論和諧文化視野下的師生關(guān)系.pdf

1、碩士學(xué)位論文論文題目論文題目論和諧文化視野下的師生關(guān)系論和諧文化視野下的師生關(guān)系作者姓名作者姓名李瀲指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師周志毅周志毅教授教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育學(xué)原理教育學(xué)原理所在學(xué)院所在學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院提交日期提交日期20092009年6月論和諧文化視野下的師生關(guān)系I摘要摘要本研究試圖從文化的視角研究師生關(guān)系，意在構(gòu)建一種和諧的師生關(guān)系，把學(xué)校這一特殊的文化機(jī)構(gòu)中師生之間的關(guān)系帶入意義世界。文章揭示了人從根本上說(shuō)是一種文化的動(dòng)

2、物，師生關(guān)系從根本上說(shuō)是一種文化關(guān)系。我們認(rèn)為，和諧師生關(guān)系是一種整體的協(xié)調(diào)，即師生之間、師生與外部環(huán)境(學(xué)校、社會(huì))之間的協(xié)調(diào)；一種情感的愉悅，即師生心理滿足和行為健康；一種狀態(tài)的表達(dá)，即主觀情感和客觀存在保持著的一種積極的狀態(tài)。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，文化是隨著社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的變遷而不斷發(fā)展變化的，和諧文化也是如此，不同和諧文化形態(tài)下有不同的師生關(guān)系。傳統(tǒng)師生關(guān)系中的不和諧因素制約了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在構(gòu)建和諧社會(huì)的大背景下，在新的教育

3、形勢(shì)下，師生關(guān)系作為教育過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵要素，它的和諧對(duì)于和諧校園乃至整個(gè)和諧社會(huì)的構(gòu)建意義十分深遠(yuǎn)。而和諧的師生關(guān)系需要有和諧文化作為依托，因此，在構(gòu)建和諧的師生關(guān)系中引入和諧文化理念已成為新課程改革中教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。文章以時(shí)間為線索，用兩個(gè)章節(jié)的篇幅，從傳統(tǒng)（古代和近代）和現(xiàn)代和諧文化的內(nèi)涵和特征入手，考察了兩個(gè)歷史時(shí)期不同和諧文化下的師生關(guān)系，提煉出傳統(tǒng)和諧文化中對(duì)教育的積極因素。同時(shí)，結(jié)合對(duì)浙江省部分中小學(xué)中現(xiàn)存師生關(guān)系狀況

4、進(jìn)行的調(diào)查研究，剖析了其中存在的和諧與不和諧的主要問(wèn)題，總結(jié)出影響師生關(guān)系的幾大因素。最后，本研究提出建構(gòu)良好師生關(guān)系的目標(biāo)策略：借鑒傳統(tǒng)和諧文化，要求學(xué)校重視“天人合一”觀，師生雙方具有“和而不同”的思維方式，確立“尊師重生”的師生觀，樹(shù)立師生雙方“以和為貴”的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)“自知者明”觀；同時(shí)，挖掘現(xiàn)代和諧文化，實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系“文化轉(zhuǎn)型”，并構(gòu)建師生文化認(rèn)同機(jī)制。以期為建立和諧的師生關(guān)系提供有益的思路。關(guān)鍵詞：和諧文化；師生關(guān)系；教育改