女大學(xué)生體育選項課動機及身體自尊的調(diào)查與研究.pdf

1、體育選項課作為上世紀(jì)80年代高校體育課程改革的成果之一，已成為當(dāng)前我國高校體育教學(xué)開展的主流形式。根據(jù)場地、器材、設(shè)施、師資力量等條件開設(shè)體育選項課，能給予學(xué)生充分的自主性，提供盡可能多的選擇余地，滿足學(xué)生的不同需求，使體育課更好地為素質(zhì)教育服務(wù)。隨著體育選項課的普及，圍繞課程設(shè)置、課程類型、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行了廣泛的研究，取得了一定的成效。但迄今為止，對于女大學(xué)生體育課程項目選擇之心理動因的研究，還處于一個相對簡單而淺顯的層面，

2、基本以描述性、單一變量的研究為主。進(jìn)一步開展高校女大學(xué)生參與體育選項課的深層次心理動因研究，有助于為深化高校體育課程改革提供一定的理論支撐和實踐指導(dǎo)。
　　本研究以課程項目的不同設(shè)置情境為研究主線，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析等研究方法，以高校女大學(xué)生體育選項課為主要研究對象，結(jié)合動機、身體自尊等心理變量，進(jìn)行多層面的深入分析與研究。旨在了解學(xué)生對于體育課程的真實需求；檢驗當(dāng)教學(xué)環(huán)境設(shè)置發(fā)生變化時，學(xué)生

3、選擇課程項目的行為反應(yīng)特點；揭示學(xué)生選項與各動機水平之間的關(guān)聯(lián)；闡明身體自尊各維度與項目選擇之間的關(guān)系；探討動機類型與身體自尊各維度的相關(guān)性。主要研究結(jié)論如下：
　　1、學(xué)生在課程項目取向下的選擇顯示出了更高的自主性動機，可以預(yù)測積極的鍛煉行為；環(huán)境設(shè)置取向下學(xué)生的選擇顯示出更高的控制性動機，預(yù)示著學(xué)生更有可能表現(xiàn)出消極的體育參與行為。
　　2、選擇室外項目學(xué)生的自主性動機高，且非常態(tài)情境下學(xué)生的自主性動機最高。