《琵琶行 》全國大賽一等獎教案

1、《琵琶行琵琶行并序并序》課例賞鑒課例賞鑒——該課例獲第七屆該課例獲第七屆“語文報杯語文報杯”全國中青年教師課堂教學大賽高中組一等獎第一名全國中青年教師課堂教學大賽高中組一等獎第一名（西安）（西安）執(zhí)教執(zhí)教王毅軍王毅軍觀察觀察賈玲【課例實錄】一、創(chuàng)設情境，導入課文師：請同學們先欣賞一段視頻。（播放經(jīng)過編輯的《江南煙雨琵琶行》視頻及解說詞）師：視頻中提到的詩人是誰？生：白居易。師：白居易是怎樣一位詩人？生：白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實

2、主義大詩人。師：不僅如此，白居易還是一位富有同情心、悲憫心的詩人。他在《長恨歌》一詩中既諷刺了唐玄宗重色誤國，又表達了對玄宗思念楊玉環(huán)的同情，他說“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。他在《賣炭翁》一詩中講賣炭翁“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，又表達了對下層勞動者的同情與悲憫。那么，白居易由長安被貶到江西九江的潯陽江頭，又對什么人發(fā)出了怎樣的慨嘆呢？下面，就讓我們一起來

3、學習白居易的《琵琶行》。（板書課題）師：琵琶行的“行”是什么？生：詩歌的一種體裁。師：古代詩歌的一種體裁，它是一種以鋪敘記事為主的歌詞。二、誦讀小序，概括情節(jié)師：下面請同學們讀一下詩前的小序。（生讀小序）師（糾正個別讀音）：詩前小序主要寫了什么內容呢？誰能用簡單的話概括一下？生：它主要寫了琵琶女的身世。師：寫身世，也就是介紹了寫《琵琶行》的原因。三、初讀文本，抓關鍵句師：著名的作家、教育家葉圣陶先生說“國文本是讀的學科”。我們首先走進文

4、本，放聲地、自由地來讀一下這首詩，好不好？下面我們自由地放聲來讀。（播放《琵琶行》琵琶曲音樂，學生放聲自由讀。5分鐘左右）師：好，剛才大家已經(jīng)讀過了這首詩，我們都沉浸在詩的境界里。那么，我問大家一個問題，這首詩最能體現(xiàn)詩人情感和主旨的句子是哪一句？生：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！”師：對，同學們，“淪落”是什么意思呀？生：落魄失意。師：對，落魄失意，遭遇坎坷。那么，“淪落人”又是誰呀？生：指的就是琵琶女和詩人自己。四、再讀文本，學

5、生質疑師：好，那么下面我們就來看一看“誰解淪落人”（板書）。琵琶女的淪落經(jīng)歷是怎么樣的？咱們首先請一位同學感受一下琵琶女的感情，為我們讀一下琵琶女的身世遭遇，好嗎？你現(xiàn)在就是琵琶女，要把你的感情帶出來。師：除了琵琶女，剛才說，“誰解淪落人”，淪落人一個是指琵琶女，還有一個是指誰呀？生（眾）：白居易。師：當詩人和琵琶女彼此穿過無數(shù)人群，走過無數(shù)條路，在這個蕭瑟的秋天，相逢在潯陽江頭船上的時候，他又寫了什么內容呢？我們請一位同學模仿詩人白居

6、易的口吻讀第四節(jié)。（生讀第四節(jié)）師：好，我們的白居易還得加把勁。我們在讀這一節(jié)詩時要讀出什么感情？生：應該和琵琶女一樣感同身受吧。師：感同身受，你是從什么地方看出來的？生：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！”師：這里面，詩人的遭遇還有什么詞可以體現(xiàn)出來？生：“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”的“黃蘆、苦竹、杜鵑、哀猿”。師：這些意象所傳達出來的正是感傷之情，進行詩歌的欣賞一定要注意意象的象征意義。師：就這

7、一節(jié)，大家最想提出的問題是什么？（生自由組合，討論質疑）生：琵琶女的遭遇為什么會引起詩人的強烈共鳴？生：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，這句話怎么理解？那個“同”字，同在哪里？師：兩個問題的本質相同。大家想一想，一個是朝廷官員，一個是江湖的歌伎；一個是高朋滿座，一個是門前冷落。那他們又“同”在哪里呀？誰能說一說，你覺得“同”在哪里？生：從詩人的生活經(jīng)歷上看，他一開始滿腹才華，想一展鴻鵠之志，卻在朝廷中受到排擠，而被貶謫到偏僻的地方；

8、琵琶女本來也是很有才華，但她卻因為年老而無人問津，所以他們的經(jīng)歷都是從曾經(jīng)的輝煌到如今的平淡，所以此刻他們的心境都是悲傷的。生：還有，他們倆都是京城人。師：從哪里看出來的？生：前面小序上講的，“問其人，本長安倡女”。師：對，是來自京城?，F(xiàn)在呢，他們都來到了什么地方？生：潯陽江頭。師：這一點也相同。生：還有一點就是他們都懷著一種落魄之情。生：他倆都是人才，得不到人家的重視，這也是相同的一點。師：都是很有才華的，琵琶女“十三學得琵琶成，名屬

9、教坊第一部”，我覺得她的水平還是挺高的。詩人呢，也是才華橫溢的，而現(xiàn)在卻觸怒了權貴，被貶為江州司馬。由此可見，詩人是在寫琵琶女，又是在寫自己，抒發(fā)郁積于心的貶謫之恨。五、三讀文本，品味感受師：那么我們再想一想，他們原本認識嗎？是什么打動了白居易，把兩個萍水相逢的陌路人聯(lián)系在一起的？誰能說一說？生：是因為琵琶女彈的那個琵琶曲。師：“誰識琵琶聲”（板書），同學們，詩中有一段對音樂的描寫，應該說是千古傳誦，膾炙人口。剛才我們班的琵琶女和詩人都