健美操教學中自主學習對大學女生自我效能感及體育學習能力影響的實驗研究.pdf

1、為了探討自主學習對一年級女大學生自我效能感、體育學習能力和學習成績的影響，本研究在分析國內(nèi)外關(guān)于教學方法與自我效能感、體育學習能力和學業(yè)成績關(guān)系基礎(chǔ)上，采用文獻法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、觀察法等研究方法，對此問題進行探討。 選取揚州大學旅烹學院08級兩個健美操選修課班級作為研究對象，其中實驗班38人，對照班35人；實驗班采用教師指導(dǎo)下的自主學習方法，對照班采用傳統(tǒng)的教學方法進行為期16周教學，每周2節(jié)課。本文作者從實驗

2、班和對照班學生體育學習能力變化情況，自我效能感的差異性情況及健美操技能的掌握情況，利用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法說明在健美操教學中應(yīng)用自主學習能夠提高學生的自我效能感和體育學習能力，促進健美操技能的掌握。研究結(jié)果表明： 1、通過自主學習后，實驗班比對照班的自我效能感有較大程度的提高； 2、實驗前中后期實驗班的體育學習能力有了顯著性提高，其中練習能力、自我認識能力、自我檢查結(jié)果能力和問題解決能力均存在顯著性差