小學數學計算教學的重要性和有效性

1、小學數學計算教學的重要性和有效性小學數學《新課標》明確提出：“數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象?！辈浑y看出，計算又是所有數學活動的基石，離開了計算，數學活動便成了空穴來風，無本之木?！缎W數學新課標》中規(guī)定“要使學生具有進行整數、小數、分數四則計算的能力?！痹诮虒W要求中也強調“使學生能夠正確的進行整數、小數、分數四則計算，對于其中一些基本的計算

2、，要達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理靈活。”從量上看，在小學數學教材中，計算占有較大的比重。從低年級20以內整數加減法、乘法口訣、口訣試商，到中年級的兩位數整數乘除法，再到高年級小數、分數加、減、乘、除四則運算，純粹的計算教學貫穿了整個小學數學教材。另外，空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐這三大領域，都與計算密不可分。從質上看，計算在訓練學生縝密的思維、嚴謹的態(tài)度、快速的反應等方面也有重要作用。綜上所述，計算教學在小學數學教學

3、中有著舉足輕重的地位。但在實際教學中，很多教師忽視學生計算能力的培養(yǎng)，過高估計學生，認為這是“死知識”，一點就會，對學生出現的計算錯誤草率的定性為學生的粗心，這其實是在為教師自身推卸責任，同時麻痹了學生，使他們對計算不能引起足夠的重視，“屢說無效”，計算個重要方面，是平常練習要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的計算習慣。（1）培養(yǎng)學生認真、細致、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣。學生認真、細致的習慣是平時養(yǎng)成的，在教學中，我們要做到嚴格要求學生。在

4、學生做題時提醒他們要認真仔細，看清題目所表達的題意，看清題目中所提供的數據，根據題目的要求說出數量關系并正確的列出式子進行計算，這樣可以提高學生在解題時的準確性。在書寫格式方面，也同樣要求學生們一絲不茍、工工整整地完成，并且按照教師提出的格式要求進行答題。（2）培養(yǎng)學生審題分析的習慣。計算題的計算數據和運算符號學生們經常容易看錯，也容易忽視對題目的周密觀察和認真分析，盲目的進行計算，就容易使計算繁難，影響正確率。解計算題也要和解應用題一

5、樣，重視觀察能力的培養(yǎng)，加強審題訓練。我對我的學生提出“先看、再想、后計算”的程序，教學生對題目進行有目的、有計劃的觀察分析。（3）培養(yǎng)學生自覺檢查驗算，獨立糾正錯誤的習慣。驗算習慣的養(yǎng)成能夠有效的保證計算的正確率，即使學生具備了比較強的口算和筆算能力也依然要靠驗算來確保計算正確。因此，在教學中要求學生有自覺檢查作業(yè)、獨立驗算的好習慣，這樣可以使學生的計算正確率得到較大的提高。三、口算、筆算、估算、簡算齊頭并進口算是培養(yǎng)學生計算能力的基