《滕王閣序》教案

1、《滕王閣序》教案教學目標（一）知識與技能目標：（1）了解駢文的兩大特征——對偶與用典（2）體會文章優(yōu)美的語言及表達方式（二）過程與方法目標：（1）通過誦讀，鑒賞文中的美麗秋景（2）合作討論體會分析作者復雜的思想感情（3）安排課前預習，試著披文入情（三）情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)敢作敢為、志當高遠的精神品質。教學重點：（1）積累文言詞語（2）感受文章的內(nèi)容美和形式美（3）背誦精彩語段教學難點：理解本文用典的內(nèi)涵。教具準備：多媒體教學課時安排

2、：三課時。教學過程第一課時一、導入明標步驟1：導入——投影楹聯(lián)?！岸赐ピ潞庠涝莆咨接辏ê硽庹?，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；崔灝詩范相記王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南人物，各有千秋。”步驟2：此聯(lián)就贊美了江南三大名樓：岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓。詩人王勃針對滕王閣寫有《滕王閣詩》和《滕王閣序》。滕王閣在江西南昌贛江之濱，歷代屢有興廢。因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政績可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶

3、，很有藝術才情。他修建滕王閣，也是為了歌舞享樂的需要。這座江南名樓建于唐朝繁盛時期，又因王勃的一篇《滕王詩序》而很快出名。韓愈在《新修滕王閣記》中說：“愈少時，則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱?！睘槿竺麡侵祝F(xiàn)樓高25米，為明三暗五層結構。詩文以王勃的《滕王閣序》最著名。明標:介紹滕王閣，介紹王勃及寫作背景，借助注釋疏通課文，初步感知駢文的特點、感悟王勃懷才不遇的感慨和積極樂觀的人生態(tài)度。二、學生展示指導誦讀并體

4、會文體特點。①播放孫道臨誦讀短片。②體味誦讀節(jié)奏。完成方式：學生A組齊讀第2段，B組齊讀第2段。節(jié)奏鮮明，屬于駢文。劉勰在《文心雕龍》里早給駢文特點作了總結說：“鋪采離文，體物寫志”，即寫景抒情，借物言志。據(jù)這樣的特點，我們把文章分成兩個部分：寫景、抒情。文章的結構是怎樣的？2.說說作者在第一段文字中描述了哪些內(nèi)容？并能找出相關文字。資料準備明確：1本文原題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，全文運思謀篇，都緊扣這個題目。第一部分（第1段）扣

5、“洪府”，述賓主之美。第二部分（第23段）扣“秋日登閣”，繪山川之美。角度：近景、遠景第三部分（第45段）扣“餞”，寫宴會盛況，抒人生感慨。懷才不遇，不甘沉淪第四部分（第67段）扣“別”，自敘遭際，嘆知己難遇。2第一部分：由洪州地勢、人才說到宴會。（1）點出滕王閣的地理位置：南昌故郡，洪都新府。（2）描述滕王閣雄偉的地勢：星分翼軫……控蠻荊而引甌越。（3）描述滕王閣物華天寶，人杰地靈：物華天寶……俊采星馳。（4）描述滕王閣正在舉行的盛會

6、：臺隍枕夷夏之交……王將軍之武庫。歸納：這段文字概寫了滕王閣的地理風貌，引出參加宴會的人物。最后一句是謙恭的話，表明自己年紀輕輕就有幸參加這次盛會。四、教師精講1典故理解（1）豫章故郡（見注釋）。（2）龍光射牛斗之墟（見注釋）。（3）控蠻荊（見注釋）。2分析第一段：（1）首句由名稱的沿革，道出歷史的久遠。（2）二三句寫界域的廣大、轄境的遼闊與地理位置。（3）四五句，由贊美“雄州”到稱賞“俊采”。（4）六句，寫州城形勝，賓主才美（為下文的