論高校學術性校生糾紛的司法審查.pdf

1、高校學術性校生糾紛的定義為:高校與學生之間，需要依據(jù)專業(yè)學術知識進行判斷的社會糾紛。當前高校普遍存在學術性校生糾紛，雖然總體數(shù)量較行政管理性校生糾紛少，但是仍然誕生了許多典型案例，如“劉燕文訴北京大學案”、“何小強訴華中科技大學案”等。這些案例的出現(xiàn)表明高校存在一定的權力濫用現(xiàn)象，侵犯了學生的正當權益。但是也不能就從該角度對片面的認為所有的校生糾紛皆是高校侵犯學生權益所引起的。校生糾紛是一個中性詞，并不特指那些由于高校的過錯而導致的校生

2、糾紛，事實上也包含矛盾雙方都可能存在一些過錯，或者學生一方存在過錯的情形。因此，研究學術性校生糾紛的主要目的在于化解校生糾紛，而非片面的對高校進行有罪推定。但是，由于高校作為優(yōu)勢方，加之當前高校制度存在一定的問題，高校行政化現(xiàn)象比較嚴重，侵犯學生權益的可能性較大;而學生方面由于“母校情結”等原因，難以想象會出現(xiàn)無緣無故與高?！凹m纏不清”的情況，因此抑制高校權力濫用，保護學生權益上是重要研究目的之一。校生糾紛的解決途徑主要有申訴、行政復議

3、和司法訴訟三種途徑。本文主要從司法訴訟的角度研究司法如何適當?shù)慕槿雽W術糾紛并化解糾紛。
　　至今為止，已有不少學者對學術性校生糾紛和校生糾紛的司法審查制度進行理論上的研究，以指導實踐解決此類糾紛。有些學者從高校的法律地位入手，用“法律法規(guī)授權主體”理論和“公務法人”理論論證高校的行政主體地位，為后續(xù)的行政訴訟奠定基礎;有些學者從司法審查的范圍入手，論證司法能在多大范圍上介入校生糾紛之中。當前學界的主流觀點認為司法介入高校糾紛的范圍

4、是有限的，這是有司法的角色和高校自治的性質(zhì)所決定的，一旦司法介入過廣、過早，非但不利于糾紛的解決，反而容易引發(fā)其他問題，激化矛盾。因此，結合理論研究和法律的規(guī)定，司法介入的標準由二者組成:一是是否涉及學生利益，二是是否符合成熟性標準;有些學者從司法審查的強度入手，探討適宜學術性糾紛的司法審查手段。學術性校生糾紛的性質(zhì)應當屬于行政糾紛，需要適用行政訴訟程序予以解決。學術性校生糾紛可以分為四類:論文評定類學術糾紛、考試類學術糾紛、學術不端類

5、學術糾紛、教學管理類學術糾紛。這些不同類型的糾紛的具有不同的特點，需要不同類型的司法審查手段以做到“量體裁衣”般的司法審查，避免司法的不當干預。程序性審查方式是當前學界普遍認可的一種審查方式，其具有介入程度低、適用普遍的優(yōu)點。但是也因為其審查強度較低，難以滿足復雜的學術性糾紛司法審查的需求，因此需要需求新的審查方式。
　　行政裁量糾紛與學術糾紛存在極大的相似性，他們都具有權力屬性、一定的自治性和專業(yè)性，因此在審查方式上，法院也可以

6、借鑒行政裁量的審查方式，將其運用到學術糾紛的審查之中。判斷過程審查方式是一個重要的借鑒對象，其結合了程序性審查和實體性審查的優(yōu)點，同時又克服了兩者的弊端:既能夠?qū)W術糾紛的實體內(nèi)容進行審查，又避免了直接對學術判斷本身的審查。在尊重學術糾紛專業(yè)性的前提下，能夠進行比較深入的審查，同時還保證了適用范圍的廣泛性，是一項極適合學術糾紛的審查方式?！懊黠@不當”型的司法審查方式是兜底性的審查方式，也是一種干預程度較深的實體性審查方式。因此應當謹慎運