主體性道德人格培養(yǎng)探究.pdf

1、主體性道德人格培養(yǎng)是當(dāng)今時(shí)代關(guān)注的一個(gè)教育話題，是教育面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向世界所做出的必然選擇，是改進(jìn)當(dāng)今德育的有效途徑。因此，如何更加科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行主體性道德人格教育，對(duì)提高學(xué)校道德教育的針對(duì)性和有效性，培育健康合格的社會(huì)主義“四有”新人，具有十分重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。 第一部分為基本概念的界定。從對(duì)主體性、人格、道德人格概念中得出主體性道德人格的內(nèi)涵及其一般表現(xiàn)特征。 第二部分為主體性道德人格教育。闡

2、述了主體性道德人格教育的內(nèi)涵，分析了其理念、宗旨以及培養(yǎng)目標(biāo)，然后從忽視人的主體意識(shí)、不尊重人的自主選擇、忽視情感因素培養(yǎng)等三個(gè)方面分析了以往道德教育實(shí)踐中忽視主體性道德人格培養(yǎng)的表現(xiàn)，論證了進(jìn)行主體性道德人格培養(yǎng)教育的必要性。進(jìn)而從德育改革、個(gè)體發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、公民道德建設(shè)四個(gè)不同的角度分別闡述了主體性道德人格教育的重要意義。 第三部分為主體性道德人格教育的培養(yǎng)策略。從確立主體性道德人格教育新理念；注重對(duì)個(gè)體內(nèi)在的價(jià)值引導(dǎo)；提