“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)基本模式

1、“互聯(lián)網(wǎng)“互聯(lián)網(wǎng)”課堂教學(xué)基本模式”課堂教學(xué)基本模式互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式，是互聯(lián)網(wǎng)時代教育理念的提升，是互聯(lián)網(wǎng)時代教育教學(xué)方式與方法的進階。它代表著一種新的先進的教育模式，為學(xué)校教育教學(xué)帶來了新的生命力，為傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式插上了充滿新能源的翅膀。在我校課題研究的過程中，我在課堂教學(xué)中努力踐行互聯(lián)網(wǎng)課堂教學(xué)，經(jīng)過長期的實踐，逐漸摸索出互聯(lián)網(wǎng)課堂教學(xué)基本模式。1、互聯(lián)網(wǎng)課堂教學(xué)模式，要求教師要學(xué)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一位老師、

2、一間教室，一塊黑板足矣。而現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式，需要一個與世界連通的網(wǎng)絡(luò)，每個學(xué)生一臺平板電腦。這就要求教師不僅要有豐富的本學(xué)科專業(yè)知識，同時還要有足夠多的互聯(lián)網(wǎng)知識和技術(shù)做支撐。這就對教師的素質(zhì)提出了新的要求：具有較強的信息獲取能力和資源整合能力；具有較高的網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用能力；具有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計能力和課堂駕馭能力；具有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)評價能力；具有較高的網(wǎng)絡(luò)道德水平。2、互聯(lián)網(wǎng)課堂教學(xué)模式，要求教師要學(xué)會運用參與式的教學(xué)模式。參與

3、式教學(xué)模式，就是要求在課堂教學(xué)過程中把每一個學(xué)生都當作教育的核心和主體，師生地位平等，共同參與到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，知識和信息是一種從教師到學(xué)生的學(xué)科教學(xué)所有學(xué)生的想法都能得到及時的表達，真正做到面向全體，雙向互動。特別是彈幕教學(xué)，更是極大地調(diào)動了學(xué)生表達自我的積極性。在上課過程中，學(xué)生人手一臺平板電腦，隨時通過網(wǎng)絡(luò)平臺，提出疑問，發(fā)表看法。這些內(nèi)容會即時顯示在屏幕上，讓全體師生都能有所了解，教師可以根據(jù)學(xué)生的實時反

4、饋，根據(jù)課堂進程和學(xué)生的需要適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和授課進度。學(xué)生可以借助彈幕，了解別人的想法和表達自己的思想，讓傳統(tǒng)的單向的知識傳授教學(xué)模式變?yōu)殡p向的、多向的信息交流和傳遞模式。5、互聯(lián)網(wǎng)課堂教學(xué)模式，讓傳統(tǒng)的知識總結(jié)環(huán)節(jié)變成回放式的內(nèi)容重現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的教學(xué)平臺讓課堂內(nèi)容的備份、知識的重現(xiàn)成為可能。教師的授課內(nèi)容，錄制的微課，可以在全網(wǎng)絡(luò)共享，隨時隨地提取和播放。這就讓我們把在傳統(tǒng)教學(xué)模式下的課堂總結(jié)環(huán)節(jié)變成回放式的內(nèi)容重現(xiàn)。讓課堂總結(jié)變得像