pep新版小學四年級英語下冊教案(框架式)

1、1四年級下冊英語教案四年級下冊英語教案一、教學目的一、教學目的1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析二、教材

2、分析《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用?！读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，

3、形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交

4、際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英3編寫者：李文有執(zhí)教者：執(zhí)教時間：年月日課題Unit1My

5、School共六課時教學內(nèi)容Let’slearnLet’stalkReadwriteLet’schant教學目標1、能夠聽、說認讀teacher’sofficecanteengardenplaygroundgymTVroomartroomcomputerroomwashroommusicroom2、能聽懂會說Thisistheteacher’soffice.Thatismyroom.IsthisthelibraryIsthattheTV

6、room3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer4、理解Let’sdoLte’schant等部分內(nèi)容教學重點教學難點單詞認讀、拼寫，句型的掌握和運用教學準備本課時的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶修改意見教學過程第一課時1、熱身教師播放第三冊學生用書第五頁的歌謠“Wkplay”，讓學生跟隨錄音機說唱。2、預習通過和學生一起回顧第三冊學生用書第一單元句型：“What’sintheclassroomAboardtwo

7、lightsmanydeskschairs.”自然過渡到學習學校各課室的名稱。3、新課呈現(xiàn)Let’slearn（1）教師指著教室問學生：Thisisournewclassroom.DoyoulikeourclassroomWhat’sintheclassroom學生做出相應的回答。教師接著問：HowmanyclassroomsarethereinourschoolDoyoulikeourschlloWhatelsecanyouseein