18699.蘇教版高中語文科普文教學(xué)研究

1、lIllUIIIIIlllIIIIIIIY3310278索取號(hào)：魚魚曼壘么壘!壘2Q；!曼2Q21Q2璺密級(jí)：公玨南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文凰黼■011竺!!!_蘇教版高中語文科普文教學(xué)研究研究生：生貝Ⅵ指。導(dǎo)教師：墨廈婭r一《t培養(yǎng)單位：斂煩數(shù)直堂院專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：堂科教堂(語文≥完成時(shí)間：2Q!Z璽曼月lQ目‘答辯耐間：2Q!Z生互目星蘭日：摘要摘要科普文是一種比較特殊的說明文體，它的特殊之處在于以介紹和普及科學(xué)知識(shí)為目的。學(xué)習(xí)科普

2、說明文，利于學(xué)生科學(xué)精神與態(tài)度的培養(yǎng)與人文意識(shí)的樹立，其地位不言而喻。語文教材充分認(rèn)識(shí)到科普文的價(jià)值，因而選用了一系列具有代表性的文章，但是從長期的教學(xué)過程和反饋的教學(xué)效果來看，科普文教學(xué)潛藏著隱患，更浮現(xiàn)出一系列問題。鑒于此，本文將主要以蘇教版高中語文教材為依據(jù)，并結(jié)合蘇教版初中和小學(xué)部分科普文章教學(xué)的實(shí)際情況，分析科普文教學(xué)存在的問題，并試圖提出解決方法和策略。本文主要分為三個(gè)部分：第一部分對(duì)蘇教版高中科普文進(jìn)行總體概述，結(jié)合教材具

3、體篇目的具體內(nèi)容歸納出科普選文具備科學(xué)性、通俗性、趣味性三大特點(diǎn)，同時(shí)也關(guān)注新課改之后科普文教學(xué)視角發(fā)生的轉(zhuǎn)變。第二部分筆者結(jié)合實(shí)習(xí)期間聽過學(xué)校教師講授的《景泰藍(lán)的制作》的教學(xué)思路，采用同課異構(gòu)的方式，對(duì)該篇文章的不同講法做出多次比較，希望找出科普文教學(xué)存在的共性問題，窺得一豹，對(duì)科普說明文的教學(xué)實(shí)況進(jìn)行分析，提出見解。只有對(duì)科普文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行具體研究，了解教學(xué)上的切實(shí)問題，才能為下一步的突破找到事實(shí)依據(jù)。第三部分筆者針對(duì)科普文教學(xué)存在