創(chuàng)新作文之我見--

1、創(chuàng)新寫作之我見語文教學的目的其實很明確，就是培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，而作為培養(yǎng)這幾種能力的手段方法，作文教學在其中有著至關重要的作用。那么如何培養(yǎng)學生的作文水平，培養(yǎng)學生的作文創(chuàng)新就擺在了我們面前。大家都有這樣的感受：寫作學習中，學生們缺的不是生活而是感受，不是知識而是興趣，不是規(guī)范而是個性。近來，全國廣大的語文專家取得這樣的共識：鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，能有效沖破時下寫作教學的僵化模式，推進語文教學課程改革的步伐。作文的基本要求

2、很簡單，只要能寫的起來就行，但隨著時代的發(fā)展，社會的進步，“創(chuàng)新”就成了作文的最高水準。創(chuàng)新作文就是要突破現(xiàn)有寫作教學的陳俗老套，鼓勵學生有創(chuàng)意的表達、提倡寫作教學與社會生活溝通、重視寫作教學的資源開發(fā)、培養(yǎng)科學思維、發(fā)散思維等等。這樣就能夠打破長久以來重“知識”傳授，輕學生表達，寫作教學實踐效率低下，學生思維僵化等的弊端，可以使教師在教學中不再將重點放在傳授文章學知識上，而是以學生為中心，鼓勵他們任意馳騁想象、自由表達思想，使得孩子們

3、不再畏懼寫作，而是熱愛寫作，以寫作為樂趣，以寫好的文章而自豪。作文的源泉是生活，作文的翅膀是想象，那么創(chuàng)新就可以說是作文的靈魂。作文因創(chuàng)新而生輝，因創(chuàng)新而有了生機。在作文教學中應強化學生的創(chuàng)新，引導學生在作文是要別具一格，推陳出新，在內容與形式上，切不可千篇一律，千文一面，語言要流暢清新，讓人讀來有一種耳目一新的感覺。在作文訓練時，要適當增加一些自擬命題、話題作文的練習，強化練習力度，給學生充分的寫作自由、寫作空間和廣闊的想象空間，讓學

4、生從自己獨特的角度、獨特的感受、看，思考越細、越全、越深，文章就越有分量。例如：《我解決了一道難題》，如果是只停留在字面上的解難題，就是最低檔次的，跳過字面想到的生活中、思想上的解決難題，就勝人一籌了，假如在此基礎上，悟到了做人的道理，就更為深刻了。第三，語言要清新。作文語言最基本的要求就是準確、規(guī)范、清新。僅做到這幾點，是不能滿足創(chuàng)新作文的要求的。創(chuàng)新作文對語言也有一個特殊的偏好，平淡樸素已不再被奉為至高無上。從這幾年的創(chuàng)新作文來看，

5、語言方面占了較大的優(yōu)勢，像有的靠風趣幽默取勝，有的靠清新明麗奪魁，有的靠婉曲動人得寵，有的靠大氣磅礴受尊，有的靠情理兼?zhèn)涑墒隆傊趧?chuàng)新類作文中，語言是一個比較重的的砝碼。因此，語文老師要善于指導學生在平時的作文訓練中多借鑒，多模仿，多修改錘煉，努力打造出文質兼美的文章來。第四，開頭與結尾也相當重要。要想在開頭給人亮點，就要注意奇：奇乃出奇制勝，奇即與眾不同，奇即獨到獨創(chuàng)。如葉君健的《看戲》開頭是這樣的：時間是晚上八點。太陽雖然早已

6、下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛。不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比，表現(xiàn)藝術穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。結尾好，不僅能深化主題，而且會給讀者心中一亮的快感，讓讀者心中激起漣漪，腦中產生畫面，回味無窮。如朱自清的《背影》，結尾這樣寫道：“唉，我不知何時再能與他相見!”一句唉嘆，把思念父親的感情完全