美麗的小興安嶺(第二課時)教學設計

1、23.美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺第二課時教學設計第二課時教學設計【教材分析教材分析】《美麗的小興安嶺》是九年制義務教育小語第五冊（三年級）的一篇講讀課文，三年級的語文教學處于由低年級的識字教學向高年級的閱讀教學的過渡階段。在小語教學中起著承前啟后的作用，其主要任務是進行段的訓練，并在段的訓練中培養(yǎng)學生理解詞語，運用詞語的能力。【設計理念設計理念】美麗的小興安嶺第二課時《美麗的小興安嶺》是三年級語文教材第四組的一篇課文，課文學學圍繞“美

2、麗”“誘人”，按春夏秋冬的順序來寫，字里行間流露了作者對小興安嶺熱愛之情，文章思路清晰，段落分明，語言生動，用詞準確，是進行單元訓練重點“用詞準確”的一篇典型文章。不過，準確地運用詞語，恰到好處地表達對于剛入三年級不久的學生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學習和積累經(jīng)驗的階段，而且他們的觀察能力和表達能力也比較有限。因此，提倡學生用自主合作等學習方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生對事物的正確情感態(tài)度。【教學目標教學目標】1.了解

3、小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富.2.學習作者按四季順序，抓住景物特點，進行觀察的方法。3.有感情地朗讀課文.激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。【教學重點教學重點】準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造三.感受小興安嶺夏天樹木之蔥蘢感受小興安嶺夏天樹木之蔥蘢1.默讀課文，標出這一個自然段有幾句話？2.作者在描寫小興安嶺夏季景色時寫了哪些景物？（在書上畫一畫）2.你感覺小興安嶺的夏天是怎樣的景象？4.找出描寫

4、鮮花的句子5.指名反饋6.師點撥總結7.你最喜歡的夏季哪個景物？為什么？四.感受小興安嶺秋天物產(chǎn)之豐富感受小興安嶺秋天物產(chǎn)之豐富1.小組合作讀課文.2.作者在描寫小興安嶺秋季景色時寫了些什么景物？（在書上畫一畫）3.小興安嶺的秋天給了你什么感受？4.生反饋，師總結(課件展示各種物產(chǎn))。五.感受小興安嶺冬雪之美感受小興安嶺冬雪之美1.標出這個自然段有幾句話？2.小組比賽讀課文3.出示問題：（1）作者在描寫小興安嶺冬季景色時寫了些什么景物？