2017人教版高中生物必修三2.1《通過神經系統(tǒng)的調節(jié)》word教案

1、第二章第二章動物和人體生命活動的調節(jié)動物和人體生命活動的調節(jié)第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)【知識結構】【知識結構】神經調節(jié)的結構基礎和反射興奮在神經纖維上的傳導通過神經系統(tǒng)的調節(jié)興奮在神經元之間的傳遞神經系統(tǒng)的分級調節(jié)人腦的高級功能【教學目標】【教學目標】1概述神經調節(jié)的結構基礎和反射。2說明興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞。3概述神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能?！窘虒W重點、難點及解決方法】【教學重點、難點及解

2、決方法】1教學重點及解決方法教學重點：（1）興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞。（2）人腦的高級功能。解決方法：（1）引導學生分析神經纖維表面電位差的實驗，從實驗現(xiàn)象得出相關結論，利用多媒體手段，演示神經沖動在神經纖維上的產生與傳導的動態(tài)過程。（2）先讓學生弄清楚突觸的結構，設置相關問題講解。（3）讓學生自己分析討論人腦的高級功能。2教學難點及解決方法教學難點：神經沖動的產生和傳導。解決方法：利用多媒體演示神經沖動產生和傳導的動

3、態(tài)過程?！菊n時安排】【課時安排】2課時?！窘虒W方法】【教學方法】直觀教學法、講解法、談話法?！窘叹邷蕚洹俊窘叹邷蕚洹繄D片、課件?！緦W生活動】【學生活動】1學生討論、思考、回答相關問題。2指導學生閱讀教材，找出需了解的知識點?！窘虒W過程】【教學過程】（一）明確目標（二）重點、難點的學習與目標完成過程第1課時導入：利用教材P16[問題探討]導入新課。一、神經調節(jié)的結構基礎和反射9已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮，當完成一次