試論網(wǎng)絡時代的閱讀教學.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在網(wǎng)絡文化沖擊下，作為人類社會傳統(tǒng)教育三大基石之一的閱讀正在發(fā)生著一場強大的裂變。網(wǎng)絡閱讀的影響好比一把雙刃劍，從正反兩個方面沖擊著改變著傳統(tǒng)的閱讀教學。但不可否認的是網(wǎng)絡日新月異的發(fā)展為語文閱讀教學的改革與發(fā)展帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。語文是一個有很深文化積淀的有優(yōu)秀傳統(tǒng)的學科，但在信息社會里它不可能固步自封。所以，如何正確看待和利用網(wǎng)絡閱讀，讓其更好地為閱讀教學服務，將是擺在我們語文教育工作者面前充滿挑戰(zhàn)性的新課題。
　　 本文

2、力求深入思考網(wǎng)絡時代語文閱讀的內(nèi)涵和外延，全面客觀分析網(wǎng)絡閱讀的優(yōu)勢以及弊端，科學評價網(wǎng)絡閱讀在閱讀教學中的地位，探索如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡閱讀的優(yōu)勢，規(guī)避網(wǎng)絡閱讀的弊端。探討網(wǎng)絡時代新型師生關系的建立，分析閱讀者應具備的素質，學校、家庭、網(wǎng)絡管理者和社會在這場變革中應該扮演的角色。構建以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的閱讀教學設計，構建學生學會閱讀的學習體系，建立開放多維的評價體系。對網(wǎng)絡時代的語文閱讀教學如何利用和改進網(wǎng)絡閱讀提出切實可行的對策措施，

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