本科《管理會計》實驗大綱

1、本科《管理會計》實驗大綱本科《管理會計》實驗大綱新疆財經(jīng)大學會計學院新疆財經(jīng)大學會計學院20092009年5月目錄第一部分第一部分課程性質(zhì)、課程目標與實驗要求課程性質(zhì)、課程目標與實驗要求一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)管理會計是一門多種學科相互滲透的綜合性很強的邊緣學科。它廣泛地吸收了管理經(jīng)濟學、工程經(jīng)濟學、系統(tǒng)論、信息論、控制論和財務管理等各方面的研究成果，同時又引進了現(xiàn)代數(shù)學方法與電子計算機技術，形成了新的相對獨立的理論與方法體系。管理會計

2、以管理學和數(shù)學為支柱，以財務會計提供的經(jīng)濟信息為基礎，對其中有關信息進行加工、處理，使它更有效地服務與企業(yè)內(nèi)部管理，達到增收節(jié)支、提高經(jīng)濟效益的目的?！豆芾頃嫛罚ㄓ⑽拿Q：ManagementAccounting）著重講授管理會計的基本理論、基本方法及其應用，是新疆財經(jīng)大學會計學專業(yè)、財務管理專業(yè)和工商管理專業(yè)的專業(yè)課程，為必修課。二、課程目標二、課程目標通過本課程的教學，使學生在掌握管理會計基本理論和方法的基礎上，學會運用會計和其它

3、方面的有關經(jīng)營信息，分析預測經(jīng)濟主體的發(fā)展前景，進行科學決策、規(guī)劃未來和控制現(xiàn)在的系統(tǒng)知識；并使學生了解現(xiàn)代管理會計研究發(fā)展的最新動態(tài)。三、實驗要求三、實驗要求在《管理會計》教學過程中，通過案例教學，培養(yǎng)學生的自主思維能力，促使學生養(yǎng)成運用所學知識對實際問題分析的習慣，提高學生對所學知識運用的能力；激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的學習主動性。更重要的是，通過案例教學在師生間建立良好的互動和交流，一方面使教師的教學更具有針對性，另一方面使學