軟件工程畢業(yè)論文-高校網(wǎng)上黨校系統(tǒng)—學習模塊的設計與實現(xiàn)

1、<p><b>　　本科畢業(yè)論文</b></p><p><b>　?。?0 屆）</b></p><p>　　高校網(wǎng)上黨校系統(tǒng)—學習模塊的設計與實現(xiàn)</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展以及計算機網(wǎng)絡技術(shù)的日趨

2、成熟, 網(wǎng)上管理及教學、測評已成為現(xiàn)代高等教育不可或缺的重要組成部分, 與其相應的研究和開發(fā)也迅速地發(fā)展起來. 隨著高校入黨積極分子人數(shù)的不斷增加，高校黨校的規(guī)模也在日益擴大，傳統(tǒng)教學方式已不能滿足學員的要求，其傳統(tǒng)授課形式的教學質(zhì)量和教學效果難以保證，對學員學習成績、思想情況等也難于考察和評價。加強高校黨建設，無疑具有重要意義，然而，目前高校黨校教育中存在一些問題，如授課形式落后，授課內(nèi)容單一，教學效果不顯著等。這些問題的存在影響了黨

3、校重要作用的正常發(fā)揮。</p><p>　　為方便黨校學員信息管理，利用ASP.NET技術(shù)，采用三層體系結(jié)構(gòu)開發(fā)了高校網(wǎng)上黨校系統(tǒng)，利用Microsoft SQL Server 2005 作為數(shù)據(jù)庫平臺與ADO.NET相結(jié)合的技術(shù)訪問數(shù)據(jù)庫,二級管理模式，開發(fā)具有管理員管理，學員管理，文章管理等功能的管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了真正無紙化管理。</p><p>　　關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)上黨校；ASP.NET

4、；管理系統(tǒng)</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　With the rapid development of information technology and computer network technology matures, online management and teaching, assessment has b

5、ecome an integral part of modern higher education an important part of its corresponding research and development is also rapidly developed. With college party the increasing number of activists, Higher Party is also inc

6、reasing the size of the traditional teaching methods can not meet the requirements of the students, their traditional modes of teaching qu</p><p>　　School students to facilitate information management, the u

7、se of ASP.NET technology, has developed a three-tier architecture universities online School System using Microsoft SQL Server 2005 as the database platform combining technology with ADO.NET to access the database, two m

8、anagement models, development with administrator management, student management, article management functions such as management systems, to achieve a truly paperless management.</p><p>　　Keywords：Colleges O

9、nline Party；ASP.NET；Management System</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　1. 緒論1</b></p><p><b>　　1.1選題背景1</b></p><p><b>　　1.2選題意

10、義1</b></p><p>　　1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2</p><p>　　1.3.1 國外政治信息化管理2</p><p>　　1.3.2中國黨校信息化建設和管理的現(xiàn)狀2</p><p>　　1.3.3傳統(tǒng)黨校體制存在問題引發(fā)的原因3</p><p><b>　　1.4論文組織3&

11、lt;/b></p><p>　　2. 開發(fā)工具與技術(shù)介紹4</p><p>　　2.1 ASP.NET介紹4</p><p><b>　　2.2C＃介紹4</b></p><p>　　2.3SQL Server 2005介紹5</p><p>　　2.4Visual Studio

12、2008介紹5</p><p><b>　　3. 系統(tǒng)設計7</b></p><p>　　3.1系統(tǒng)需求分析7</p><p><b>　　3.2系統(tǒng)分析7</b></p><p>　　3.3三層體系結(jié)構(gòu)設計8</p><p>　　3.4 功能設計9</p&

13、gt;<p>　　3.4.1 高級管理員對功能的需求9</p><p>　　3.4.2普通理員對功能的需求9</p><p>　　3.4.3學員對功能的需求9</p><p>　　3.5系統(tǒng)流程圖10</p><p>　　3.6功能模塊圖11</p><p>　　3.6.1校級管理員11&l

14、t;/p><p>　　3.6.2院級管理員11</p><p>　　3.6.3學員模塊12</p><p>　　3.7數(shù)據(jù)庫設計12</p><p>　　3.7.1 數(shù)據(jù)庫的需求分析12</p><p>　　3.7.2 構(gòu)建黨校信息庫12</p><p>　　3.7.3部分數(shù)據(jù)表的邏輯結(jié)構(gòu)

15、13</p><p>　　3.8類關(guān)系圖15</p><p>　　4. 系統(tǒng)實現(xiàn)16</p><p>　　4.1模塊代碼設計與實現(xiàn)16</p><p>　　4.1.1管理員管理實現(xiàn)16</p><p>　　4.1.2學員學習實現(xiàn)18</p><p>　　4.2主要界面顯示19<

16、;/p><p>　　4.2.1首頁19</p><p>　　4.2.2管理員登錄界面20</p><p>　　5. 總結(jié)與展望21</p><p><b>　　5.1總結(jié)21</b></p><p><b>　　5.2 展望21</b></p><p

17、><b>　　參考文獻23</b></p><p><b>　　致謝24</b></p><p><b>　　1. 緒論</b></p><p><b>　　1.1選題背景</b></p><p>　　隨著世界經(jīng)濟的快速騰飛，信息技術(shù)正在以前所

18、未有的速度和方式，深入到我們生活的各個方面。在這種時代背景下我們的思維方式、管理方式、生活方式、解決問題的方式都發(fā)生了巨大的變化，同樣這種變化也影響了當今的大學校園。目前，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了我國高校的各個角落，高校的信息化工作正如火如荼地開展。信息化是社會發(fā)展的大勢所趨，同樣也將成為我國現(xiàn)代化教育的推動力之一。校園里的生活、學習和工作都是以校園網(wǎng)為基礎環(huán)境的，信息技術(shù)的應用正在影響著傳統(tǒng)的教學模式以及師生的溝通方式和學校的管理模式。全

19、新的多媒體教學逐漸運用到大學的校園和課堂中，這為大學學習和生活增添了新時代的活力。同時，我們也可以得出這樣的結(jié)論:在教育信息化浪潮的推動下，大學生思想政治教育信息化也已經(jīng)成為必然趨勢，大學校園里的思想政治教育課堂再也不可能是一支粉筆一塊黑板的簡單模式，大學的課堂急需信息技術(shù)的“新鮮血液”的注入。</p><p>　　《2006-2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》指出，要“加快教育科研信息化步伐，提升基礎教育、高等教育

20、和職業(yè)教育信息化水平”。高校的思想政治教育是以大學生為工作對象的實踐性很強的工作，它需要先進的理論作指導，也離不開先進有效的傳輸技術(shù)，尤其在現(xiàn)在全球信息化的大環(huán)境下，加強高校學生思想政治教育信息化的理論與應用研究己勢不可擋。高校思想政治教育信息化研究已經(jīng)成了擺在我們面前的新問題，我們需用科學的態(tài)度深入地研究現(xiàn)在思想政治教育所處的大環(huán)境，切實準確地分析信息社會的特征以及這種信息社會給高校思想政治教育帶來哪些影響，以及怎樣運用科學的理論和教

21、育理念來促進思想政治教育信息化的順利發(fā)展都將成為我們有待解決的新課題[1]。</p><p><b>　　1.2選題意義</b></p><p>　　高校思想政治教育信息化的研究一方面使得傳統(tǒng)的高校思想政治教育研究手段得到進一步的改善和提高，為高校思想政治教育的研究開辟了新的研究道路和研究方向。另一方面也使得大學生在現(xiàn)代信息技術(shù)的影響下，他們的思想和行為更具有時代特色

22、和個性特征，使高校思想政治教育關(guān)注和研究的對象更加復雜和多樣，針對問題的解決方法也必然需要多元，拓寬了高校思想政治教育的研究領域，豐富了高校思想政治教育內(nèi)容，使高校思想政治教育的內(nèi)容在信息時代有了全新的內(nèi)涵。思想政治教育是社會的產(chǎn)物，高校思想政治教育應服從和服務于社會及大學生全面發(fā)展的需要。高校思想政治教育信息化的探索可以給在教育信息化背景下的高校思想政治教育的中打造堅實的理論基礎。</p><p>　　高校思想

23、政治教育的質(zhì)量和效果的提高需要有創(chuàng)新的理念和方法，所以利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以對傳統(tǒng)思想政治教育的理念和手段經(jīng)過整合之后予以創(chuàng)新和發(fā)展，可運用現(xiàn)代信息技術(shù)作為高校學生思想政治教育新載體，以此提高思想政治教育的質(zhì)量和效果。因此，高校思想政治教育工作者應及時更新教育觀念，樹立起與信息社會發(fā)展要求相適應的現(xiàn)代思想政治教育理念，指導他們利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多媒體課件和互動式學習產(chǎn)品，建立大學生管理信息系統(tǒng)，構(gòu)建互聯(lián)、開放、共享的信息資源體系，引導思

24、想政治教育工作者積極投身到思想政治教育信息化的建設中來。</p><p>　　高校積極加強思想政治教育信息化，這樣不僅加強了高校思想政治教育管理的時效性，同時還可以引導大學生正確認識信息社會和正確使用現(xiàn)代信息技術(shù)，教育大學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、信息、社會倫理和社會道德等問題[2]。 </p><p>　　1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀</p><p>　　1

25、.3.1 國外政治信息化管理</p><p>　　“思想政治教育”這一概念國外沒有明確的解釋，國外的思想政治教育方式更多的是隱藏滲透在宗教教育以及公民教育等等，它們是在政治社會化的旗幟下悄無聲息地進行著的具有一定階級意識的思想政治教育。最早的信息技術(shù)開發(fā)由美國傳向世界，擁有先進技術(shù)的西方國家紛紛將信息技術(shù)的優(yōu)勢有效地運用到了教育領域，稱其為信息倫理學或網(wǎng)絡倫理學。國外對信息德育的關(guān)注始于20世紀70年代末80年代

26、初，學術(shù)界開始在信息資源管理中將倫理道德納入學科理論和管理實踐，而與此相適應的各種思想政治教育信息化活動在實踐上顯得形式各異且各具特色。到了20世紀80年代中期，計算機倫理學、網(wǎng)絡倫理學、信息倫理學等研究成果開始大量出現(xiàn)。</p><p>　　黨校作為干部教育和科研的主要學習研究場所，其必須不斷適應信息化社會的需求才能使得黨?？茖W研究管理工作落到實處?？蒲泄芾硇畔⒒屈h校數(shù)字化建設的重要方面，通過搭建科研管理信息

27、平臺，充分運用數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)才能不斷促進黨?？蒲行畔⒐芾淼默F(xiàn)代化實現(xiàn)。</p><p>　　1.3.2中國黨校信息化建設和管理的現(xiàn)狀</p><p>　　隨著國外信息論理學研究度的不斷提高和不斷深入，上個世紀70年末期80年代初我國思想政治教育信息化伴隨著初期的信息研究及信息哲學研究的熱潮出現(xiàn)了。開始是借用信息科學的一些理論、觀點來研究思想政治教育。我們可以看出，近年來，國內(nèi)高校思想

28、政治教育己經(jīng)開始有意識地利用信息技術(shù)快捷、豐富、生動等特點和網(wǎng)絡資源的優(yōu)越性開展教育工作，引發(fā)了學生更多的關(guān)注，更有助于吸引學生的注意力，喚起學生的學習興趣，從而有助于發(fā)揮大學生主體學習意識。而學生的主體性一旦得到了充分的發(fā)揮，那么便能讓他們主動地運用信息技術(shù)的優(yōu)勢吸取自己學到課堂上學不到的知識，提高學生的信息素養(yǎng)和能力，從而提高了他們的自信心和成就感。</p><p>　　從目前黨校管理體系來看，黨校信息化應用

29、系統(tǒng)建設還不夠完善。信息化建設的目的是應用，是為教學、科研服務的，目前各級黨校的信息化應用系統(tǒng)建設還很匱乏。與教學科研緊密聯(lián)系的教務管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、學員管理系統(tǒng)等應用基本沒有建立，很多地方黨校的管理還依賴于傳統(tǒng)的手段，沒有很好的發(fā)揮信息化方便快捷、節(jié)約成本的優(yōu)勢。</p><p>　　在當前形勢下，信息化建設在黨校的教學、科研和管理中的地位日益重要,在網(wǎng)絡平臺、系統(tǒng)構(gòu)建的過程中，關(guān)于管理和應用方面的一些問

30、題也日漸凸顯。以應用為主導的信息化建設和服務如何更好地支撐和服務于干部教育培訓工作，是我們黨校信息化發(fā)展面臨的迫切要求和課題[3]。</p><p>　　1.3.3傳統(tǒng)黨校體制存在問題引發(fā)的原因</p><p>　　傳統(tǒng)黨課教育一般采用課堂教學模式，這種模式在過去相當長的時間內(nèi)曾發(fā)揮了重要作用。但是隨著教學模式的逐步成熟和信息網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)黨課正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一方面學員缺少有效自

31、的我教育。傳統(tǒng)學習方式學員只是在一定的時間、相對固定的地點進行臨時短期學習。在較短的時間內(nèi)，學員不能形成有效的自我教育體系，進行自我教育；固定的課堂時間結(jié)束，對于要加強的知識點學員不能及時有效的進行回顧、進行自我測試。另一方面課堂教學使其對學員數(shù)量及時間相對的限制，這不僅加大教師的工作量，也不能使更多的學員進行學習。</p><p>　　黨課教材及資料，眾所周知是影響學習質(zhì)量的主要因素。就目前市面上的黨課教材及資

32、料來說，版本眾多，風格各異，內(nèi)容不統(tǒng)一，質(zhì)量參差不齊，符合高校黨課教學特點的更是甚少。這樣給教師授課和學生學習都帶來相當?shù)牟槐恪τ诮诟碌闹R學員不能在第一時間內(nèi)閱讀及學習，學員的信息量只能局限于課堂提供的一些資料。</p><p>　　師資隊伍建設是提高黨校學習的另一重要因素，但大多數(shù)高校師資比較緊張，黨校安排有許多專任教師是不符合實際。為了更進一步加 強黨校教育，一些高校會聘請有較高理論水平和豐富實踐經(jīng)驗

33、老師來學校講課，這樣不僅加大經(jīng)費花銷，更使得學員不得不多方面調(diào)整時間來進行課堂學習。這樣不僅僅影響的是學校的經(jīng)費花銷，更重要的是學員課下沒有相對固定的教師為其指導，影響其學習質(zhì)量[4]。</p><p><b>　　1.4論文組織</b></p><p>　　緒論 本章主要概述了選題背景、選題意義以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。</p><p>　　開發(fā)工

34、具與技術(shù)介紹 本章主要對網(wǎng)上黨校系統(tǒng)所用開發(fā)語言以及開發(fā)工具進行介紹。</p><p>　　系統(tǒng)實現(xiàn) 本章首先對系統(tǒng)需求分析以及系統(tǒng)分析進行概述，設計方面主要包括設計思想、所實現(xiàn)功能、各模塊流程圖以及數(shù)據(jù)庫設計等實現(xiàn)。</p><p>　　系統(tǒng)實現(xiàn) 本章主要以添加管理員以及學員登錄網(wǎng)站學習為例介紹系統(tǒng)模塊具體實現(xiàn)，包含內(nèi)容主要為模塊的核心代碼。</p><p>　　

35、總結(jié)與展望 本章對整個系統(tǒng)各方面進行總結(jié)，其中包括所實現(xiàn)功能以及系統(tǒng)所需改進方面。</p><p>　　參考文獻 本章列出網(wǎng)上黨校系統(tǒng)所參考文獻。</p><p><b>　　致謝。</b></p><p>　　2. 開發(fā)工具與技術(shù)介紹</p><p>　　2.1 ASP.NET介紹</p><p&g

36、t;　　因為ASP.NET是基于通用語言的編譯運行的程序，所以它的強大性和適應性，可以使它運行在Web應用軟件開發(fā)者的幾乎全部的平臺上。通用語言的基本庫，消息機制，數(shù)據(jù)接口的處理都能無縫的整合到ASP.NET的Web應用中。ASP.NET同時也是language-independent（語言獨立化）的，可以選擇一種最適合語言來編寫程序，支持的有C#，VB，Jscript,C++、F++。這樣的多種程序語言協(xié)同工作的能力COM+開發(fā)能夠完

37、整的移植向ASP.NET。ASP.NET是WEB應用程序開發(fā)的一個重要技術(shù)，它是建立在.NET框架基礎上的WEB程序設計框架 。 </p><p>　　ASP.NET一般分為兩種開發(fā)語言，VB.NET和C#，C#相對比較常用，因為是.NET獨有的語言，VB.NET則為以前VB程序設計，適合于以前VB程序員。</p><p>　　ASP.NET最基礎的底層為網(wǎng)頁 (Page)，網(wǎng)頁由 Sys

38、tem.Web.UI.Page 類來提供基礎支持，包含了頁面的事件以及對象繪制的引發(fā)點。ASP.NET網(wǎng)頁在微軟的官方名稱中，稱為 Web Form，除了是要和Windows Forms作分別以外，同時也明白的刻劃出了它的主要功能：“讓開發(fā)人員能夠像開發(fā) Windows Forms 一樣的方法來發(fā)展 Web 網(wǎng)頁”。因此ASP.NET Page 所要提供的功能就需要類似 Windows Forms 的窗體，每個 Web Form 都要有

39、一個區(qū)塊，所有的ASP.NET服務器控件都要放在這個區(qū)域中，這樣才可以讓 ViewState 等服務器控制能夠順暢的運作。</p><p>　　ASP.NET 包含只需少量代碼或無需代碼就可以將數(shù)據(jù)訪問添加到 ASP.NET 網(wǎng)頁的功能?？梢赃B接到數(shù)據(jù)庫、XML 數(shù)據(jù)和文件以及作為數(shù)據(jù)源的業(yè)務對象。然后可以使用各種控件顯示數(shù)據(jù)，這些控件對于如何在頁面上顯示數(shù)據(jù)方面提供了極大的靈活性[5]。</p>

40、<p><b>　　2.2C＃介紹</b></p><p>　　C#是面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。它使得程序員可以快速地編寫各種基于MICROSOFT .NET平臺的應用程序，MICROSOFT .NET提供了一系列的工具和服務來最大程度地開發(fā)利用計算與通訊領域?！?lt;/p><p>　　正是由于C#面向?qū)ο蟮淖吭皆O計，使它成為構(gòu)建各類組件的理想之選——無論是高級的商

41、業(yè)對象還是系統(tǒng)級的應用程序。使用簡單的C#語言結(jié)構(gòu)，這些組件可以方便的轉(zhuǎn)化為XML網(wǎng)絡服務，從而使它們可以由任何語言在任何操作系統(tǒng)上通過INTERNET進行調(diào)用?！?lt;/p><p>　　C#所開發(fā)的程序源代碼并不是編譯成能夠直接在操作系統(tǒng)上執(zhí)行的二進制本地代碼。與Java類似，它被編譯成為中間代碼，然后通過.NET Framework的虛擬機——被稱之為通用語言運行時（CLR）——執(zhí)行。所有的.Net編程語言都被

42、編譯成這種被稱為MSIL（Microsoft Intermediate Language ）的中間代碼。因此最終的程序在表面上仍然與傳統(tǒng)意義上的可執(zhí)行文件都具有“.exe”的后綴名。但是實際上，如果計算機上沒有安裝.Net Framework，那么這些程序?qū)⒉荒軌虮粓?zhí)行。在程序執(zhí)行時，.Net Framework將中間代碼翻譯成為二進制機器碼，從而使它得到正確的運行。最終的二進制代碼被存儲在一個緩沖區(qū)中。所以一旦程序使用了相同的代碼，那

43、么將會調(diào)用緩沖區(qū)中的版本。這樣如果一個.Net程序第二次被運行，那么這種翻譯不需要進行第二次，速度明顯加快。</p><p>　　C#兩個基本類：一個名叫object的類是所有其他類的基類。而一個名叫string的類也像object一樣是這個語言的一部分。作為語言的一部分存在，意味著編譯器有可能使用它，無論何時在程序中寫入一句帶引號的字符串，編譯器會創(chuàng)建一個string對象來保存它。</p><

44、;p>　　一個C#的結(jié)構(gòu)體與C++的結(jié)構(gòu)體是相似的，因為它能夠包含數(shù)據(jù)聲明和方法。但是，不像C++，C#結(jié)構(gòu)體與類是不同的，而且不支持繼承。但是，與Java相同的是一個結(jié)構(gòu)體可以實現(xiàn)接口[6]。</p><p>　　2.3SQL Server 2005介紹</p><p>　　SQL是英文Structured Query Language的縮寫，意思為結(jié)構(gòu)化查詢語言。SQL語言的主要

45、功能就是同各種數(shù)據(jù)庫建立聯(lián)系，進行溝通。SQL語句可以用來執(zhí)行各種各樣的操作，例如更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)庫中提取數(shù)據(jù)等。</p><p>　　SQL Server 是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它最初是由Microsoft、Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988 年推出了第一個OS/2版本。在Windows NT 推出后，Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開

46、發(fā)上就分道揚鑣了，Microsoft 將SQL Server移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Server 的Windows NT 版本。Sybase 則較專注于SQL Server在UNⅨ操作系統(tǒng)上的應用。</p><p>　　Microsoft SQL Server 2005 是一個全面的數(shù)據(jù)庫平臺，使用集成的商業(yè)智能 (BI)工具提供了企業(yè)級的數(shù)據(jù)管理。Microsoft SQL Se

47、rver 2005數(shù)據(jù)庫引擎為關(guān)系型數(shù)據(jù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供了更安全可靠的存儲功能，使您可以構(gòu)建和管理用于業(yè)務的高可用和高性能的數(shù)據(jù)應用程序。</p><p>　　Microsoft SQL Server 2005 數(shù)據(jù)引擎是該企業(yè)數(shù)據(jù)管理解決方案的核心。此外 Microsoft SQL Server 2005 結(jié)合了分析、報表、集成和通知功能。數(shù)據(jù)庫是整個系統(tǒng)的核心，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫平臺的選擇需要從數(shù)據(jù)容量、數(shù)據(jù)庫功能和

48、安全性等因素綜合考慮Microsoft SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，一方面能完全滿足數(shù)據(jù)存儲量和功能的需要，另一方面具有較完備的數(shù)據(jù)庫安全機制，因此網(wǎng)上黨校系統(tǒng)采用了Microsoft SQL Server 2005 作為服務數(shù)據(jù)庫平臺[7]。</p><p>　　2.4Visual Studio 2008介紹</p><p>　　Microsoft Visual St

49、udio 2008是面向Windows Vista、Office 2007、Web 2.0的開發(fā)工具,代號“Orcas”，是對Visual Studio 2005一次及時、全面的升級。VS2008引入了250多個新特性，整合了對象、關(guān)系型數(shù)據(jù)、XML的訪問方式,語言更加簡潔。使用Visual Studio 2008可以高效開發(fā)Windows應用。設計器中可以實時反映變更,XAML中智能感知功能可以提高開發(fā)效率。同時Visual Stud

50、io 2008支持項目模板、調(diào)試器和部署程序。Visual Studio 2008可以高效開發(fā)Web應用，集成了ASP.NET AJAX 1.0，包含ASP.NET AJAX項目模板，它還可以高效開發(fā)Office應用和Mobile應用。</p><p>　　Visual Studio 2008 提供了高級開發(fā)工具、調(diào)試功能、數(shù)據(jù)庫功能和創(chuàng)新功能，幫助在各種平臺上快速創(chuàng)建當前最先進的應用程序。</p>

51、<p>　　Visual Studio 2008 包括各種增強功能，例如可視化設計器（使用 .NET Framework 3.5 加速開發(fā)）、對 Web 開發(fā)工具的大量改進，以及能夠加速開發(fā)和處理所有類型數(shù)據(jù)的語言增強功能。Visual Studio 2008 為開發(fā)人員提供了所有相關(guān)的工具和框架支持，幫助創(chuàng)建引人注目的、令人印象深刻并支持 AJAX 的 Web 應用程序。</p><p>　　開發(fā)人

52、員能夠利用這些豐富的客戶端和服務器端框架輕松構(gòu)建以客戶為中心的 Web 應用程序，這些應用程序可以集成任何后端數(shù)據(jù)提供程序、在任何當前瀏覽器內(nèi)運行并完全訪問ASP.NET應用程序服務和 Microsoft 平臺[8]。</p><p><b>　　3. 系統(tǒng)設計</b></p><p><b>　　3.1系統(tǒng)需求分析</b></p>

53、<p>　　網(wǎng)絡黨校的實現(xiàn)相對于傳統(tǒng)的課堂授課形式具有明顯的優(yōu)勢。首先，網(wǎng)上黨校系統(tǒng)采取學校與學院二級管理方式，給學院分黨校帶來較大的靈活性；各分黨校可以根據(jù)本學院學生的常規(guī)教學情況，安排網(wǎng)上黨課學習時間限制。其次網(wǎng)上教學便于學校黨校和各學院黨校的動態(tài)管理，有利于管理工作的現(xiàn)代化。第三，網(wǎng)絡教學的現(xiàn)代化方式使信息量增大，同時具有生動的形象畫面和聲音，將知識性和欣賞性融為一體，能極大的提高學員學習黨課興趣和學習效果。最后，網(wǎng)上

54、黨校系統(tǒng)還可以不受學員名額限制，滿足更多入黨積極分子和廣大高校學生的學習要求，為實現(xiàn)對全校學生進行黨的基本知識教育和宣傳提供了可能。</p><p>　　網(wǎng)上黨校教育目標和手段針對性強，更加凸顯因材施教、因人施教的育人原則。通過網(wǎng)上課堂，參加培訓的黨員可以根據(jù)自身的水平和需要，選擇不同的內(nèi)容加以學習，自行安排學習進度，及時將學習中遇到的問題和對集中培訓的需求建議匯總到黨校。在集中培訓時就可以有針對性的解決一些普遍

55、存在的問題，從而增強黨員教育的靈活性。</p><p>　　網(wǎng)絡具有信息整合、資料共享、即時傳遞等特點和功能，通過網(wǎng)上黨校，黨校教育的內(nèi)容被極大豐富。在網(wǎng)上不僅可以隨時查閱信息和資料，而且隨著形勢的發(fā)展變化，一些教育內(nèi)容可以隨時更新，例如將近期發(fā)生的重大事件也可借助網(wǎng)絡得到及時有效的討論，進而對廣大黨員關(guān)心的熱點、難點和疑點問題進行及時疏通、整合。網(wǎng)上黨校教育內(nèi)容豐富生動、形式多樣充分調(diào)動了教育者和教育對象雙方的

56、積極性和主動性[9]。</p><p><b>　　3.2系統(tǒng)分析</b></p><p>　　系統(tǒng)分析是平臺開發(fā)的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，為了能夠更好、更完善地被設計出來，就必須先進行調(diào)查研究。在系統(tǒng)調(diào)查的基礎上，對新系統(tǒng)的功能進行細致的分析，從而才能夠開發(fā)出完整的系統(tǒng)設計。到實際的試運行之中，進行測試，如果測試滿意的話，將進行平臺的完善開發(fā)，從而實現(xiàn)信息化，規(guī)范化，系

57、統(tǒng)化，網(wǎng)絡化的平臺，具有較好的適應性和推廣性。</p><p>　　此系統(tǒng)為網(wǎng)上黨校學習模塊，主要實現(xiàn)黨校管理員對學生信息以及各院級管理員的管理，其中包括審核學生信息，分配學生ID，以及校級管理員對院級管理員信息的添加、修改與刪除；文章管理，學習內(nèi)容管理等。</p><p>　　從網(wǎng)上黨校系統(tǒng)的實際要求功能出發(fā)，結(jié)合ASP.NET的特點，設計系統(tǒng)的三層體系結(jié)構(gòu)。最底層是數(shù)據(jù)層，數(shù)據(jù)層存放系

58、統(tǒng)所要用到的各種信息表。另有一個數(shù)據(jù)輔助層DBUtility；中間層是業(yè)務邏輯層，實現(xiàn)各種功能，將DAL層或WEB層傳來的數(shù)據(jù)進行相關(guān)操作處理；最頂層是表示層，該層主要是用戶能夠看到的實際內(nèi)容顯示頁面即Web窗體，如登錄界面，管理員管理界面，文章管理界面[10]。</p><p>　　3.3三層體系結(jié)構(gòu)設計</p><p>　　三層架構(gòu)將數(shù)據(jù)層、應用層和業(yè)務層分離，業(yè)務層通過應用層訪問數(shù)據(jù)

59、庫，保護數(shù)據(jù)</p><p>　　完整，利于負載平衡，提高運行效率，方便構(gòu)建不同網(wǎng)絡環(huán)境下的分布式應用；業(yè)務層主要作用是接收用戶的指令或者數(shù)據(jù)輸入，提交給應用層做處理，同時負責將業(yè)務邏輯層的處理結(jié)果顯示給用戶。相比傳統(tǒng)的應用方式，業(yè)務層對硬件的資源要求較低；</p><p>　　表示層位于最外層，用于顯示數(shù)據(jù)和接收用戶輸入的數(shù)據(jù)，為用戶提供一種交互式操作的界面。</p>&l

60、t;p>　　業(yè)務邏輯層在體系架構(gòu)中的位置很關(guān)鍵，它處于數(shù)據(jù)訪問層與表示層中間，起到了數(shù)據(jù)交換中承上啟下的作用。由于層是一種弱耦合結(jié)構(gòu)，層與層之間的依賴是向下的，底層對于上層而言是“無知”的，改變上層的設計對于其調(diào)用的底層而言沒有任何影響。邏輯層的設計對于一個支持可擴展的架構(gòu)尤為關(guān)鍵，因為它扮演了兩個不同的角色。對于數(shù)據(jù)訪問層而言，它是調(diào)用者；對于表示層而言，它卻是被調(diào)用者。依賴與被依賴的關(guān)系都糾結(jié)在業(yè)務邏輯層上，如何實現(xiàn)依賴關(guān)系的

61、解耦，則是除了實現(xiàn)業(yè)務邏輯之外留給設計師的任務。</p><p>　　黨校系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)分為三層：表示層、業(yè)務邏輯層和數(shù)據(jù)層。其中，表示層（WEB層）為用戶提供應用程序界面及將相關(guān)數(shù)據(jù)送回業(yè)務邏輯（BLL層）層進行處理，它包含了與核心業(yè)務相關(guān)的邏輯，實現(xiàn)業(yè)務規(guī)則和業(yè)務邏輯，同時還負責處理把數(shù)據(jù)發(fā)送給數(shù)據(jù)層（DAL層），DAL層調(diào)用附加數(shù)據(jù)層類DBUtility中的DbHelperSQL方法實現(xiàn)對SQL語句的執(zhí)行以及

62、基礎的數(shù)據(jù)庫連接。對于管理員管理以及學生信息的增刪改查是通過三層連接互相調(diào)用完成的[11]。</p><p>　　三層體系結(jié)構(gòu)示意圖如下：</p><p><b>　　3.4 功能設計</b></p><p>　　經(jīng)過初步研究，確定了該平臺的可行性，為了能夠現(xiàn)行的平臺內(nèi)容進行充分了解，使所要開發(fā)的平臺更具有實用性和適應性，設計出平臺功能如下：&

63、lt;/p><p>　　3.4.1 高級管理員對功能的需求 </p><p><b>　　管理員管理：</b></p><p>　　◆添加管理員：添加的管理員信息主要包括：用戶名、用戶密碼、學院系、郵箱、管理等權(quán)限； </p><p>　　◆管理員管理：內(nèi)容包括：瀏覽所有管理員基本信息、對管理員的刪除修改、以及詳細查看，有

64、權(quán)刪除修改普通管理員；</p><p>　　◆管理員信息主要包括：用戶名，用戶密碼、郵箱、電話號碼、管理權(quán)限等； </p><p><b>　　學員管理：</b></p><p>　　◆瀏覽所有學員信息：用戶信息包括：用戶ID號、姓名、密碼、電子郵件、電話等信息；</p><p>　　◆黨校學員管理：有權(quán)刪除任一學員、修

65、改注冊信息；可通過選擇查看學員詳細信息獲得某一學員信息表。 </p><p><b>　　學習內(nèi)容管理：</b></p><p>　　◆學習類別管理主要包括：內(nèi)容類別管理、添加類別 ;主要完成功能添加內(nèi)容類別，修改及刪除學習內(nèi)容類別。</p><p>　　◆學習內(nèi)容管理：學習內(nèi)容的添加、學習內(nèi)容管理主要完成添加學習內(nèi)容，對學習內(nèi)容進行修改及刪除

66、等。其中學習內(nèi)容管理模塊主要實現(xiàn)對學習內(nèi)容瀏覽、修改以及查看詳細信息等操作。</p><p>　　3.4.2普通理員對功能的需求</p><p>　　院級黨校學員管理：添加黨校學習的學員，上報到校級管理員那里等待審核，學員基本信息有姓名、所屬院系、所屬班級、電話號碼、郵箱等字段。</p><p>　　對已報黨校的學員管理：普通管理員可以從列表中看出某學員是否通過校級

67、管理員的審核。</p><p>　　3.4.3學員對功能的需求</p><p>　　學員通過登錄密碼登錄網(wǎng)站學習，結(jié)束學習的同時，系統(tǒng)會顯示該學員此次學習時間。</p><p>　　同時，學員可以進行個人信息的修改，信息修改中學員只能修改其密碼、郵箱以及電話號碼，其余信息有管理員報名或?qū)徍藭r填入。</p><p><b>　　3.5

68、系統(tǒng)流程圖</b></p><p><b>　　管理員模塊： </b></p><p>　　院級管理員登陸網(wǎng)站管理各院學員信息并提交報名，等待校管理員審核，學員審核通過并分配其唯一ID。學員登錄網(wǎng)站學習，校級管理員默認用戶名：admin,密碼：123456。</p><p>　　圖3-2 管理員模塊流程圖</p>&l

69、t;p><b>　　3.6功能模塊圖</b></p><p>　　3.6.1校級管理員</p><p>　　3.6.2院級管理員</p><p><b>　　3.6.3學員模塊</b></p><p><b>　　3.7數(shù)據(jù)庫設計</b></p><p

70、>　　3.7.1 數(shù)據(jù)庫的需求分析</p><p>　　用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能夠充分滿足各種信息的輸入和輸出。</p><p>　　通過以上述的分析，針對本系統(tǒng)，總結(jié)出以下需求分析：</p><p>　　1.用戶分為校級管理員、院級管理員和學員。</p><p>　　2.校級管理員添加

71、院級管理員。</p><p>　　3.校級管理員對院級管理員信息的修改與刪除。</p><p>　　4.院級管理員添加參加黨校學習學生信息。</p><p>　　5.校級管理員審核學生的信息，并給予是否通過的權(quán)限。</p><p>　　6.校級管理員對網(wǎng)站學習內(nèi)容、文章、知識點的添加與管理。</p><p>　　7.學

72、員登錄網(wǎng)站學習。</p><p>　　3.7.2 構(gòu)建黨校信息庫</p><p>　　系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)在處理、傳遞過程都需要存取數(shù)據(jù)，所以數(shù)據(jù)庫設計是設計網(wǎng)站中必不可少而又至關(guān)重要的一部分。數(shù)據(jù)庫設計質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到整個系統(tǒng)的性能。通過搜集資料和實地考察等方式構(gòu)造管理員數(shù)據(jù)表與學生信息數(shù)據(jù)表。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫包含部分表如下：</p>&l

73、t;p>　　管理員數(shù)據(jù)表（w_Admin）;</p><p>　　文章數(shù)據(jù)表（w_Article）;</p><p>　　考生信息表（w_Cuser）;</p><p>　　學員信息表（w_Xuser）;</p><p>　　學院ID表（w_College）;</p><p>　　專業(yè)信息表（w_Special）

74、;</p><p>　　3.7.3部分數(shù)據(jù)表的邏輯結(jié)構(gòu) </p><p>　　表w_Admin主要用于管理員基本信息的存儲，主要用于管理員登錄，權(quán)限判斷以及登錄信息的記錄。</p><p>　　表3 -6 w_Admin</p><p>　　w_College用于院系信息的存儲，其中一個ID代表唯一一個院或系，同時ID也作為外鍵，用于其它表

75、的索引查詢。</p><p>　　w_Article用于文章信息的存儲，主要用于文章內(nèi)容以及文章題目、作者、以及更新時間等信息的記錄。</p><p>　　表w_Xuser主要用于學員信息的存儲，用于學員登錄以及所屬院系，個人基本信息的記錄。</p><p><b>　　3.8類關(guān)系圖</b></p><p><b

76、>　　4. 系統(tǒng)實現(xiàn)</b></p><p>　　4.1模塊代碼設計與實現(xiàn)</p><p>　　本文以校級管理員（高級管理員）對院級管理員（普通管理員）管理具體實現(xiàn)以及學員登錄學習為例，介紹基于ASP.NET技術(shù)及三層體系結(jié)構(gòu)，開發(fā)平臺為Visual Studio2008，數(shù)據(jù)庫為SQL Server2005。</p><p>　　4.1.1管理員

77、管理實現(xiàn) </p><p>　　創(chuàng)建數(shù)據(jù)層[w_Admin.cs]:</p><p>　　在數(shù)據(jù)層中，用到數(shù)據(jù)表中的AdminName（用戶名）、AdminPassword（用戶密碼）、AdminLevel（用戶權(quán)限）等字段，通過表存儲的管理員信息，對所登錄管理員權(quán)限判斷，并賦予其權(quán)限以內(nèi)相應的操作，如果該管理員為高級管理員，則該管理員可以對網(wǎng)站的所有信息進行修改，同時對院級管理員進行管理

78、，普通管理員（院級管理員）只能有限范圍的操作，學員管理中的學生信息添加以及成績管理。</p><p><b>　　該類代碼如下：</b></p><p>　　DAL [w_Admin.cs]</p><p>　　public int Add(WLDX.Model.w_Admin model)</p><p><b

79、>　　{</b></p><p>　　StringBuilder strSql=new StringBuilder();</p><p>　　strSql.Append("insert into w_Admin(");</p><p>　　strSql.Append("AdminName,AdminPassword,C

80、ollegeID,Email,Telephone,LoginTimes,LastLoginDate,ThisLoginDate,LastLogoutDate,ThisIP,LastIP,StateID,AdminLevel)");</p><p>　　strSql.Append("@AdminName,@AdminPassword,@CollegeID,@Email,@Telephone,@L

81、oginTimes,@LastLoginDate,@ThisLoginDate,@LastLogoutDate,@ThisIP,@LastIP,@StateID,@AdminLevel)");</p><p>　　SqlParameter[] parameters = {</p><p>　　new SqlParameter("@AdminName", Sql

82、DbType.VarChar,50),</p><p>　　new SqlParameter("@AdminPassword", SqlDbType.VarChar,50),</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　創(chuàng)建

83、業(yè)務邏輯層 [w_Admin.cs]：</p><p>　　在業(yè)務邏輯層中，通過添加引用，調(diào)用數(shù)據(jù)層中生在的.dll文件。添加類文件w_Admin.cs，實現(xiàn)相關(guān)屬性的訪問設置以用完成對增刪改查方法的重新加載。getAdminLevel方法調(diào)用數(shù)據(jù)層同名getAdminLevel方法，并將數(shù)據(jù)層中返回的數(shù)據(jù)集向上傳遞到表示層。通過WEB頁面用戶輸入的登錄信息作為參數(shù)傳遞到數(shù)據(jù)層的w_Admin類中的Add方法，各

84、個屬性通過表示層賦值。</p><p><b>　　主要代碼如下：</b></p><p>　　BLL [w_Admin.cs]</p><p>　　public int Add(WLDX.Model.w_Admin model)</p><p><b>　　{</b></p>&l

85、t;p>　　return dal.Add(model);</p><p><b>　　} </b></p><p><b>　　創(chuàng)建表示層：</b></p><p>　　在表示層中，通過添加引用，調(diào)用業(yè)務邏輯層中生成的.dll文件。添加Web窗體</p><p>　　Admin_Add.asp

86、x通過添加按鈕，并調(diào)用業(yè)務邏輯層的數(shù)據(jù)信息添加到數(shù)據(jù)表中。</p><p>　　WEB [Admin_Add.aspx.cs]</p><p>　　protected void btnSave_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　

87、string strErr="";</p><p>　　if(this.txtAdminName.Text.Trim().Length==0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　strErr+="AdminName不能為空！\\n";</p><p>&

88、lt;b>　　}</b></p><p>　　if(strErr!="")</p><p><b>　　{</b></p><p>　　MessageBox.Show(this,strErr);</p><p><b>　　return;</b></p&g

89、t;<p><b>　　}</b></p><p>　　string AdminName=this.txtAdminName.Text;</p><p>　　string AdminPassword=this.txtAdminPassword.Text;</p><p>　　int CollegeID=int.Parse(this

90、.txtCollegeID.Text);</p><p>　　WLDX.Model.w_Admin model=new WLDX.Model.w_Admin();</p><p>　　model.AdminPassword=AdminPassword;</p><p>　　model.CollegeID=CollegeID;</p><p>

91、　　model.Email=Email;</p><p>　　model.Telephone=Telephone;</p><p>　　WLDX.BLL.w_Admin bll=new WLDX.BLL.w_Admin();</p><p>　　bll.Add(model);</p><p>　　Maticsoft.Common.Messag

92、eBox.ShowAndRedirect(this,"保存成功！</p><p>　　","Admin_Add.aspx");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　public void btnCancle_Click(object sender, EventArgs e)<

93、/p><p><b>　　{</b></p><p>　　Response.Redirect("Admin_Add.aspx");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　4.1.2學員學習實現(xiàn) </p><p>　　創(chuàng)建數(shù)據(jù)層[w_Xus

94、er.cs]：</p><p>　　在數(shù)據(jù)層中，用數(shù)據(jù)表中的UserName（用戶名）、Password（用戶密碼）字段，判斷學員是否可以登錄學習。</p><p>　　DAL [w_Xuser.cs]</p><p>　　public Model.w_Xuser getUser(String userNumber, String password)</p

95、><p><b>　　{</b></p><p>　　Model.w_Xuser user = new WLDX.Model.w_Xuser();</p><p>　　Model.w_College college=new WLDX.Model .w_College() ;</p><p>　　String Sql = S

96、tring.Format("select * from w_Xuser where UserNumber='{0}'and Password='{1}'", userNumber, password);</p><p>　　SqlDataReader sdr = DbHelperSQL.ExecuteReader(Sql);</p><p&

97、gt;　　if (sdr.Read())</p><p><b>　　{</b></p><p>　　user.UserName = sdr.GetString(1);</p><p>　　user.Password = sdr.GetString(2);</p><p>　　user.UserNumber = sdr.

98、GetString(7);</p><p>　　user.LastIP = sdr.GetString(14);</p><p>　　user.LastLoginDate = sdr.GetDateTime(16);</p><p>　　user.ThisIP = sdr.GetString(15);</p><p>　　user.LastL

99、ogoutDate = sdr.GetDateTime(18);</p><p>　　user.Telephone = sdr.GetString(12);</p><p>　　user.Email = sdr.GetString(11);</p><p>　　user.CollegeID = sdr.GetInt32(8);</p><p>

100、;　　user.SpecialID = sdr.GetInt32(9);</p><p>　　user.Grade = sdr.GetString(10);</p><p>　　user.LoginTimes = sdr.GetInt32(19);</p><p>　　user.Term = sdr.GetInt32(22);</p><p>

101、;<b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　user = null;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　sdr.Clo

102、se();</p><p>　　return user;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　創(chuàng)建業(yè)務邏輯層 [w_Xuser.cs]：</p><p>　　在業(yè)務邏輯層中，通過添加引用，調(diào)用數(shù)據(jù)層中生在的.dll文件。添加類文件w_Xuser.cs，實現(xiàn)相關(guān)屬性的訪問設置，以完成增刪改查方法的重

103、新加載。</p><p>　　BLL [w_Xuser.cs] </p><p>　　public Model.w_Xuser getUser(String userNumber, String password)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　DAL.w_Xuser w_xuser

104、= new DAL.w_Xuser ();</p><p>　　return w_xuser.getUser(userNumber, password);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　創(chuàng)建表示層[User_Study.aspx.cs]：</p><p>　　在表示層中，通過添加引用，調(diào)用業(yè)

105、務邏輯層中生成的.dll文件。添加Web窗體</p><p>　　User_Study.aspx通過登錄按鈕，并調(diào)用業(yè)務邏輯層的數(shù)據(jù)信息登錄系統(tǒng)。</p><p>　　WEB [User_Study.aspx.cs]</p><p>　　protected void btnEnd_Click(object sender, EventArgs e)</p>

106、<p><b>　　{</b></p><p>　　DateTime startTime = DateTime.Parse</p><p>　　(Session["StartTime"].ToString());</p><p>　　System.DateTime currentTime = new Syst

107、em.DateTime();</p><p>　　currentTime = System.DateTime.Now;</p><p>　　DateTime endTime = currentTime;</p><p>　　TimeSpan st = endTime.Subtract(startTime);</p><p>　　String

108、hour= st.Hours.ToString();</p><p>　　String minute=st.Minutes.ToString();</p><p>　　String Second= st.Seconds.ToString();</p><p>　　window.location.href='index.aspx'; </p&g

109、t;<p><b>　　}</b></p><p><b>　　4.2主要界面顯示</b></p><p><b>　　4.2.1首頁　</b></p><p>　　首頁用于學員登錄以及普通用戶瀏覽網(wǎng)站信息等操作。</p><p><b>　　圖4-1首

110、頁</b></p><p>　　4.2.2管理員登錄界面</p><p>　　管理員登錄界面用于管理員登錄網(wǎng)站進行管理。</p><p>　　圖4-2管理員登錄界面</p><p><b>　　5. 總結(jié)與展望</b></p><p><b>　　5.1總結(jié)</b>

111、;</p><p>　　經(jīng)過一段時間來的努力《網(wǎng)上黨校學習模塊》終于完成了。回顧這次畢業(yè)設計的過程，覺得收獲很大，現(xiàn)借撰寫論文總結(jié)的機會，談一談我的體會。</p><p>　　通過這次畢業(yè)設計，我掌握了一種新的系統(tǒng)開發(fā)工具Asp.Net技術(shù)。網(wǎng)上黨校系統(tǒng)，實現(xiàn)后臺管理及學員登錄學習等操作，基本實現(xiàn)網(wǎng)絡黨校所需的一般功能，網(wǎng)站分為前臺展示和后臺管理兩個模塊，用戶分為一般用戶與管理員兩類，前臺

112、主要完成文章瀏覽、書刊瀏覽、用戶登陸等功能，能通過此前臺讓客戶了解本網(wǎng)站基本信息。后臺主要功能由管理員完成，管理員分為高級管理員和普通管理員兩級管理權(quán)限，高級管理分為學員管理、文章管理、學習內(nèi)容、以及院校等模塊的管理，普通管理員完成對院級學員的管理。最底層數(shù)據(jù)庫主要使用SQL Server來完成。</p><p>　　這次畢業(yè)設計碰到了好多問題，但經(jīng)過老師和同學的幫助問題也基本解決了。 這次實踐我領悟了很多的道理

113、,以后會更進一步的學習網(wǎng)絡方面的知識。以上是我在本次畢業(yè)設計中的體會，也許認識到的問題還很膚淺，但就我個人來說，它們正是我所需要的。當然由于自己是首次完成這樣的一個綜合系統(tǒng)的開發(fā)，受自己的能力，水平的限制，對自己完成的系統(tǒng)還是有很多地方不盡人滿意。這些不滿意的地方同時也是自己以后的努力方向。我要特別感謝我的導師陳晨在這次設計中給我的指導和幫助。與此同時，我還要感謝所有給我鼓勵和幫助同學，使我圓滿完成了畢業(yè)設計。衷心的祝愿老師同學們工作順

114、利、學業(yè)有成！</p><p><b>　　5.2 展望</b></p><p>　　基于ASP.Net的題庫管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)涉及多方面的理論、方法和技術(shù)，本系統(tǒng)還有許多新的問題需要解決，需要在實際應用中不斷積累和完善，在以下幾個方面，還需要做進一步的研究和開發(fā)。</p><p>　　1. 系統(tǒng)只考慮了學習內(nèi)容的幾項基本信息，并未在學習內(nèi)容