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文檔簡介
1、比例的基本性質比例的基本性質教學內容：教學內容：課本34頁內容教學目標教學目標：理解比例的基本性質，知道比例各部分的名稱教學重點：教學重點：理解比例的基本性質教學難點：教學難點：判斷兩個比能否組成比例教學方法：教學方法：合作，探究，交流。教學用具教學用具：課件教學過程教學過程：一，揭題一，揭題師：同學們，今天我們一起來學習比例的基本性質。二、導學案二、導學案1.自學課本34頁內容，舉例說一說比例各部分的名稱。2.計算觀察比例中兩個內項的
2、積與兩個外項的積（）3.寫出一個比例并把它改寫成分數形式，在把等式兩邊的分數的分子和分母交叉相乘發(fā)現（）。4.思考：根據本節(jié)課的學習我認為判斷兩個比是否能組成比例關鍵也可以看（）。學法指導：認真看課本，嘗試解決以上問題，學法指導：認真看課本，嘗試解決以上問題，6分鐘后對子交流，分鐘后對子交流，如有不會的小組內請教。如有不會的小組內請教。三、學案反饋：三、學案反饋：組成比例的四個數，叫做比例的項。兩端的項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例
3、的內項。在比例里，兩個外項的積=兩個內項的積，這叫做比例的基本性質。四、課堂檢測一四、課堂檢測一：應用比例的基本性質判斷下面的比例是否正確。6：3=8：50.2：2.5=4:502:3=12:131.2:0.6=10:5五、課堂檢測二五、課堂檢測二選擇題，把正確答案的序號填入括號內1.（）與3：5能組成比例A10：6B13：15C、30：502.（）與5：8能組成比例A、15:18B10：16C、3：5六、課堂檢測三：六、課堂檢測三：1
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