二語學(xué)習(xí)者的花園路徑句理解“足夠好”嗎？——關(guān)于語言水平和工作記憶容量的研究.pdf

1、花園路徑句理解因?yàn)榫渥泳植科缌x的特點(diǎn)，一直是語言學(xué)和心理語言學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。傳統(tǒng)研究認(rèn)為花園路徑句解歧后的最終表征是完整而精確的，然而，最近研究發(fā)現(xiàn)我們構(gòu)建的花園路徑句表征并不一定是句子的完整體現(xiàn)。理解者有時(shí)會(huì)曲解這種局部句法歧義句，而且，即使對句法進(jìn)行了重新分析，這種曲解可能依然存在，表現(xiàn)在最后表征上就是不完全的理解結(jié)果。Christianson及其同事把這些不完全的表征稱為“足夠好”的表征，這種理解稱為“足夠好”理解?！白銐蚝谩崩?/p>

2、解的產(chǎn)生多被認(rèn)為與加工資源限制，加工負(fù)擔(dān)等緊密相關(guān)。因此，比較母語理解而言，二語理解因?yàn)檎Z言的障礙，加工負(fù)擔(dān)的增加，會(huì)更有可能產(chǎn)生“足夠好”而非完整理解表征。第二語言水平、工作記憶容量等與加工資源密切相關(guān)的因素很有可能會(huì)影響到這種“不完全”表征的構(gòu)建，而目前研究甚少。這正是本次研究所要考查的內(nèi)容，研究問題如下:
　　 1)二語花園路徑句理解的最終表征是否“足夠好”；
　　 2)工作記憶容量跟二語花園路徑句理解的最后表征是

3、否相關(guān)；
　　 3)語言水平和二語花園路徑句理解的最后表征是否相關(guān)。
　　 本次實(shí)驗(yàn)包括花園路徑句理解測試、工作記憶容量測試和語言水平測試。數(shù)據(jù)分析得出對應(yīng)結(jié)果如下:
　　 1)二語花園路徑句理解中常出現(xiàn)“足夠好”表征；
　　 2)盡管影響花園路徑句歧義的消解，工作記憶容量與“足夠好”表征的構(gòu)建無關(guān)；
　　 3)盡管影響花園路徑句歧義的消解，二語水平與“足夠好”表征的構(gòu)建無關(guān)。
　　 我們