河南省高校跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf

1、本文以河南省高校跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象，運用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等進(jìn)行分析。目的在于探討影響河南省高校跆拳道教學(xué)開展的因素，并提出相應(yīng)解決對策，以促進(jìn)河南省高校跆拳道教學(xué)的開展。
　　研究結(jié)論主要有：
　　1、河南省高校跆拳道理論課教學(xué)時數(shù)較少，多數(shù)學(xué)校沒有進(jìn)行理論課教學(xué)；教學(xué)方法多采用講解法、示范法等傳統(tǒng)教學(xué)方法，很少運用多媒體教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容以品勢、基本技術(shù)的講解練習(xí)為主，有關(guān)實戰(zhàn)對抗、跆拳道內(nèi)在精神的

2、講解練習(xí)較少；多數(shù)高校的學(xué)生在跆拳道的學(xué)習(xí)中沒有教材；課程評價形式單一，多以終結(jié)性評價為主，忽視形成性評價的重要性。
　　2、河南省高校從事跆拳道教學(xué)的教師以中青年教師為主；教師的職稱以講師為主，擁有教授、副教授職稱的教師較少；教師的學(xué)歷以碩士研究生學(xué)歷為主，擁有博士研究生學(xué)歷的教師很少；跆拳道專業(yè)教師缺乏，從事跆拳道教學(xué)的教師多是非跆拳道專業(yè)。
　　3、河南省高校學(xué)生了解跆拳道的主要途徑是媒體、網(wǎng)絡(luò)；學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的動機(jī)主