淺談任務型教學模式在英語教學中的應用

1、<p>　　淺談任務型教學模式在英語教學中的應用 </p><p>　　一、引言：何為任務型教學模式 　　任務型教學（Task-Based Learning）這是建立在二語習得理論上一個具有重要影響的教學模式，是由勃雷泊20世紀80年代提出的，倡導真實的語言情景的創(chuàng)設，在真實的語言情景下產(chǎn)生真實的交際需要，學生在完成任務的過程中，通過交際性或有目的的交互活動來掌握語言。任務型教學是我國正在大

2、力推廣的替代傳統(tǒng)教學的新模式。 　　二、以任務型教學為模板，建立更具協(xié)作性、交流性、創(chuàng)新性的教學模式 　　任務型教學（TBL）非常適合作為教學改革的模板，TBL的教學理念和國內傳統(tǒng)教學理念有很大部分的重疊，易于被群眾接受，在教學方法、課程設置上又比傳統(tǒng)模式更加靈活、創(chuàng)新，更具有針對性。但是任務型教學仍具有一定的缺陷。任務型教學以學生為中心，將主動權交到學生手中，這個時候，教師對自己角色的認知和控場能力就十分關鍵，