班級建設方案（中等職業(yè)學校班主任能力大賽）

1、班級建設方案（下載原文可改文字顏色）立德樹人、職業(yè)養(yǎng)成打造德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班級參賽組別：業(yè)務能力組班級專業(yè)：機電一體化技術班級名稱：2018級機電班基本學制：三年制許多新的挑戰(zhàn)，聚集著很復雜的情凜。尤其是在社會還存在對職業(yè)教育有偏見、認為中職是“低一等教育”的背景下，學生被排斥現(xiàn)象突出。2、學習態(tài)度調(diào)整學習態(tài)度的調(diào)整中職學生順利完成學業(yè)、成就自己職業(yè)夢想的關鍵。角色轉換不暢，專業(yè)認同就更難。剛走出中學校門，班級學生對千職業(yè)、就業(yè)

2、、創(chuàng)業(yè)的話語十分陌生，進入中職就要求他們要依專業(yè)作職業(yè)規(guī)劃，讓學生認同專業(yè)、學好專業(yè)、立志將來做好專業(yè)。3、學生個體差異學生在智力水平、學科興趣、個性特長、天賦秉性等方面各不相同，有的人文化課不進去，但是鉆研技術卻心有靈犀；有的人邏輯思維一般，對操作機械卻饒有興致。需要選擇適合個性特質(zhì)的教育方式，做到因材施教，從而強化學習動機和提高學習成效，班級學生基本情況見附表。二、班級建設班級建設過程中體現(xiàn)先進教育理念，堅持依法治教，根據(jù)《新時代愛

3、國主義教育實施綱要》、《新時代公民道德建設綱要》、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》、《中等職業(yè)學校德育大綱(2014年修訂）》、《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》、《教育部辦公廳關于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》、職業(yè)教育國家教學標準、學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和行業(yè)企業(yè)人才需求實際等，結合本校中職學生思想、行為特點和班級情況實際，遵循教育教學規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律， 堅持班級整