大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中的文化移入.pdf

1、通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化教學(xué)情況的調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生忽略了文化在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用。因此，英語(yǔ)教師探索教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，滿足未來(lái)社會(huì)外語(yǔ)人才的需要，具有相當(dāng)?shù)闹匾院途o迫感。 自二十世紀(jì)中葉以來(lái)，越來(lái)越多的外語(yǔ)教學(xué)和研究人員意識(shí)到了將語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)結(jié)合起來(lái)的重要性和緊迫性，并且也在外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中作了不少改革和嘗試，也起得了一定的效果。 文化具有自己的結(jié)構(gòu)系

2、統(tǒng)，文化被看作是“巨型語(yǔ)言”、“后語(yǔ)言結(jié)構(gòu)”或是“第二符號(hào)系統(tǒng)”?；魻柼岢隽斯_的文化與隱蔽文化的描述。南京師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院顧嘉祖教授提出了觀念是隱蔽文化層中的主要埋藏物，而觀念的核心是價(jià)值系統(tǒng)?？缥幕浑H研究應(yīng)將挖掘隱蔽文化層作為研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而揭示其中的價(jià)值觀念則是“重中之重”、“難中之難”。 本文將通過(guò)簡(jiǎn)要回顧國(guó)內(nèi)外同行的有關(guān)研究成果，利用圖式理論分析語(yǔ)言，文化與意象圖式三者之間的關(guān)系，提出了英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)建議，以探