班主任個人發(fā)展規(guī)劃

1、 ★班主任個人發(fā)展規(guī)劃 ★班主任個人發(fā)展規(guī)劃一、師德修養(yǎng)，勉力加強 都說教師的工作是一份良心活，我認為，班主任的工作尤其如此。這份工作面對的是一群有血有肉、有思想、并且有無限進展可能的孩子，班風學風如何，對孩子的成長至關重要。一個教師的師德修為如何，往往在他所帶班級的班風學風上有所表達，例如教師的價值觀、榮辱觀、學習觀、生活觀等等，往往會對他的學生產生潛移默化的影響

2、。不僅如此，只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任，才可能將愛自己孩子的“小愛“化為愛學生的“大愛“,他才可能關懷孩子的一言一行一笑一顰，重視孩子的德智體美全面進展，他才能放眼將來目光前瞻，從而不回避困難制造性地開展工作……故而，我定會持之以恒加強師德修養(yǎng)，在教育教學工作中，真正為學生的終身進展負責，讓孩子由于我的存在而感到幸福歡樂。同時，我盼望在感受學生幸福的過程中，享受自己的職業(yè)幸福。這，才應當是我追求的班主任工作的終極目標。 二、自我修練，

3、牢記在心 1、勤于讀書，學習理論 隨著時代的進展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在語文教學中，我都與其他教師一樣面臨著很多的問題和困惑，所以果；教育教學過程中，有什么困惑或者難題，除自我努力尋求對策外，還要向與小組成員共同談探討。此外，在完善以后跟小組成員一起進展并完成班主任課題討論任務。力爭保質保量地完成每一次學習交驗任務，提高自己的班主任工作力量。 三、德育教育，常抓不懈 仔細踏實地完成班主任骨干培訓班學習，可以提高我們

4、的德育理論水平和科研力量，能提高我們的工作力量，但它的最終目的是效勞于學生，為學生的德育教育效勞。因此，不管是培訓期間，還是今后很長一段時間內，我都會盡職盡責地做好自己的班主任德育教育工作。我會結合學生的年齡特點和實際狀況，用自己習得的先進理念指導自己的教育教學，關注學生的心靈成長，對學生進展多方面德育教育，使學生進入良好的學習狀態(tài)和生活狀態(tài)，并轉變一些學生的現(xiàn)存問題。我盼望我的孩子們是精神面貌良好的人，對生活布滿盼望和信念的人，懂得愛