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文檔簡介

1、元認知是美國心理學家John Flavell在20世紀70年代提出的一個新概念，指個體對自身認知的認知。這一概念一經提出便迅速在認知心理學和教育心理學研究領域中產生深遠影響，已被運用到包括英語閱讀在內的語言教學領域。隨著我國英語教學的發(fā)展，如何將元認知理論運用到英語閱讀教學中去受到了大量英語教學研究者的關注。國內外大量研究表明，學生的英語閱讀水平與元認知策略的使用有著密切關系，通過元認知策略訓練能夠提高學習者的英語閱讀水平。本研究針對我

2、校藝術設計和體育教育專業(yè)學生英語基礎較弱，閱讀水平不高的現狀，以元認知為理論基礎，借鑒國內外學者的學習策略訓練模式對該專業(yè)一年級學生進行為期12周的元認知策略訓練，旨在通過元認知策略訓練增強學生的元認知意識從而提高學生英語閱讀能力。
　　 本文通過對英語閱讀水平進行測試以及調查問卷的方法，探討三個問題：元認知訓練能否增強學生的元認知意識；元認知訓練對學生的閱讀水平是否有影響；學生的元認知意識與閱讀水平是否有聯系。實驗后借助社會科

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