初中英語遠(yuǎn)程研修觀課報告

1、 初中英語遠(yuǎn)程研修觀課報告 初中英語遠(yuǎn)程研修觀課報告一、明確目標(biāo)把“激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培育學(xué)生的口語實(shí)力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力.二、科學(xué)的英語教學(xué)方法1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空

2、間多留給學(xué)生合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思索的時間。沒有獨(dú)立思索就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有打算的探討溝通，才可能是高質(zhì)量的溝通。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個老師對時間如何安排，干脆反映這個老師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參加性和開放性確定了探究學(xué)習(xí)必需有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。2、細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)

3、習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消退心理障礙后，就須要老師細(xì)心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計仿照、會話、口、筆頭(1)激發(fā)學(xué)生在課前打算階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要仔細(xì)地鉆研教材，探討學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參加。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否勝利地導(dǎo)入新課干脆關(guān)系到這堂課的順當(dāng)進(jìn)行。我通常都是通過值日報告來導(dǎo)入，一方面熬煉學(xué)生的口語，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力

4、。這種方法有肯定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦心情。假如老師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的留意力肯定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做嬉戲等等。(3)激勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參加，對學(xué)生綜合實(shí)力的提高有肯定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、開心地駕馭所學(xué)的學(xué)問。英語作為一門與漢語完全不同的