漢語語塊及其學習策略研究.pdf

1、詞匯在第二語言學習中的重要作用不言而喻，然而長期以來，在漢語作為第二語言的教學中，比較重視語法教學，而在某種程度上忽視了詞匯教學的重要性，使得詞匯研究和教學成為整個教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)。近年來，隨著詞匯研究的不斷發(fā)展，語塊逐漸成為語言學家關(guān)注的重點。研究者通過計算機檢索日常使用的語言，發(fā)現(xiàn)70%的語言是由語塊構(gòu)成的，這就為我們的教學提出了一個新的思路：是否我們也可以利用人們在現(xiàn)實中使用語言的方式來進行教學。本文對語塊理論的提出和發(fā)展進行

2、了系統(tǒng)的回顧和整理，并在前人研究的基礎(chǔ)上，對漢語語塊進行了定義和分類，將漢語語塊按照詞匯和句子不同的層面進行分析。詞匯層面下可分為臨時組合語塊和固定組合語塊，句子層面下可分為句子結(jié)構(gòu)語塊、單句語塊、話輪語塊。本文還通過問卷調(diào)查和測試的方式調(diào)查了不同學習階段留學生語塊學習策略的使用情況，利用SPSS(17.0)對數(shù)據(jù)進行分析整理，并且繪制趨勢圖。從趨勢圖中，我們發(fā)現(xiàn)，目前初級和高級學生的語塊使用效果要優(yōu)于中級學生，中級階段成為語塊使用的低