初二英語完形填空練習(xí)題(含答案)

1、完形填空專練完形填空是關(guān)于語言總體理解的一種測試形式，是典型的“智能混合”題型，它融單項(xiàng)選擇與閱讀理解為一體，涉及到詞匯、語法、邏輯推理等各種知識(shí)。對(duì)于這類題目，要求學(xué)生知識(shí)面要廣，要有比較扎實(shí)的基本功；要掌握大量的單詞、詞組和習(xí)語，了解他們的各種變化形式和用法；要有堅(jiān)實(shí)的語法基礎(chǔ)，熟練掌握和運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)的能力。除此之外，還要有較強(qiáng)的語感，能夠根據(jù)上下文的語境進(jìn)行猜測，推斷，作出正確的選擇。其考查點(diǎn)有：能夠掌握足夠的詞

2、匯量，正確運(yùn)用詞類和詞語的習(xí)慣搭配。包括名詞、代詞、冠詞、動(dòng)詞等詞類和短語?；A(chǔ)語法知識(shí)。包括句法、固定搭配、句型、詞語習(xí)慣用法、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主從復(fù)合句和非限定動(dòng)詞等。還應(yīng)具有一定的語言運(yùn)用能力、閱讀能力、理解能力、綜合分析能力和邏輯判斷能力。（1）以語篇為載體，測試語言知識(shí)和語言能力。試題既考查學(xué)生對(duì)短文的整體理解能力，也考查學(xué)生運(yùn)用語法知識(shí)、詞匯知識(shí)的能力以及對(duì)事物的邏輯推理、分析判斷能力。（2）以意義填空為主。試題在著重考查考生閱

3、讀理解能力的前提下，兼顧對(duì)語言知識(shí)、常識(shí)、邏輯推理能力的考查。（3）降低對(duì)單詞本身詞義的考查要求，注重考查對(duì)全文意義的理解。中考完形填空預(yù)備選項(xiàng)中所涉及的詞匯基本上都是常見的初級(jí)詞匯。（4）考點(diǎn)分布符合考查目的。試題以名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等信息詞匯為考查重點(diǎn)，淡化對(duì)介詞、連詞、冠詞等結(jié)構(gòu)詞的考查，以檢測學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。所設(shè)空白處，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞和代詞這五類詞共占80％。（5）有的采用主觀試題形式。有

4、些完形填空題全部舍棄了學(xué)生們平時(shí)接觸較多的“四選一”形式，而改之以“自由完形填空”形式，除了要求填入單詞外，有的還設(shè)置了要求填入詞組或短語的空格。（一）題型介紹完形填空是各類英語試題中固定而重要的題型。這種題型歸納起來有如下特點(diǎn)：1.在整份試卷中所占的分值較重，占10－15分，長度一般在130－200個(gè)單詞左右。2.降低了對(duì)單詞本身的考查要求，重點(diǎn)考查考生對(duì)短文的整體理解，上下文的段落銜接，理解分析及推理判斷能力。3.針對(duì)初中學(xué)生的實(shí)際

5、水平，一般采用以故事為主的記敘文，盡量避免專業(yè)性太強(qiáng)的文章或議論文體。近年來出現(xiàn)了以意義選擇為主，語法選擇逐漸減少的趨勢。完形填空有多種形式，但它在基本設(shè)計(jì)原則上都是一致的。形式都是從短文中抽去若干詞，讓考生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~，為了有助于考生填入適當(dāng)?shù)脑~，可以提供四個(gè)答案（其中包括一個(gè)正確答案），讓考生選出正確的答案；也可以給出單詞首字母進(jìn)行完形填空，或者給出字母及單詞長度（由幾個(gè)字母組成）；也可以不給考生提供任何線索，完全憑借考生

6、對(duì)文章的理解和現(xiàn)有的語言能力完成。完形填空要求學(xué)生不僅要會(huì)運(yùn)用自己學(xué)過的詞匯和語法知識(shí)妥善地處理好每個(gè)單詞，理解句意，還要處理好單句之間以及單句與全文之間的內(nèi)在關(guān)系，選出適當(dāng)?shù)脑~填空，使文章完整與通順。完形填空題要求填入的詞主要有：構(gòu)成各種時(shí)態(tài)和用法區(qū)別的動(dòng)詞及短語動(dòng)詞；名詞和介詞；根據(jù)上下文意思及結(jié)構(gòu)必須填入的形容詞、副詞、代詞和連詞；同義詞、近義詞等易混詞?？疾橐詫?shí)詞為主，兼顧虛詞和語法結(jié)構(gòu)、難點(diǎn)主要集中在根據(jù)上下文正確判斷寫空缺單

7、詞的一種考查形式，它是考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語思維能力的一種有效方法。要完成好這類題，做到事半功倍，需要掌握一定的方法與技巧。（1）從全局把握文章大意要填的單詞肯定是在一定的語言環(huán)境中才能確定，只有把握全局才能有主導(dǎo)方向，才能有助于正確理解空缺詞所在的句子，從而縮小詞意的選擇范圍。（2）從語法上加以把握一般的空缺詞都可以通過其所在的句型結(jié)構(gòu)和句法成分來判斷其詞性，這樣可以縮小詞的選擇范圍。（3）從行文上確定詞的形式當(dāng)確定一個(gè)單詞的詞性后可通

8、過其上下文來幫助判斷其形式，如動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞、名詞的單復(fù)數(shù)、代詞的各種所有格及單復(fù)數(shù)，形容詞的比較級(jí)與最高級(jí)等。（4）通讀全文，驗(yàn)證答案。填完所有單詞后，不可孤立地逐個(gè)詞檢查，而必須將所有填入的詞代入文章中，復(fù)讀全文，仔細(xì)檢查所填詞是否符合文章的情景內(nèi)容，讀起來是否流暢，合乎句法，單詞拼寫是否有誤，單詞形式是否正確等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更正。通過再讀全文，很可能利用語感將個(gè)別特別難的空處順口“讀”出來。1、

9、Marklivedinavillagefaraway.Onedayhebecameveryilleveryonethoughthewould1soon.Theysentfadoct.Twodays2thedoctcamelookedoverthesickman.3askedfapensomepapertowritedownthenameofthemedicine.Buttherewasnopen4paperinthevillagebec

10、ausenoonecouldwrite.Thedoct5upapieceofburntwoodfromthefirewrotethenameofthemedicineonthe6ofthehouse.“Getthismedicinefhim.”hesaid“hewillsoonget7.”Mark’sfamilyfriendsdidnotknow8todo.Theycouldnotreadthestrangewds.Thenayoung

11、man9anidea.Hetookoffthedoofthehouseputitonhiscarriage(馬車)drovetothenearest10.HeboughtthemedicinethereMarkwassoonwellagain.()1.A.wakeB.cryC.movedD.die()2.A.lateB.laterC.agoD.befe()3A.ThesickmanB.MarkC.ThedoctD.Thefarmer()