“合作探究”教學(xué)法在普通高校排球選項(xiàng)課墊球技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、21世紀(jì)的教育是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、社會適應(yīng)能力、開發(fā)學(xué)生的潛能和實(shí)踐能力為主線的教育；強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存的能力，重視對學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)和因材施教，養(yǎng)成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；形成一種融知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)為一體的教學(xué)過程。新的教育理念和觀念對普通高校公共體育課程提出了新的要求，如何打破以傳統(tǒng)的技能掌握教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)現(xiàn)狀，引入適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新的體育教學(xué)方法為高校體育教學(xué)服務(wù)，已經(jīng)成為當(dāng)前乃

2、至以后相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)高校體育工作者面臨的重大課題。本文對合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)進(jìn)行理性構(gòu)思，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論、人本主義心理學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、社會互賴?yán)碚摵瓦x擇理論為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建“合作探究”教學(xué)法，并在高校排球選項(xiàng)課墊球技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，論證其在技術(shù)教學(xué)中所發(fā)揮的作用，為高校排球選項(xiàng)課教學(xué)采用最優(yōu)化的教學(xué)方法，為高校素質(zhì)教育的全面實(shí)施提供指導(dǎo)和參考意見。 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯分析等

3、多種方法，對“合作探究”教學(xué)法進(jìn)行了深入的研究。從素質(zhì)教育的教學(xué)理念出發(fā)，貫徹高校體育教學(xué)“以人為本”、“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想，結(jié)合高校排球選項(xiàng)課的教學(xué)特點(diǎn)，在理論上建立“合作探究”教學(xué)法的指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)過程和結(jié)構(gòu)體系。并通過遼寧工程技術(shù)大學(xué)排球選項(xiàng)課的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探析“合作探究”教學(xué)法對學(xué)生學(xué)習(xí)墊球技術(shù)效果的影響和對學(xué)生體育學(xué)習(xí)動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)（體育學(xué)習(xí)動機(jī)、體育學(xué)習(xí)興趣、體育學(xué)習(xí)態(tài)度）以及學(xué)生合

4、作意識所產(chǎn)生的影響，進(jìn)一步論證“合作探究”教學(xué)法在高校公共體育教學(xué)中對提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的作用。 “合作探究”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究表明：在高校排球選項(xiàng)課墊球技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用“合作探究”教學(xué)法大幅度提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績，取得了更好的教學(xué)效果?！昂献魈骄俊苯虒W(xué)法促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知能力的開發(fā)，使學(xué)生在爭論、分析、比較、尋找答案的過程中快速建立了運(yùn)動知覺，加快了技術(shù)掌握的速度，有效地提高了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績?！昂献魈骄俊苯虒W(xué)法充分利用了學(xué)生

5、的主體作用，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成為自覺、自愿的行為，產(chǎn)生了主動探究的動力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的發(fā)展?！昂献魈骄俊苯虒W(xué)法有效營造了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了師生間的積極互動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正體會到體育學(xué)習(xí)的樂趣。“合作探究”教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動機(jī)、提高了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣、轉(zhuǎn)變了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度，從而激活了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)，使學(xué)生在體驗(yàn)快樂的過程中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，使努力程度大幅度提高。“合作探究”教學(xué)法通過小