研究生醫(yī)學英語教學改革思考

1、1研究生醫(yī)學英語教學改革思考摘要：根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果，從學生的角度對目前我國研究生英語教學存在的問題進行了分析，并從完善課程設(shè)置、加強教材建設(shè)和改變課堂教學模式三個方面提出了英語教學改革的建議和想法。關(guān)鍵詞：研究生；醫(yī)學英語；教學改革中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311ki.16723198.2016.15.0820引言時代和移動信息技術(shù)的高速發(fā)展推動了很多領(lǐng)域都發(fā)生了根本的變化，教育領(lǐng)域也受到了不小的影響。自2012

2、年基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式被我國廣大教育專家和學者關(guān)注以來，我國的教育界掀起了新一輪的教學實踐改革浪潮。隨著經(jīng)濟全球化和國際間合作的日益密切，社會對掌握英語這門工具的高素質(zhì)專業(yè)人才需求越來越大。但是一直以來，由于我國缺乏語言應用環(huán)境，傳統(tǒng)的教學模式教學效果不甚理想。而對于醫(yī)學院校的研究生這一群體，大部分院校開設(shè)的英語課程本質(zhì)上與大學公共英語沒有區(qū)別，不過是在英語詞匯教學等方面的一個延伸。而眾所周知，醫(yī)學英語對于醫(yī)學英語專業(yè)學生的未來職

3、業(yè)發(fā)展會起到相當重要的作用，因此，如何能順應時代的發(fā)展，提高研究生這一高素質(zhì)人才群體的醫(yī)學英語教3為滿足時代的要求，跟上教育發(fā)展的步伐，培養(yǎng)更符合國家需求的高素質(zhì)人才，應該完善英語課程體系，把必修課和選修課完美結(jié)合，滿足不同學生的需求，提高他們的英語綜合實用能力?？梢栽O(shè)置研究生綜合英語為必修課，但應該適當壓縮學時，避免資源的浪費。可以開設(shè)醫(yī)學英語詞匯課、醫(yī)學英語翻譯和寫作課等為選修課，滿足英語基礎(chǔ)比較好的學生的未來職業(yè)需求，使學生可以根

4、據(jù)自己的需求自由選擇所要學的課程。第二，加強醫(yī)學英語相關(guān)課程的教材建設(shè)。因為我國研究生英語教學一直是采用本科公外英語的教學模式，分為綜合英語和聽說課，研究生英語教材只不過是比本科英語教材詞匯量大一些，文章難一些。各高校普遍缺乏統(tǒng)一的醫(yī)學英語教材。所以各高校應該依據(jù)自身的醫(yī)學特色和學生的專業(yè)特點加強教材建設(shè)，編寫實用性強，重點突出的研究生醫(yī)學英語相關(guān)教材，滿足教學的迫切需求。第三，轉(zhuǎn)變課堂教學模式，真正做到“以學生為中心”。目前的英語教學