中國傳統(tǒng)道德教育與中學(xué)生思想品德教育問題研究.pdf

1、中國歷代一直都十分重視道德教育,它是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。中國人在認(rèn)識和實踐中逐漸形成有中華民族特色的道德文化傳統(tǒng),約束和規(guī)范人們的思想行為。無論在古代社會還是當(dāng)今社會,中國傳統(tǒng)道德思想都影響著人們的社會生活。因此,當(dāng)前中學(xué)生的思想品德教育一定要學(xué)習(xí)和借鑒中國傳統(tǒng)道德教育思想的優(yōu)秀成分。
　　從實證出發(fā),本文通過對甘肅省幾所中學(xué)高一年級學(xué)生中學(xué)生思想品德教育現(xiàn)狀的問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們在關(guān)注國家大事,了解國情方面、理想價值方面、家庭環(huán)境

2、方面、在學(xué)校的表現(xiàn)方面、個人品德教育等方面存在很多問題。究其原因有很多,其中一個重要原因就是當(dāng)今社會對傳統(tǒng)道德教育繼承的缺失。因此,在中學(xué)生思想品德教育中借鑒優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德教育思想,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德文化中的精髓,完善中學(xué)生思想品德教育,有著重要的理論和現(xiàn)實的意義。
　　在對以上相關(guān)內(nèi)容進行分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上,本文對當(dāng)前中學(xué)生思想品德教育發(fā)展提出一些具有一定實踐性和可操作性的策略,作為加強和完善中學(xué)生思想品德教育的可行性途徑。筆者以為繼

3、承和借鑒中國傳統(tǒng)優(yōu)秀的道德教育思想,應(yīng)與相應(yīng)的實踐活動相結(jié)合,這樣才能夠有利于中學(xué)生思想品德教育的改進,從而使中學(xué)生健康成長。本文主張從以下三個方面吸取傳統(tǒng)道德教育思想的合理成分,改進和完善中學(xué)生的思想品德教育:其一,傳承優(yōu)秀的愛國主義思想,學(xué)習(xí)先哲們的“忠”、“和”思想,將傳統(tǒng)愛國主義思想與當(dāng)今中學(xué)生思想品德教育相結(jié)合,采取積極的實踐活動,加強中學(xué)生思想品德教育;其二,從理想、志向教育出發(fā),通過實踐活動,關(guān)注中學(xué)生的價值觀和人生觀;其