關于家長學校的論文

1、以家長學校為重要抓手，有效推動德育管理，以家長學校為重要抓手，有效推動德育管理，全面推進學校素質教育全面推進學校素質教育隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的提高，全面提升學生家長的綜合素質，確保學生的健康成長引起了全社會的關注與重視。所有的家長都說：“我很重視孩子的教育，甚至超過了其他父母”，還有大部分家長說：“我想盡辦法，盡可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼兒園和最好的小學…不知道托了多少關系，花了多少錢…我已盡了最大的努力”，是的

2、，所有的家長都無比重視孩子教育，對孩子盡職盡責，希望孩子早日成才…當深入研究他們的家庭教育規(guī)律時，就會發(fā)現(xiàn)——“永遠沒有所謂天賦神，童而只有意志堅強的家長”。也就是說，如果想，只要我們有這個決心，奇跡完全可能發(fā)生在我們的家庭…再也不必為孩子的小打小鬧而苦惱，因為我們對孩子的偉大期待，將促使我們學習和掌握、科學而先進的家庭教育…學校、家庭、社會是構建社會化大教育的三大板塊，三者有機結合，教育才能事半功倍。通過四大方面論述，探索在新形勢之下

3、，如何以家長學校為重要抓手，從而有效推動學校德育管理，全面推進學校素質教育。一、完善家長學校管理體系一、完善家長學校管理體系確立先進教育理念，以思想轉軌為先導，加強家長學校管理體系建設，要探索以培育人才為核心，創(chuàng)造性開展系列卓有成效的家長學校工作。(一)更新教育理念，健全機構和完善制度，保陣家長學校工作順利有效開展在家長學校打造上，學校領導要通過各種渠道進行關于家長學校重要意義的理念滲透，調動教師們積極參與的積極性。將家長學校工作納人學

4、?？傮w工作計劃，列人學校的日常工作議程，貫穿學校學年工作始末。在家教隊伍建設上，實行“雙線運作，縱橫聯(lián)網(wǎng)”模式，即校內、校外兩條線平行并重，家庭、社區(qū)單位聯(lián)動共振。校內以“家長學校委員會”為龍頭，負責家長學校的日常工作聘請校內外家教專家骨干組成講師團，負責家教知識、法制教育、衛(wèi)生保健、安全教育、心理調適、成才模式等專題輔導，為廣大家長提供家教咨詢分教學班成立“家長聯(lián)誼會”和家長學習授課班，從而構成管理層、智囊層、操作層三個家教階梯式的校

5、內立體教育場。各正、副班主任嚴格依照家長學校領導小組制定的班級管理職責開展工作，履行義務。領導小組每學期對工作進行評定考核。(二)加強家長學校教學常規(guī)管理，實現(xiàn)家長學校教學規(guī)范化和科學化加強家長學校教學常規(guī)管理，要求授課教師有嚴謹而切合實際的輔導展示。要求班主任對學員進行出勤記錄，期末對學員學習考核反饋。如撰寫學習心得、填寫考卷等，并由班主任組織評定考核等級，對家長實施表彰獎勵。建立常年家教問題咨詢服務機構—家教服務中心，針對不同年級孩

6、子的家長遇到諸多家庭教育問題，進行溝通交流，并從交流中選取優(yōu)秀案例，納人家長學校上課內容。形成相互促進，共同發(fā)展的局面。(三)不斷改善家長學校的辦學條件，促進家長學校工作的優(yōu)化隨著學校辦學水平的提高，家長學校的辦學條件也逐步改善。學校的多媒體教學設施、遠程教育網(wǎng)絡等現(xiàn)代化的教育手段更好地為家長學校的工作服務。學校多媒體教室、計算機教室等均可成為家長學校所支配的活動場所。二、搭建家長學校平臺，提升家長學校辦學品牌二、搭建家長學校平臺，提升

7、家長學校辦學品牌參加家長學校心得體會隨著社會的進步，我們成人的生活壓力越來越重，父母在孩子身上寄托的希望也越來越大，而這些希望在孩子的身上轉化成了沉沉的壓力。在這樣的情況下，再加上沉重的學習任務，家長教師如不及時的關注孩子的心理，孩子極易產(chǎn)生心理問題。作為家長，我首先非常感謝成海小學的領導和老師，能從實際行動上去實踐新的教育理念，并傾注了人力物力來幫助我們這些家長更新觀念并與孩子一起成長。我也是一名有多年教學經(jīng)驗的教育工作者，說句心理話

8、，其實之前我覺得我沒必要去聽講，因為在孩子還沒出生我就已經(jīng)涉獵了很多關于家教方面的專業(yè)知識，但這些知識在教子實踐中，卻也讓我屢屢碰壁。一直以來我都自認為我是一個開明、民主、現(xiàn)代的母親，但是當我從電視上看完了黃娟博士關于家教的專家講座，我才感到，我距離專家所說的“快樂成功的父母”還有很大的距離。盡管我的女兒在學?？瓷先ス郧伞⒖蓯?。但作為母親我并沒有真正進孩子的內心世界，沒有真正去了解孩子的興趣、特長，沒有去關心過孩子心中的不滿或不快。我們

9、只是給了他很好的物質生活，卻沒有時間和精力與他成為朋友。在講座中，黃博士舉的許多實例似乎就發(fā)生在我們的生活中，她所倡導的一些對待孩子的方法和理念也令我茅塞頓開。我的女兒湯小紅是一個已有三年鋼琴生涯的小琴童，由于我自身對音樂的熱愛，也把所有的期望都寄托在孩子身上，我為此付出了大量的物力和精力，幾乎犧牲了所有的業(yè)余時間，同時也犧牲了我和女兒之間的融洽和孩子快樂的童年，隨著女兒琴藝的不斷提高，我們之間的沖突也不斷加劇，對此我也感到很困惑。今天

10、，聽了專家的講解，我確實學到了一些解決親子之間矛盾的好方法，同時我也找到許多作為家長的不足之處。比起專家所講的愛心母親我真的感到了深深的愧疚......我做得的確是太不夠了！可以這么說吧：以前當孩子成績沒達到我理想的分數(shù)時我總是強調是你努力不夠而從不看孩子的閃光點，當孩子迷茫困惑時，我總是指責她不用心學習而從沒站在女兒的角度考慮過她的感受，我更多的時候是以一個家長的姿態(tài)指揮孩子而不是以一個朋友的身份在平等的角度和她交流。今天，迷茫了許久