說課稿 —記賬憑證的填制 1

1、1《基礎會計基礎會計》說課稿說課稿第6章第三節(jié)：記賬憑證的填制第三節(jié)：記賬憑證的填制【課程地位課程地位】《基礎會計》課程是中等職業(yè)技術院校財會專業(yè)的專業(yè)核心課、必修課，其不僅闡明會計基本原理，更是學習其他課程的基礎。通過本科目的學習可以了解會計基本原理和方法，有助于完善學生的專業(yè)知識結構，擴大學生的知識面。一、教材本章選自中國財經出版社的《基礎會計》第六章第三節(jié)《記賬憑證的填制與審核》的部分內容。記賬憑證的填制與審核是學生在學習完理論知

2、識以后首次接觸具體的實際操作，它是會計核算中的第一步，更是每一位會計從業(yè)人員都需掌握的基本技能，對今后的學習起著至關重要的作用。二、教學目標本節(jié)記賬憑證的填制是大綱明確規(guī)定需要熟練掌握的內容，也是同學們在理論學習之后第一次接觸手工實際操作。1、知識目標：了解記賬憑證的分類、格式與內容；掌握記賬憑證的填制要求、方法與審核。2、能力目標：通過崗位模擬掌握規(guī)范填制記賬憑證的實際操作能力；培養(yǎng)勤于動手、勇于探究、解決問題的實際動手能力。3、情感

3、目標：培養(yǎng)認真、細致、嚴謹規(guī)范的操作技能；培養(yǎng)誠實守信、不做假賬的的職業(yè)操守。3拓展評價內容，關注不同學生的個性差異，提高綜合知識能力，多層次全方位的提高學生整體素質?！緦W法設計學法設計】所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝先看看我們的學生。授課對象是中專會計班的學生，一方面會計專業(yè)往往女生居多，針對女生普遍偏向于感性認識又愛動手這一特點，所以在本節(jié)課大量引用信息化軟件，進行實戰(zhàn)操作來強調規(guī)范操作；另一方面他們基礎薄弱，所以實用又通俗易懂的強化職業(yè)技能

4、訓練就顯得尤為重要。另外，從知識的實用性和知識體系的認知規(guī)律出發(fā)，教材在講述順序上做了調整，先講通用記賬憑證，再講收、付、轉憑證。財會課程要始終貫徹教學和實踐相結合，學生是教育的對象和主體，應充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和參與性。在本節(jié)課我采用探究式學習、合作式學習、實操式學習，自主式學習，讓學生在學習中體驗過程，在過程中收獲知識。【教學過程教學過程】一、線上學習提前預習（不占時間）利用信息化軟件，教師提前下發(fā)任務，學生線上學習，采用自