移動(dòng)學(xué)習(xí)人機(jī)交互設(shè)計(jì)研究【畢業(yè)設(shè)計(jì)】_第1頁(yè)
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1、（20屆）屆）本科畢業(yè)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)移動(dòng)學(xué)習(xí)人機(jī)交互設(shè)計(jì)研究移動(dòng)學(xué)習(xí)人機(jī)交互設(shè)計(jì)研究OnDesigningHCIofMLearning所在學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)教育技術(shù)學(xué)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師職稱完成日期年月移動(dòng)學(xué)習(xí)人機(jī)交互設(shè)計(jì)研究IIAbstract【ABSTRACT】Withtherapiddevelopmentofmobilecommunicationtechnologymobilelearningasanewlearingparadigm

2、shouldhavehugepotentialdevelopmentspace.AreaserchwasdoneontheuserinterfaceofMlearningfromtheviewangleofdesigningfirstlyanalysedtheimptanceofinteractionthenobservedtraditionallearningstyleElearningstylethusmadeasummarizat

3、ionofinteractiondesignbetweenlearnerslearningmaterialswhichcanbeusedasexperienceinMlearning.ThenadetailedanalysisonactersofmobiledevicesfmedfromtheparticularacteristicsofMlearnuinginvestigatedhowmobilelearningdevelopesno

4、wfurthermeexperiencedthreemobilelearningplatfmsgotacompletecomparisonoftheiruserinterfaces.FromallabovethethesisbroughtoutanoptimizationschemeofuserinterfacedesignaimedattheacteristicsofMlearningmadeacasecalledHappyKitch

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