影視資源在初中歷史課堂中運(yùn)用研究——以上海市盧灣區(qū)教改實(shí)踐為例.pdf

1、面對著信息時代的到來,無論你是欣然接受還是被動應(yīng)對,無可否認(rèn)的是我們生活的各個方面都已被信息所籠罩,自然也包括了我們的學(xué)校教育,計算機(jī)、投影儀、閉路電視等成為了學(xué)校教育中不可或缺的重要設(shè)備。計算機(jī)輔助教學(xué)成為了極為有效的教學(xué)輔助手段之一。正是由于這些設(shè)備、技術(shù)的進(jìn)步使得原本僅處于教學(xué)邊緣的影視教學(xué)能夠得以發(fā)揮其獨(dú)特的作用,尤其是在初中的歷史課堂教學(xué)中,運(yùn)用影視資源開展歷史教學(xué),首先滿足了學(xué)生求新、求異的心理特點(diǎn),同時成為了教師開發(fā)課程新

2、資源,探索課堂教學(xué)新手段的一次嘗試；其次,在影視教學(xué)的歷史課堂中,學(xué)生能夠獲得一種情感的體驗(yàn),并進(jìn)而產(chǎn)生對歷史的思考,學(xué)生對歷史知識的理解、分析以及思辨能力將會不斷得到提升。
　　 本課題采用實(shí)證研究的方式,并通過對盧灣區(qū)三所初中學(xué)校的學(xué)生和本區(qū)部分歷史教師的問卷訪談,研究在初中歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用影視資源開展教學(xué)的原則、方法以及效果,對研究中出現(xiàn)的部分問題尋找相應(yīng)的解決方案,使影視教學(xué)在初中歷史課堂教學(xué)中能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。<

3、br>　　 本課題各章節(jié)的主要內(nèi)容如下:
　　 第一章為緒論部分。此章節(jié)主要闡述提出本項研究所處的時代背景和教育環(huán)境,并指出課題研究具有的目的、意義；同時,在研究了專家、學(xué)者已取得的這一方面研究成果的基礎(chǔ)上,找到課題的新的切入點(diǎn),使本研究具有突破性和創(chuàng)新性。
　　 第二章為理論研究部分。本課題結(jié)合新課程改革理念,歷史教育學(xué),兒童心理學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)理論,分析初中歷史課堂教學(xué)中運(yùn)用影視資源在尊重學(xué)生的主體意識,通過非智力因

4、素和情感因素來提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和能力等方面所具有的重要意義。
　　 第三章為實(shí)證研究部分。我們將根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過區(qū)內(nèi)教師的分工協(xié)作,開發(fā)出系列化的影視資源。并以盧灣區(qū)初中學(xué)校為研究對象,來了解課題開展之后,影視資源在部分初中歷史課堂教學(xué)中的使用狀況,以及師生們對采用這種課程資源的體會與反思。通過對問卷調(diào)查的分析,總結(jié)出影視教學(xué)的效果。
　　 第四章為反思部分。針對實(shí)證研究中反映出的問題,分析產(chǎn)生問題的因?yàn)椴?/p>