高中作文有效教學指導策略和原則.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文針對高中作文教學中存在的問題,結合當代高中生的心理特點和新課標要求,分析了高中作文有效教學的適用性,探討了高中作文有效教學的基本內涵。依據人本主義、學習理論、多元智能理論等理論,開展高中作文有效教學的研究,提出了高中作文有效教學的指導策略和原則。
　　本文通過對高中作文教學現狀的調查及分析,發(fā)現存在對課程資源利用不足,作文課堂教學中少有愉悅體驗和成就感,沒有有效構建學生自主寫作學習方式,作文評價在主體、標準、方式等方面守舊多,

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