1課時教學(xué)用具多媒體用具教學(xué)過程一、導(dǎo)入在課文濟南的冬天中，我們曾感受到過身為京派作家的老舍先生那活潑溫情、信手拈來的語言風格，感受到他對祖國大好河山的由衷熱愛。今天這節(jié)駱駝祥子閱讀指導(dǎo)課，我們將以長篇小說駱駝祥子為切入點，感受老舍作為大作家的悲天憫人之心。二、整體感知1,學(xué)生交流與老舍有關(guān)的作者信息（教師通過PPT向?qū)W生們明確老舍1899年2月3日一1966年8月24日，原名舒慶春，另有筆名紫青、鴻來、非我等，字舍予。北京滿族正紅旗人。中國現(xiàn)代小說家，也是新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有駱駝祥子、四世同堂、劇本茶館。了。直到祥子偶然拉他才知道女兒死了，真正感到了孤獨。曹先生祥子的屋主，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因為信奉社會主義，所以待人寬和，被祥子認為是“圣人”。由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。老馬一個一輩子要，最后無法拯救自己小孫子的車。他是將來的樣子的縮影，性格要強，身強力壯，但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在自己的懷里。隨后，他把這輩子的有財產(chǎn)輛破車給賣了，最后只能靠賣點東西維持自己的生活。他和祥子一樣無法擺脫命運，最后悲慘的死在街頭。小福子一個善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性家里沒有經(jīng)濟來源，看兩個弟弟挨餓被迫上了賣身的道路。最后父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。二強子一個自暴自棄的車夫，把自己女兒賣了買了車，又風光了一陣，等錢用完了就喝了酒在家發(fā)脾氣，結(jié)果將自己的妻子打死了，賣了車辦完事，又開始拉車，天天喝的爛醉，家里的兩個孩子也不管。女兒回來后，還逼著女兒賣身養(yǎng)活一家人，時?；丶艺遗畠阂X，要了錢去喝的爛醉。孫偵探在祥子第一次買上車后，一次冒險拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當兵的，這些個兵的頭頭就是孫排長，這時孫排長還并未露面。祥子第二次遇到孫排長的時候是在曹先生被搜查的時候，此時孫排長已經(jīng)成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都搜刮走了。四、問題探究對比原版駱駝祥子與英譯本駱駝祥子的結(jié)局原版可是，連作這點事，他也不算個好手。他的黃金時代已經(jīng)過去了，既沒從洋車上成

簡介：第1頁共25頁簡單電路教學(xué)反思簡單電路教學(xué)反思簡約電路教學(xué)反思1這是一節(jié)讓同學(xué)動手試驗較多的科學(xué)課。為了提高同學(xué)自主探究的技能，為了讓課堂充斥活力，我本著由老師引導(dǎo)，讓同學(xué)動手操作的理念，在教學(xué)過程中放手讓同學(xué)去操作，去試驗，使同學(xué)在試驗的過程中掌控本課知識，并深刻體驗到試驗的樂趣。盡管課堂教學(xué)時間因放手讓同學(xué)試驗受到肯定的影響，但能使同學(xué)從試驗中學(xué)到知識并感受到樂趣就值在試驗剛開始時，我發(fā)覺大部分同學(xué)沒能將“電池、導(dǎo)線、燈泡”三種材料連接起來，當然，也就沒能使燈泡亮起來。原來，同學(xué)平常很少進行試驗，在課堂上大多數(shù)時候是聽老師說試驗?，F(xiàn)在一下子讓同學(xué)親自操作，許多同學(xué)是手忙腳亂，甚至有些同學(xué)無從下手。這是我在備課時沒有想到的。面對這種狀況，我沒有慌，而是與同學(xué)進行互動，一起動手操作。在我的指引下，同學(xué)很快就是使燈泡亮起來了。當時同學(xué)們激昂得直喊“我的燈亮了我勝利了”從同學(xué)們激昂的情景可以看出，他們的探究欲望被激發(fā)起來了。我順勢引導(dǎo)同學(xué)按老師指導(dǎo)的方法將試驗過程重新進行一次，再次體驗勝利的樂趣。簡約電路教學(xué)反思2第3頁共25頁用更多的方法和材料點亮更多的小燈泡。教學(xué)預(yù)備每小組小燈座2個、小燈泡2個、電池盒1個、1號電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、記錄紙假設(shè)干。課堂的第一部分給每組同學(xué)預(yù)備了一個電池，一個小燈泡還有一根導(dǎo)線，把小燈泡點亮，同學(xué)動手的同時，回顧上節(jié)課的知識，并對電路有了一個簡約的認識。第二部分引導(dǎo)同學(xué)解決問題有什么方法能夠不用手按讓小燈泡亮起來，并介紹電池盒和小燈座，〔同學(xué)演示安裝步驟〕。同時讓同學(xué)利用這些電器元件制作一個簡約的電路。第三部分反饋在制作簡約電路時遇到的一些問題，并確認安裝考前須知1、電池的正確安裝方法2、小燈泡的安裝方法3、導(dǎo)電和電池座、小燈座的連接方法第四部分同學(xué)展示電路的實物連接方式，并給同學(xué)介紹電器元件的簡約畫法，在黑板上畫出簡約電路圖。第五部分讓更多的小燈泡亮起來。1、給每個小組多提供一個小燈座，個小燈泡和假設(shè)干到導(dǎo)線，嘗試讓兩個小燈泡亮起來。2、同學(xué)運用老師提供的材料進行嘗試，但嘗試勝利后

簡介：第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)一、多種渠道識字本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度。怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得開心是我很頭疼的問題，這就須要我們老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、開心的環(huán)境，使學(xué)生心情開心，樂于思維，勇于探究。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識字，并教給學(xué)生各種記憶字的方法。比如形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗“字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的草“。還可以同類記憶“筆““休“兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活閱歷和新奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。同時，我知道識字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，因此在教學(xué)中，我創(chuàng)建多種方法和途徑，增加漢字和學(xué)生見面的機會。二、培育情感朗讀我很喜愛朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣?？傊懈挪豢隙〞惺斋@，而努力專心的耕耘則肯定會碩果累累，在教書育人的道路上，我信任，我的付出肯定會換來一份充溢而又沉甸甸的情感。其次學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2“做一名好老師”是許多老師終生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的看法來對待我的工作，以“師德”尺度自己的教化教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下一、在思維上我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，我深知要教化好學(xué)生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學(xué)生，老師人格魅力的構(gòu)建等文章，努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我仔細拜讀了在新課程改造中活化自己的角色等文章，盡力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意本身師表形象的同時無比重視對學(xué)生的全面培育。由于我

簡介：生物備課組教學(xué)工作計劃生物備課組教學(xué)工作計劃生物備課組教學(xué)工作計劃時間是箭，去來迅疾，又解鎖了新的工作，先做一份工作計劃，開個好頭吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢以下是小編幫大家整理的生物備課組教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。生物備課組教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想全面貫徹新課程理念，扎實開展素質(zhì)教育，著力加強新課程的教學(xué)過程；積極推進教學(xué)改革，努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探索；落實集體備課制度，以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)全組成員對新課程標準、中考的深入研究，提高課堂教學(xué)效率；加強新老老師之間的交流與合作，促進老師的專業(yè)成長；全面提高教育質(zhì)量，推進備課組的建設(shè)，加強與XX中學(xué)等多所學(xué)校的聯(lián)系與交流，積極參加全市、全省的初生物教研活動，提高全組的教研能力，創(chuàng)建和諧、務(wù)實、高效、開放的特色備課組二、工作內(nèi)容和目標（教學(xué)、教研和課外活動安排、學(xué)科競賽活動安排、青年教師培養(yǎng)、備課組建衡，成績差距大，如何提高落后班級的成績，落實是關(guān)鍵。初一備課組有老教師3人，年輕教師2人，其中3人擔任了班主任，1人是辦公室主任。專業(yè)配置合理，是一支能打硬仗的教學(xué)隊伍。如何有效進行課堂教學(xué)、如何落實課后作業(yè)，都是我們現(xiàn)在正在努力研究的課題。四、工作目標完成措施1、制定學(xué)科教學(xué)計劃每個教師依據(jù)教研組與備課組的教學(xué)計劃，制定出具體的學(xué)科教學(xué)計劃，使生物教學(xué)有序進行。2、落實教學(xué)常規(guī)①做到五統(tǒng)一統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試；②教師備課一課一案，鼓勵年輕教師寫詳案；備課要突出實效性，力爭使教師做到輕負荷、高質(zhì)量；3、上課重視學(xué)生主體作用，50以上使用多媒體；4、作業(yè)每兩周一次作業(yè)檢查，全批全改；5、考試科學(xué)命題，嚴格監(jiān)考、認真閱卷、及時反饋。

簡介：浙江海洋大學(xué)船舶與海運學(xué)院浙江海洋大學(xué)船舶與海運學(xué)院2021年誠聘教學(xué)科研人才模擬卷年誠聘教學(xué)科研人才模擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號學(xué)號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1黨中央國務(wù)院通過媒體發(fā)布文件．讓重大決策直接與廣大群體見面．這種行文方式屬于_____。A逐級行文B越級行文C直達行文D多級行文參考答案C本題解釋參考答案C【解析】直達行文，指領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)將文件發(fā)至基層組織或者直接傳達給人民群眾。本題所屬考點題庫原題2下列表述不正確的是_____。A質(zhì)量要求不明確且沒有國家質(zhì)量標準，按照通常標準履行B履行期限不明確，在給了對方必要的準備時間的情況下，債務(wù)人可以隨時向債權(quán)人履行義務(wù)，債權(quán)人也可以隨時要求債務(wù)人履行義務(wù)價值觀，A項顛倒了世界觀和價值觀的關(guān)系；人們想問題、辦事情的根本出發(fā)點是一切從實際出發(fā)，B項錯誤；題干中沒有涉及改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系，C項與題意不符。本題所屬考點題庫原題4公文的作者是指_____。A簽發(fā)人B審核人C發(fā)文機關(guān)D撰寫人參考答案C本題解釋參考答案C【解析】公文法定的作者是指依據(jù)憲法和其他有關(guān)法律、章程、決定成立的并能以自己的名義行使法定的職能權(quán)利和擔負一定的任務(wù)、義務(wù)的機關(guān)、組織或代表機關(guān)組織的領(lǐng)導(dǎo)人。故選C。5夏天從冰箱里取出一瓶啤酒，發(fā)現(xiàn)啤酒外面“出汗”，對這種現(xiàn)象正確的解釋是_____A酒從瓶中滲出B空氣中水蒸氣汽化C啤酒瓶上的水汽化D空氣中水蒸氣遇冷液化