2020春部編版語文二年級下冊-語文園地一 教案

1、精品范文，下載后可編輯課題 課題 語文園地 語文園地 課型 課型 語文園地 語文園地 授課 授課 時間 時間 3 課時 教學 教學目標 目標1.借助公園導覽圖認讀 6 個詞語，會認“亭、咨”等 10 個生字。2.有生活中主動識字的意識，注重養(yǎng)成生活中識字的習慣。3.能根據(jù)語境補充合適的詞語，仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。4.能根據(jù)提問正確讀出句子的重音。5.能根據(jù)提示，寫好左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展。6.能背

2、誦古詩《賦得古原草送別（節(jié)選） 》 。7.自主閱讀《筍芽兒》 ，能發(fā)揮想象理解內(nèi)容，了解筍芽兒的成長過程。教學 教學重點 重點1.有生活中主動識字的意識，注重養(yǎng)成生活中識字的習慣。2.能根據(jù)提示，寫好左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展。3.能背誦古詩《賦得古原草送別（節(jié)選） 》 。教學 教學難點 難點能根據(jù)提問正確讀出句子的重音。教學 教學素材 素材 多媒體課件。第一課時 第一課時教學 教學 目標 目標1.借助公園導覽圖認讀 6

3、 個詞語，會認“亭、咨”等 10 個生字。2.有生活中主動識字的意識，注重養(yǎng)成生活中識字的習慣。3.能根據(jù)語境補充合適的詞語，仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。教具 教具 準備 準備生字卡片、多媒體課件。教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖新課 新課 教學 教學（ ）分鐘 分鐘一、情境導入。 一、情境導入。星期天，小明和媽媽一起去公園游玩， （出示導游圖） ，我們一起來看看小明他們游玩了哪些地方。二、識字加油站。 二、識字加油

4、站。 （課件出示 （課件出示 2）ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎ zī xún cān 陽光：從溫度來填，可以填溫暖的陽光、燦爛的陽光；從陽光的屬性來填，可以填美麗的陽光……田野：從顏色上可以填碧綠（金黃）的田野；從面積來填可以填無邊無際的田野……微風：從溫度上來填，可以填溫暖（和煦）的微風；從狀態(tài)來填，可以填吹來的微風……柳條：從形狀上填，可以

5、填細長的柳條；從質(zhì)地上填，可以填柔軟的柳條……草坪：從顏色上填，可以填碧綠的草坪；從面積上填，可以填寬闊的草坪……2.大家還可以聯(lián)系生活實際，談自己的感受。①看到碧綠的田野，你有什么感受呢？學生回答。示例：田野是那么美麗，今年莊稼一定會豐收的。②溫暖的陽光照射在身上，你有什么感受？示例：感受到春天就在身邊。③看到細長的柳條在河邊舞動，你有什么感受？示例：柳枝就像一個少女，跳著柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美麗。生怎樣進行詞語搭配。詞語搭配

6、的答案不是唯一的，思維方向不同、方式不同，結(jié)果也不一樣，在教學式，從不同的方面進行指導，啟發(fā)了學生思維，拓寬了學生思路，鍛煉了學生的思維能力和語言運用的能力。課堂小 課堂小 結(jié)及拓 結(jié)及拓展延伸 展延伸 （ ）分鐘 分鐘四、課堂小結(jié) 四、課堂小結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習了識字和寫字，還學習了詞語搭配，老師講解了許多方法，希望同學們在以后的學習中練習鞏固。第二課時 第二課時 教學 教學 目標 目標1.能根據(jù)提問正確讀出句子的重音。2.能根