人際溝通試題及答案（三）

1、人際溝通期末練習(xí)題及答案 人際溝通期末練習(xí)題及答案一、習(xí)題（一）單項(xiàng)選擇題（在四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案）1．社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，人際溝通是（ ）A． 人與人之間的聯(lián)系過程 B． 人們面對(duì)面的交流C． 人際關(guān)系的表現(xiàn)形式 D． 雙向溝通1．A 【解析】人際溝通并不一定要面對(duì)面，且包括單項(xiàng)和雙向溝通，與人際關(guān)系無干。2．人際溝通的實(shí)現(xiàn)要借助于語言符號(hào)系統(tǒng)和非語言符號(hào)系統(tǒng)，下列中不屬于非語言符號(hào)系統(tǒng)的是（B ）A．動(dòng)作

2、 B．書信 C．表情 D．音樂3．心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，人際溝通（ ）A． 無規(guī)律可言 B． 只要有人就可以進(jìn)行C． 有時(shí)也可以借助報(bào)刊來實(shí)現(xiàn) D． 不一定有目的3．C 【解析】人際溝通是有規(guī)律的且有目的。B 選項(xiàng)的錯(cuò)誤在于人際溝通的必要條件不僅包括信息源和信息接受者，還包括信息和信息渠道。4．處于青春期的青少年經(jīng)常會(huì)認(rèn)為與其父母之間沒有共同語言，從社會(huì)心理學(xué)的角度來看，以下最有可能的原因是（ ）A． 有

3、些家長不夠關(guān)心孩子 B． 由于地位障礙導(dǎo)致的溝通障礙C． 孩子與家長所處的文化背景不同 D． 這些孩子個(gè)性有缺陷4．B 【解析】A 不是社會(huì)心理學(xué)關(guān)于人際溝通的觀點(diǎn)，C 的錯(cuò)誤在于大部分孩子是和家長生活在同一個(gè)社會(huì)環(huán)境中的，并不一定存在文化背景的差異。題干并沒有涉及這些孩子的個(gè)體問題，所以 D 不符合題意5．很久以前，有一個(gè)放羊的孩子，由于頑皮，明明沒有狼出現(xiàn)，他偏喊：“狼來了，狼來了!”村里的那女老少聽到他的呼喊都趕來幫忙，結(jié)果發(fā)

4、現(xiàn)上當(dāng)了，都十分惱火。之后這孩子故伎重施，又一次戲弄了村民。最后，狼真的來了，可任憑這孩子再怎么呼救都沒有人趕來，大家都不再相信他的話，最后他被狼吃掉了。從人際溝通的角度分析，這則故事中慘劇的發(fā)生與溝通障礙有關(guān)，按照社會(huì)心理學(xué)的觀點(diǎn)，這種溝通障礙是由（ ）導(dǎo)致的。的9．B 【解析】人際溝通并不總是起到正向的協(xié)調(diào)作用，也有可能產(chǎn)生負(fù)向作用。10．人際溝通有很多功能，其中協(xié)調(diào)作用是指（D ）A． 人際溝通可以協(xié)調(diào)人體各部分的機(jī)能

5、 B． 所有的人際溝通都可以協(xié)調(diào)組織內(nèi)部的關(guān)系C． 人際溝通可以促進(jìn)個(gè)人的社會(huì)化進(jìn)程 D． 人際溝通有助于消除個(gè)體間的誤會(huì)11．當(dāng)組織內(nèi)部產(chǎn)生矛盾時(shí)，最有可能成為溝通集中對(duì)象的是（B ）A． 已經(jīng)背叛組織的人 B． 有背叛組織傾向的人C． 組織中的忠誠分子 D． 組織中的一般成員12．根據(jù)現(xiàn)有社會(huì)心理學(xué)中人際溝通的觀點(diǎn)，個(gè)體選擇信息的傾向性不包括下列哪種情況（ ）A． 傾向于不選擇自己贊同的信息 B． 對(duì)兩種截然相反的信息

6、沒有明顯的選擇C． 喜歡選擇反對(duì)自己觀點(diǎn)的信息 D． 越是不讓接觸的信息，人們越想選擇 12．A 【解析】人傾向于選擇自己贊同的信息。13．下列溝通中，屬于雙向溝通的是（ C ）A．看報(bào)紙 B．聽廣播 C．打電話 D．看電視14．某家的父親很有生活情趣，經(jīng)常會(huì)將一些自己的感受寫在及時(shí)貼上，分散于家中各處，與妻子、兒女分享，這屬于（ ）A．單向溝通 B．口頭溝通 C．下行溝通 D．Y 型溝通 14