中職財(cái)會(huì)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升研究——以紹興縣中職學(xué)校為例.pdf

1、中職專業(yè)課程改革的新形勢(shì)下，財(cái)會(huì)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，探討如何通過(guò)提高中職財(cái)會(huì)教師的專業(yè)素養(yǎng)從而培養(yǎng)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，使會(huì)計(jì)人才與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要相適應(yīng)，提升中職的會(huì)計(jì)教育水平，促進(jìn)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，已成為中職會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
　　本研究首先闡述了教師專業(yè)素養(yǎng)的幾個(gè)相關(guān)概念，并闡述了中職財(cái)會(huì)教師專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行的內(nèi)涵即專業(yè)精神，專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面;之后根據(jù)上述四方面的內(nèi)容設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查問(wèn)卷，從教師和學(xué)

2、生兩方面對(duì)紹興縣財(cái)會(huì)教師的基本情況和專業(yè)素養(yǎng)展開調(diào)查，及在新課程背景下財(cái)會(huì)教師的專業(yè)精神，專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)發(fā)展這四個(gè)角度展開調(diào)查研究，以了解學(xué)生對(duì)在校財(cái)會(huì)教師專業(yè)素養(yǎng)的看法，了解教師對(duì)自身專業(yè)素養(yǎng)的看法，然后對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;接著根據(jù)上述的數(shù)據(jù)分析概括了中職財(cái)會(huì)教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，從中可以看出紹興縣中職財(cái)會(huì)教師的專業(yè)素養(yǎng)在各方面都有待提高;最后本文針上述闡述的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)地訪談?dòng)萌藛挝粚?duì)中職財(cái)會(huì)畢業(yè)生專業(yè)素

3、養(yǎng)的要求、對(duì)在校財(cái)會(huì)教師專業(yè)素養(yǎng)的要求，分析總結(jié)，提出提升中職財(cái)會(huì)教師專業(yè)素養(yǎng)的策略，即樹立高尚的職業(yè)道德精神、優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)技能、促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
　　本文的研究希望能夠?yàn)榇龠M(jìn)中職財(cái)會(huì)教師適應(yīng)新課程改革提供可操作的意見，同時(shí)為研究中職財(cái)會(huì)教師提升專業(yè)素養(yǎng)的教育理論工作者及中職財(cái)會(huì)教師自身的努力提供參考。研究新意主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：⑴要培養(yǎng)高素質(zhì)的初級(jí)人才，中職教師的專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)劣很關(guān)鍵。國(guó)內(nèi)有不少學(xué)者對(duì)提高中職教

4、師專業(yè)素養(yǎng)提出過(guò)很多見解，但有關(guān)中職財(cái)會(huì)教師這方面的實(shí)踐研究很少，即使有，也只是對(duì)財(cái)會(huì)教師的專業(yè)技能進(jìn)行研究，比較片面，不夠深入、全面?；诖?，本文從專業(yè)精神，專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面來(lái)闡述中職財(cái)會(huì)教師的專業(yè)素養(yǎng)，并通過(guò)問(wèn)卷的調(diào)查分析反映出中職財(cái)會(huì)教師專業(yè)素養(yǎng)存在的各方面問(wèn)題，并提出有效的對(duì)策。⑵當(dāng)前，提高中職財(cái)會(huì)教師專業(yè)素養(yǎng)的對(duì)策(，。)多偏向于提高雙師型教師的比例、建立實(shí)訓(xùn)基地等方面，其實(shí)這些對(duì)策缺少實(shí)踐操作性。雖然學(xué)校