李叔同人格藝術教育理念研究.pdf

1、李叔同(1880-1942)是中國近現(xiàn)代文藝史上一位杰出人物，是重興南山律宗的弘一大師，是近代中國繪畫的先驅，藝術教育的啟蒙者，實行人格感化的大教育家。李叔同將“器識為先，文藝為后”的人格藝術教育理念貫穿于整個教育教學中，對學生的藝術學習、人格培養(yǎng)，以及學校藝術教育新局面的開創(chuàng)等多個方面都起到了重要影響。
　　 本文以李叔同人格藝術教育研究為主要方向，采用文獻閱讀法、材料研究法、歸納總結法、比較分析法、走訪參觀法、跨學科研究法等

2、多種方法進行研究論證，文章共有五部分組成。第一章為緒論，主要介紹文章的研究意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容方法及論文的創(chuàng)新點;第二章是對李叔同人格藝術教育理念產(chǎn)生的背景分析;第三章對李叔同的人格藝術教育實踐進行分析，此部分是論文的關鍵章節(jié)，也是論文的創(chuàng)新點所在;第四章分析李叔同人格藝術教育產(chǎn)生的影響及啟示;最后一章是對全文的總結概括。
　　 高速發(fā)展的經(jīng)濟帶來了理性與感性的分離，大眾審美的低俗化，藝術教育的德育化，學生藝術學習的技能化，這一系列